《“智慧人生”工作與家庭平衡之道》課程詳情
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企業(yè)面臨問題
當(dāng)今社會高速發(fā)展、快速變革、競爭激烈。財富在增加,滿意度卻在下降;擁有的越來越多,快樂卻越來越少;溝通用工具越來越多,深入交流卻越來越少;認(rèn)識的人越來越多,真誠的朋友卻越來越少;工作投入越來越大,工作熱情卻越來越小;待遇越來越高,家庭疏離卻日益加深……
相反,競爭就必須付出代價卻成為越來越多人的共識,難道付出代價就一定有收獲嗎?需要付出的又是什么樣的代價?
你的理想生活是什么樣的?你的現(xiàn)實生活又是什么樣的?現(xiàn)實與理想有多大的差距?這個差距會不會令你有巨大落差?你是如何面對這些落差的?你現(xiàn)在的解決方法能不能讓你從困境中走出來?
如果想在這些問題上獲得解決,我們必須誠懇地探討,無論是假日休閑、旅游、看電影,都可能進一步掩蓋了核心問題,有些工作就是不能與家人朝夕相處,要解決任何問題都必須了解自己的境況,面對它并找到確實有效的解決之道,我們不能依賴外援幫我們解決問題,我們必須成為自己生活的主宰。
學(xué)員適合對象
中高層管理人員
課程內(nèi)容大綱
第一講:從自我覺察開始
l 案例分析:中國首富的家庭分工
l 思考:你怎樣看自己的家庭分工
l 當(dāng)職場人心力交瘁時
l 當(dāng)回家變得更難時
l 以工作為借口
l 職業(yè)人工作生活失衡現(xiàn)狀調(diào)查
l 長期工作生活失衡的結(jié)果
l 成功一定要付出如此高的代價嗎
l 忠孝也可以兩全
第二講:發(fā)現(xiàn)工作和生活的核心圈
l 案例分析:離開名企后
l 工作是什么
l 生活是什么
l 圖示:你的生活圈子
l 劃出生活的主線
l 別忘了輔助線
l 分得出事物的界限
l 看明白人際的界限
l 搞清楚心理的界限
l 交叉區(qū)域怎么處理
l 你當(dāng)然可以做到主次分明
l 對消耗損耗大聲說“No”
l 現(xiàn)場練習(xí):要不要做這件事
第三講:提高生命效率
l 案例分析:名企集體不平衡
l 測試:你平衡嗎
l 為什么不能保持充足精力
l 發(fā)現(xiàn)你自己的精力損耗模式
l 定制計劃合理組織
l 認(rèn)清核心工作
l 有效定義自己的績效目標(biāo)
l 巧妙拒絕不合理的分派
l 集中精力處理要務(wù)
l 專時專用提高工作效率
l 案例研討與交流:身份和角色的整合
l 人際關(guān)系整合的心理技巧
l 情緒化影響效率
l 他人情緒你也可以管理
l 壓力審查法
l 合理化與意義升華法
l 生活空間梳理
l 現(xiàn)場練習(xí):有效的時間管理象限
l 工作和家庭沖突的處理和平衡
l 親子溝通的技巧
第四講:平衡是智慧也是藝術(shù)
l 案例分析:天花板效應(yīng)
l 平衡的收益與損失
l 你的損益平衡嗎
l 圖例:興趣清單與交換清單
l 你喜歡做的和你必須做的
l 經(jīng)典賞析:皇太子是高危職業(yè)
l 為什么要爭取平衡利益
l 利益選擇的多樣性
l 研究成果:絕對經(jīng)濟壓力與相對經(jīng)濟壓力
l 分析與思考:生活還是奮斗
l 攀比的動力與損害
l 囚徒困境與納什均衡
l 現(xiàn)場練習(xí):堅持還是放棄
l 健康投資
l 感情投資
l 控制與彈性
l 對工作和生活說“Yes”
《“智慧人生”工作與家庭平衡之道》課程目的
本課程旨在指出不平衡感產(chǎn)生的內(nèi)在基礎(chǔ),通過自我覺察和對當(dāng)下自身狀態(tài)的審視,解鎖自我潛能,與自我資源連接,找到自己的核心生活圈,調(diào)整圈里圈外的邊界,發(fā)現(xiàn)令工作、家庭、生活關(guān)系平衡的方法,學(xué)以致用,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練,解決學(xué)員個人的實際問題,更靈活有有彈性地面對工作生活,創(chuàng)造自己的適配人生。
《“智慧人生”工作與家庭平衡之道》所屬分類
特色課程
《“智慧人生”工作與家庭平衡之道》授課培訓(xùn)師簡介
趙靜
主要背景資歷:機構(gòu)任職:教育部職業(yè)核心能力認(rèn)證辦公室核心專家,《職業(yè)溝通》、《解決問題》課程師資培訓(xùn)首席專家;英國勞工部工作技能課程中國課題組核心專家;中國太平洋經(jīng)濟合作委員會(PECC)人力資源委員會委員;教育背景:師范大學(xué)歷史本科、中科院心理研究所教育發(fā)展心理學(xué)研究生;曾從事工作:8年專職教師、7年政府工作經(jīng)歷、10年企業(yè)管理工作。
授課風(fēng)格:有多年跨行業(yè)工作的豐富經(jīng)驗,又有深厚的文化功底和理論基礎(chǔ),授課深入淺出、生動活潑。并能以學(xué)員實際工作案例為例,現(xiàn)場分析,深度挖掘,從改變認(rèn)知入手,讓學(xué)員感知自己的認(rèn)知模式和行為障礙,啟迪學(xué)員找到解決問題的方法,既有針對性,又具實用性,從根本上提升學(xué)員的職業(yè)行為能力。
曾服務(wù)過客戶:西南大學(xué)、深圳大學(xué)、哈工大深圳研究生院、廣東省就業(yè)培訓(xùn)學(xué)院、深圳城市學(xué)院、深圳職業(yè)學(xué)院、咸陽師范學(xué)院、廣州交通技師學(xué)院、哈工大深圳研究生院、常州輕工學(xué)院、常州職業(yè)學(xué)院、北京金融職業(yè)學(xué)校、河南質(zhì)量工程學(xué)院、浙江水利學(xué)院、四川師范大學(xué)、武漢警官學(xué)院、江蘇泰州師范、無錫機電學(xué)院、三九集團、航天科工集團、招商銀行、南方電網(wǎng)集團、金融聯(lián)結(jié)算中心、廣東移動、百度南方公司、百度、聯(lián)想集團、中興通訊、特爾佳股份、沃爾瑪深圳公司、理光工業(yè)深圳公司、香港第一創(chuàng)業(yè)集團、安防制造(中國)有限公司、富士康集團、艾美特電器、飛利浦金科威科技、愛普生科技、杜邦中國、奧林巴斯、中國人才熱線、四川瑞云集團、中國專業(yè)人才網(wǎng)、中國光華科技基金會、深圳晚報、深圳市人事局國際人才交流中心、深圳市委組織部經(jīng)理學(xué)院、深圳勞動局就業(yè)服務(wù)中心、深圳社保局、北京西城區(qū)組織部培訓(xùn)中心、西藏林芝地區(qū)赴深干部培訓(xùn)、中國創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽、第26屆世界大學(xué)生運動會等。