《《金牌班組長——生產現場改善方法》高級培訓班》課程詳情
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班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)的主體和基礎。班組建設關系企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定，因此，抓好班組建設，對企業(yè)非常重要。從目前電力行業(yè)班組建設的狀況來看，總體是好的。但也有一些單位重視不夠，認識不足，有的認為班組建設是小事，現在企業(yè)大事都抓不過來，那有精力抓班組建設；也有的人為班組太散太遠，抓起來很難，不愿意抓；還有的人為班組是下邊的事，下邊自己管管就行了，等等，出現視小不抓、視遠不抓、視難不抓的現象，致使一些班組發(fā)生這樣一來那樣的問題，從各企業(yè)統計報表情況來看，電力行業(yè)近年來發(fā)生的一些問題，大都發(fā)生在基層班組，因此不能輕視班組建設，而要充分認識抓好班組建設的意義，主動下力氣培養(yǎng)班組長，建設優(yōu)秀班組則至關重要。提高班組建設的自覺性，主動抓好班組建設，一是從國家局要規(guī)范改革創(chuàng)新的要求，認識抓好班組建設的重要性，切實增強抓好班組建設的自覺性。二要把班組建設納入企業(yè)的規(guī)劃，列入工作計劃，常抓不懈。三要經常分析班組建設情況，不斷改進措施，常抓常新。四要嚴格要求，組織動員全體員工，人人自覺參加班組建設，個人保班組，班組保企業(yè)，企業(yè)保行業(yè)。
 
【課程對象】
1、企業(yè)車間主管、班組長
2、企業(yè)代理班組長
3、儲備干部
4、班組骨干
【課程時間】2天（12小時） am9：00—12：00 pm14：30-17：30
【授課方式】講授、案例、提問、討論互動、游戲、視頻

【課程綱要】
第一篇、現場管理者的角色認知和必備技能（第一天9:00-12:00）
1、班組長的職責作用
2、班組長角色定位
3、班組長工作的基本守則
4、班組長必備的管理技能
5、優(yōu)秀班組長的勝任素質與行為表現
6、具備職業(yè)化素養(yǎng)是做好班組管理的前提與基礎
工作、職業(yè)與事業(yè)
職業(yè)與職業(yè)化的區(qū)別
職業(yè)化的三個層面
從技術或專業(yè)走向管理的轉型
案例研討：班組管理的5項困惑
不斷提升自我，班組長觀念認知與自我學習
塑造陽光心態(tài)，優(yōu)秀班組長應該具備的職業(yè)精神
7、現場管理的5大要素
8、現場問題的5大來源
9、現場管理者的角色認知“三頭六必”
10.現場管理者長的“四化”意識
11.現場管理者能力與性格測試（現場研討）
12.現場管理者管理水平測試（現場測試）

第二篇、如何做個杰出的班頭（現場管理者的統御能力）
第一講、現場管理者的領導技能（第一天14:00-15:30）
1、什么是領導
2、領導力的大小如何判斷
3、杰出“班頭”的兩個表征
4、獲得他人支持的方法（視頻）
5、用好如軟權，發(fā)揮影響力
6、提升影響力的6種武器
7、如何做個受上司歡迎的現場管理者
8、如何做個手下屬擁護的現場管理者
9、權變原理（根據下屬的成熟度選擇領導方式）（現場研討）
第二講、現場管理者的溝通藝術（第一天15:30-17:00）
1、認識溝通
2、個人溝通的五種風格
3、有效溝通三行為---聽、問、說
4、如何與上司相處---工作匯報、聽取指示和批評
5、與下級溝通的原則和注意事項---老同事
6、如何與同級溝通---老同事如何對待老同事
7、“明溝”與“暗溝”的區(qū)別（視頻）
8、溝通的3要訣
9、如何“贊揚下屬”
10、如何批評下屬
11、現場管理者的“自我溝通”（自我展示）

第三篇、如何做個杰出的教頭（現場管理者的培育能力）
第一講、部屬的培育與激勵（第二天9:00-10:30）
1、部屬培養(yǎng)的常用途徑
2、激勵7大技巧8項注意
3、如何了解下屬的需求？
4、非制度層面激勵資源有哪些？
5、有效激勵的原則有哪些？
6、有效激勵的五個策略
策略一：創(chuàng)造良好的工作氣氛
策略二：有效傾聽
策略三：適時贊美
策略四：專業(yè)指導
策略五：壓力督促
1、發(fā)現員工是失誤后的OJT輔導技巧
案例分析
3、做好教頭的8“戒”
4、班組成員責任心培養(yǎng)
第二講、現場管理者計劃執(zhí)行與績效管理（第二天10:30-12:00）
1、現場管理者日常計劃的執(zhí)行與績效管理（案例分析-觀看日資企業(yè)的計劃管理）
2、現場管理者績效管理理流程與管理辦法
3、現場管理者的日常管理手冊有效應用

第四篇、如何做個杰出的鋤頭（現場管理者的執(zhí)行力）（第二天14:00-17:00）
第一講、現場浪費（成本法）
1、浪費的概念（擴建倉庫的案例）
2、尋找浪費的4M方法（視頻觀看）
3、改善的概念
4、改善的7大指標
5、改善的基本原則
6、改善的流程
7、改善的實施案例（日資企業(yè)現場改善案例）
第二講、現場目視管理
1、目視管理的概念
2、目視管理的目的
3、目視管理項目
4、目視管理的效果（實例）
5、目視管理的工具
6、現場看板的內容
7、看板放置的位置
8、目視管理案例（觀看視頻）
第三講、現場問題的解決
1、問題討論（研討）
2、問題在哪兒
3、PDCA問題解決流程
4、頭腦風暴法務實演練
5、簡單問題處理方法
6、海爾OEC啟示
7、臺灣企業(yè)與大陸企業(yè)解決問題的本質（大白紙、口頭預警）

訓練導師介紹
汪錦暉 《生產管理》培訓體系金牌訓練導師，每年100天以上赴企業(yè)內訓經驗，原康師傅集團生產總監(jiān)、高級咨詢師。
楊穎銳 《生產管理》培訓體系金牌訓練導師，每年100天以上赴企業(yè)內訓經驗，原豐田汽車生產總監(jiān)、高級咨詢師。
樓曉蓉 《生產管理》培訓體系金牌訓練導師，每年100天以上赴企業(yè)內訓經驗，生產管理系列課程制作人，高級咨詢師，中國企業(yè)聯合會特聘專家，曾任職于國內某大型公司數年生產培訓主管，經驗豐富。
陳 鵬 《生產管理》培訓體系金牌訓練導師，每年100天以上赴企業(yè)內訓經驗，深圳（理光）工業(yè)發(fā)展公司制造部、改善推進部部長。
楊海軍 《生產管理》培訓體系金牌訓練導師，每年100天以上赴企業(yè)內訓經驗，生產管理系列課程制作人，高級咨詢師，中國企業(yè)聯合會特聘專家，曾擔任世界500強企業(yè)生產工程師、車間主任等職務。


《《金牌班組長——生產現場改善方法》高級培訓班》課程目的
1、使生產一線班組長認識到自己在企業(yè)管理中的重要作用和地位，并了解其工作職責和任務。
2、學會運用班前預測、班中控制、班后掌握的技巧有效的防范、控制與解決生產現場的問題。
3、使班組長系統掌握發(fā)現問題、分析問題、解決問題的方法，快速解決生產現場沖突和異常。
4、幫助班組長有效掌握教導員工、培育員工的方法，全面提升員工職業(yè)素養(yǎng)和現場操作技能。
5、使班組長正確掌握有效溝通、高效激勵的技巧，從而使班組團隊更加具有凝聚力、戰(zhàn)斗力。
6、幫助班組長系統掌握輔助上司，帶領部屬的方法，發(fā)揮班組長承上啟下、承前啟后的功效。

《《金牌班組長——生產現場改善方法》高級培訓班》所屬分類
生產管理

《《金牌班組長——生產現場改善方法》高級培訓班》所屬專題
現場管理、班組長管理技能提升、班組長培訓、車間管理培訓、一線班組長管理技能培訓、精益5S推行實務及現場改善、班組建設與班組長勝任力提升培訓、

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