《多層次培訓(xùn)體系建設(shè)與實施》課程詳情
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前 言：
面對全球正在加速融入市場化、知識化、信息網(wǎng)絡(luò)化和全球一體化的進(jìn)程，企業(yè)面臨著越來越多的殘酷競爭，但歸根到底是人才的競爭，這已成為企業(yè)之間競爭的核心內(nèi)容，企業(yè)對人員的知識、技能的要求是精益求精。那么，如何為企業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)高速發(fā)展的員工，使員工與崗位要求的差距越來越小，是每個企業(yè)面臨的重要問題，企業(yè)培訓(xùn)正是針對這個問題而產(chǎn)生的。加強員工培訓(xùn)必將提升企業(yè)的競爭力，是增強企業(yè)運行效率和抵御風(fēng)險能力的重要環(huán)節(jié)。因此，企業(yè)建設(shè)高效、穩(wěn)定的培訓(xùn)體系也成為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略不可缺少的手段。
第一單元：理念篇
認(rèn)識企業(yè)培訓(xùn) 企業(yè)培訓(xùn)的概念與目的
企業(yè)培訓(xùn)的”三用”模型
影響培訓(xùn)效果的要素分析
培訓(xùn)在企業(yè)經(jīng)營和人力資源工作中的價值與定位
培訓(xùn)管理的四個工作層次
企業(yè)生命周期及培訓(xùn)管理發(fā)展四階段
第二單元：體系篇
建設(shè)基于勝任力的多層次培訓(xùn)體系 培訓(xùn)管理體系建設(shè)模型：體系+項目
培訓(xùn)責(zé)任劃分與四級組織體系的建立
培訓(xùn)課程體系建設(shè)與管理
培訓(xùn)政策與制度建設(shè)與管理
培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算與管理
E-learning學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)和培訓(xùn)信息系統(tǒng)建設(shè)
研討：
如何建設(shè)培訓(xùn)管理者隊伍?
如何建立管理人員和專業(yè)崗位課程體系?
如何影響公司管理層和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)使他們在培訓(xùn)工作中擔(dān)任更加積極的角色?
案例分享：國內(nèi)外知名企業(yè)培訓(xùn)體系
第三單元：計劃篇
根據(jù)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)需求制定培訓(xùn)計劃 如何做好年度培訓(xùn)需求分析？
組織分析的步驟、方法與工具
崗位分析的步驟、方法與工具
人員分析的步驟、方法與工具
從勝任力模型來分析培訓(xùn)需求
研討與練習(xí)：
如何從企業(yè)戰(zhàn)略中識別培訓(xùn)需求?
從人員流失率分析培訓(xùn)需求
年度培訓(xùn)計劃制定九步曲
練習(xí)：制定部門培訓(xùn)計劃
第四單元：運營篇
結(jié)果導(dǎo)向的培訓(xùn)項目管理 精心設(shè)計和策劃培訓(xùn)項目方案
典型項目剖析：新員工培訓(xùn)
典型項目剖析：新任（部門）經(jīng)理管理培訓(xùn)
經(jīng)典項目剖析：難忘的井岡山經(jīng)理夏令營
組織培訓(xùn)項目需求調(diào)研
培訓(xùn)課程設(shè)計和教材開發(fā)
培訓(xùn)組織、準(zhǔn)備與實施
做好訓(xùn)后的跟蹤與評估
研討：如何在不利的情況下，積極采取哪些策略措施來促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化？
第五單元：充能篇
培訓(xùn)者的自我成長 常用培訓(xùn)活動：破冰船與充能器
培訓(xùn)管理者當(dāng)內(nèi)部講師的八大益處
專業(yè)好書推薦
學(xué)習(xí)總結(jié)精彩大放送
《多層次培訓(xùn)體系建設(shè)與實施》培訓(xùn)受眾
公司培訓(xùn)管理工作者，包括人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、部門培訓(xùn)接口人。
《多層次培訓(xùn)體系建設(shè)與實施》課程目的
說出企業(yè)培訓(xùn)的概念與價值定位，并明確培訓(xùn)工作的四個職責(zé)層次
如何構(gòu)建多層次企業(yè)培訓(xùn)體系
明確培訓(xùn)工作贏得公司管理層和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)支持的八種核心策略
闡明年度培訓(xùn)需求分析的三個核心步驟，并陳述年度培訓(xùn)計劃的邏輯結(jié)構(gòu)
擬定一個專業(yè)規(guī)范的培訓(xùn)項目方案，并闡明培訓(xùn)項目組織與實施的步驟及要點
闡明從訓(xùn)前訓(xùn)中和訓(xùn)后三個方面來促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的基本方法
分析四級培訓(xùn)評估的方法與應(yīng)用要點
《多層次培訓(xùn)體系建設(shè)與實施》所屬分類
人力資源
《多層次培訓(xùn)體系建設(shè)與實施》所屬專題
培訓(xùn)體系、
企業(yè)培訓(xùn)體系建立培訓(xùn)、
《多層次培訓(xùn)體系建設(shè)與實施》授課培訓(xùn)師簡介
宋先生
一、講師背景
宋湘生老師，北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究生，擁有十多年的大型企業(yè)集團培訓(xùn)與管理經(jīng)驗，歷任用友軟件股份有限公司顧問學(xué)院副院長、用友軟件集團培訓(xùn)經(jīng)理、人才認(rèn)證總監(jiān)；IBM咨詢服務(wù)高級顧問；北京廣聯(lián)達(dá)軟件技術(shù)有限公司學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)、人力資源委員會秘書；深圳希捷爾人力資源有限公司總監(jiān)、北京分公司總經(jīng)理；文宏電腦科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理（聯(lián)想代理商）。他是用友企業(yè)經(jīng)營決策ERP沙盤模擬課程的開發(fā)者之一，美國Esprit《MOT關(guān)鍵時刻》課程認(rèn)證培訓(xùn)師， MBTI性格測試認(rèn)證分析師，用友ERP高級咨詢實施顧問。主要致力于企業(yè)整體經(jīng)營管理體系建設(shè)及課程開發(fā)，尤其擅長企業(yè)課程定制開發(fā)，能靈活將企業(yè)實際業(yè)務(wù)和課程內(nèi)容結(jié)合起來。擅長于企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬類課程、體驗式課程開發(fā)設(shè)計，同時在集團化企業(yè)培訓(xùn)管理體系建設(shè)、企業(yè)顧問學(xué)院建設(shè)上、企業(yè)管理干部培養(yǎng)體系建設(shè)上、創(chuàng)建企業(yè)學(xué)習(xí)型組織工作上有相當(dāng)豐富的經(jīng)驗。
二、授課風(fēng)格
工作經(jīng)歷、管理經(jīng)驗豐富，功底深厚，授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，充滿激情，循循善誘，案例實用。培訓(xùn)的三大特點：一、體驗式培訓(xùn)，以大量企業(yè)實際情境案例或沙盤模擬任務(wù)為開展教學(xué)研討；二、互動性強，宋老師授課風(fēng)格生動活潑，在培訓(xùn)過程中精心設(shè)計師生互動環(huán)節(jié)，使學(xué)員全身心。三、結(jié)果導(dǎo)向，即強調(diào)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化。
三、主講課程
《多層次培訓(xùn)體系建設(shè)與實施》、《關(guān)鍵時刻MOT—全面客戶服務(wù)》、《OJT寶典-部屬培養(yǎng)與教練技術(shù)》、《要事第一的時間管理》、《高效跨部門溝通》、《企業(yè)經(jīng)營管理決策沙盤模擬訓(xùn)練》、《項目管理沙盤模擬》、《激發(fā)團隊動能》、《企業(yè)培訓(xùn)管理體系建設(shè)與管理》、《企業(yè)內(nèi)部講師技能培訓(xùn)》等。
四、服務(wù)客戶
中國海洋石油、中國移動、中國網(wǎng)通、中國國際航空公司、中糧集團、KAPPA中國、李寧體育、中國汽車研究中心、神州數(shù)碼、柳工、中國石化、中化國際、用友軟件、北京移動、三一重工、華潤集團、嘉里大通、中國兵器科研所、中國民航信息、首都機場、新浪、方正集團、天津電力等公司企業(yè)或組織400余家。
《多層次培訓(xùn)體系建設(shè)與實施》報名服務(wù)流程
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