1. 如何理解心理學將激勵定義為“行動之前的內(nèi)心激發(fā)狀態(tài)”
2. 促使員工產(chǎn)生激勵效果的12類要素來源有哪些
3. 不同年代出生（60、70、80年代）的員工喜歡的激勵手段
4. 威脅類激勵與愉快類激勵各自不同的效果分析
1. 通用的心理激勵8類方法
2. 如何針對不同年代和類別的員工進行個性化的激勵
3. 如何幫助克服員工的職業(yè)倦怠情緒
4. 如何營造部門舒暢、積極、敬業(yè)的激勵氛圍
1. 自我心理激勵4類方法
2. 如何進行壓力管理
3. 如何增進工作中的正面、幸福、愉快的系列體驗
上市醫(yī)藥企業(yè) 培訓及績效總監(jiān)
外資醫(yī)藥公司 中國區(qū)培訓總監(jiān)
中資金融集團 區(qū)域銷售總監(jiān) 培訓經(jīng)理
中歐國際工商學院 EMBA 英國倫敦行業(yè)協(xié)會 高級培訓師文憑 認證講師 考評員
上海市勞動局《企業(yè)培訓師》考試 特邀講師、考評員
授課風格
授課風格親切自然，有很強的親和力，善于利用多種培訓技巧引導學員并掌握知識，課堂能夠結合學員的專業(yè)能力狀況，以簡單易懂，深入淺出，調(diào)動學員積極性的方式進行。歷次培訓評估學員評價均在96分以上。
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學員評價：
作為一個培訓師，Jim老師在培訓中遵循了“成人在輕松、愉悅和友愛的環(huán)境中學習效果更加好”的學習特點，課堂教學以學員為中心, 充分調(diào)動了我們學員的積極性，讓學員最大限度地參與到培訓學習中來。Jim老師在細節(jié)設計方面也給予了很好的重視, 如培訓前的準備; 語言表達; 培訓方法的靈活應用; 與學員之間的互動等。他自己的課程開發(fā)和設計認真仔細, 風格清新。他注重儀表, 和藹可親, 易于溝通, 樂于助人, 深受學員的好評和歡迎。
--------- IBM中國服務中心總監(jiān)---張明
Jim老師上課語言表達能力很強，條理清晰；能運用案例來說明問題；能運用各種手段充分調(diào)動學員的學習熱情及積極性，使老師和學員之間的互動、學員與學員之間的互動氣氛非常的熱烈融洽
---------上海大眾捷豹橡塑有限公司 常務副總經(jīng)理---------凌有根
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