《基層管理者管理技能訓(xùn)練課程》課程詳情
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擁有積極的心態(tài)
1. 態(tài)度決定一切
2．積極心態(tài)和消極心態(tài)的影響
3. 培養(yǎng)積極的心態(tài)
視困難為樂趣 –牛仔大王的故事
陽光思維 – “有陽光就夠了!”
胸懷感恩的心 – 對(duì)一切心存感激!
4.建立自信心的方法
5.堅(jiān)定成功的信念
培養(yǎng)最佳的職業(yè)習(xí)慣
1.習(xí)慣是如何培養(yǎng)的？
2.改變習(xí)慣的四個(gè)階段
3.必須具備的職業(yè)習(xí)慣
尊重他人的習(xí)慣 尊重所有的人
做事盡心的習(xí)慣 人生的工程師是自己!
要事第一的習(xí)慣 時(shí)間為什么不夠用?
善于思考的習(xí)慣 打破慣性思維
勤儉節(jié)約的習(xí)慣 成本意識(shí)
沒有借口的習(xí)慣 和自己叫勁兒！
塑造良好的職業(yè)形象
1. 職業(yè)、職業(yè)化、職業(yè)素養(yǎng)
2. 形象意味著什么?
3. 管理者必備的職業(yè)化意識(shí)
4. 如何塑造良好的職業(yè)形象?
由內(nèi)而外塑造自己
情緒-表情管理
得體的儀表儀容
語言舉止
接人待物
四. 協(xié)助上司共同發(fā)展
1. 協(xié)助上司是天職
2. 如何向上司匯報(bào)工作
3. 職業(yè)。管理給員工作出表率
《基層管理者管理技能訓(xùn)練課程》課程目的
學(xué)員通過管理知識(shí)和技能的演練，將相關(guān)管理技能落實(shí)于日常管理工作，以提升企業(yè)管理績效，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力，使個(gè)人與企業(yè)同時(shí)受益，實(shí)現(xiàn)雙贏。
明確管理者自身的角色，更好的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用；
掌握工作管理的技巧和方法，高效完成工作任務(wù)；
學(xué)會(huì)管理下屬的技能，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，提升部門的績效；
作好自我管理，不斷進(jìn)行自我開發(fā)，做一名稱職的管理者。
《基層管理者管理技能訓(xùn)練課程》所屬分類
綜合管理
《基層管理者管理技能訓(xùn)練課程》授課培訓(xùn)師簡介
張正順
資深培訓(xùn)專家，曾任三星中國總部培訓(xùn)總監(jiān)；
2006年、2007年被中國人力資源開發(fā)網(wǎng)評(píng)為國內(nèi)“十佳培訓(xùn)講師”
國內(nèi)資深的MTP管理培訓(xùn)專家。
擁有20年工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾在國企、民企、外企等不同背景的企業(yè)工作過。北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)（人力資源專業(yè)）研究生。
從96年開始，張老師任500強(qiáng)知名跨國企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān), 專職做培訓(xùn)近10年。在工作實(shí)踐中，張老師積累了豐富的企業(yè)管理和員工培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)企業(yè)的需求‘量體裁衣’，為企業(yè)及員工發(fā)展提供實(shí)戰(zhàn)技巧和行之有效的方法。
授課特征：張老師擅長采用活潑、互動(dòng)、研討、演練、啟發(fā)、體驗(yàn)、感悟等成人易于接受的培訓(xùn)方式，并結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)內(nèi)容可操作性強(qiáng)，深受學(xué)員的歡迎和好評(píng)。
服務(wù)過客戶：
三星集團(tuán)下屬28家企業(yè)（韓國）、摩托羅拉北京智能卡有限公司（美國）、天士力集團(tuán)、中國石化總公司、天津通廣電子有限公司（美國）、北京奧瑞金集團(tuán)、北京恩布拉克雪花壓縮機(jī)有限公司(巴西)、北京艾科泰電子有限公司（芬蘭）、北京BWBC公司（美國）、韓美制藥有限公司（韓國）、航天十五所、中聯(lián)控股有限公司、邦迪管路系統(tǒng)有限公司、旌凱冠華、民生證券、拜耳光翌板材有限公司（德國）、秦皇島生產(chǎn)力培訓(xùn)中心、北京潤光泰力科技發(fā)展有限公司、天津SEM有限公司（德國）、太平洋制罐(北京)有限公司、搜狐、威訊聯(lián)合半導(dǎo)體(北京)有限公司、天津藍(lán)巢電力有限公司等數(shù)十家國內(nèi)外企業(yè)，并多次出任公開課程和遠(yuǎn)程課程的專題講師。
專長課程：
中層管理者管理技能訓(xùn)練
企業(yè)文化（三星企業(yè)文化案例）
建立有效的培訓(xùn)體系（三星案例）
《基層管理者管理技能訓(xùn)練課程》報(bào)名服務(wù)流程
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