《現(xiàn)場(chǎng)主管管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》課程詳情
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【課程背景】
現(xiàn)場(chǎng)管理人員常常面臨：
1工作做了不少，每天也忙忙碌碌，但管理卻無(wú)頭緒，如何有效的推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)管理工作？
2主管要改善，老板要降本，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)如何有效發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，持續(xù)改進(jìn)？
3品種多，計(jì)劃變化頻繁，生產(chǎn)任務(wù)忽高忽低，如何提高車間柔性，有效保證生產(chǎn)進(jìn)度？
4生產(chǎn)過(guò)程不穩(wěn)定，問(wèn)題多發(fā)，如何有效預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生？
5問(wèn)題發(fā)生后，相互扯皮推諉，部門(mén)間溝通協(xié)作不順？問(wèn)題久拖不能得到解決
【課程大綱】
一、基層領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知與管理認(rèn)知
1、領(lǐng)導(dǎo)的自我認(rèn)知與任務(wù)
2、管理的三種認(rèn)識(shí)
3、管理的兩大特點(diǎn)
4、管理的五項(xiàng)職能
5、中層管理者的定位與通病
二、全能型車間主任的自畫(huà)像
1、車間主任的兩種真實(shí)寫(xiě)照
2、車間主任的四種身份象征
3、對(duì)待企業(yè)的兩種心態(tài)
4、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：如何管理好班長(zhǎng)？
1）班長(zhǎng)有哪四種不稱職表現(xiàn)
2）班長(zhǎng)為什么總是忙而亂
3）班長(zhǎng)最喜歡的工作方式
4）如何才能發(fā)揮出班長(zhǎng)的能力
三、系統(tǒng)認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)，認(rèn)識(shí)職責(zé)
1、現(xiàn)場(chǎng)管理的定義
2、現(xiàn)場(chǎng)管理的五大對(duì)象
3、現(xiàn)場(chǎng)管理的六大項(xiàng)目與三大核心
4、現(xiàn)場(chǎng)管理工作的四大基石
5、現(xiàn)場(chǎng)管理的三大敗筆
6、現(xiàn)場(chǎng)管理水平的三個(gè)層次
7、管場(chǎng)管理水平提升的三個(gè)步驟
8、討論：各部門(mén)的工作重心是？
四、成本，質(zhì)量，效率到底在哪里
1、生產(chǎn)效率與生產(chǎn)能力的區(qū)別
2、生產(chǎn)方式與生產(chǎn)原理識(shí)別
3、實(shí)施流線化與流程化的對(duì)策
4、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的三大要素
5、生產(chǎn)效率的三大內(nèi)涵
6、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)的三不原則
7、案例分享
8、提高生產(chǎn)效率的三大原則
9、搞高生產(chǎn)效率的四大要點(diǎn)
10、提高生產(chǎn)效率的三忌
五、員工管理與工作教導(dǎo)的四階段
1、員工為什么會(huì)犯錯(cuò)
2、員工為什么會(huì)流失
3、怎樣才能管理你的員工
4、上司最不妥當(dāng)?shù)摹鞍舜笾w語(yǔ)言”
5、上司最不妥當(dāng)?shù)摹笆罂陬^語(yǔ)言”
6、上司尊重員工人格“十大要點(diǎn)”
7、面對(duì)員工要脅的“五大對(duì)策”
8、工作教導(dǎo)的四階段法
9、案例分享
六、把握N種管理理念
1、精益生產(chǎn)到底是什么？
2、精益生產(chǎn)核心思想和核心思路
3、5S管理的精髓與終極目標(biāo)是？
4、案例分享
七、日事日清工作法
1、今天你做到日事日清了嗎？
2、日事日清是一種良好的工作態(tài)度與習(xí)慣
3、方法為王，有序忙碌讓效率提高
4、勤勉做事，今日之事今日畢的七條規(guī)劃
5、日清日高，做“三心二意”的好員工
《現(xiàn)場(chǎng)主管管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》培訓(xùn)受眾
企業(yè)廠長(zhǎng)，生產(chǎn)總監(jiān)，生產(chǎn)經(jīng)理，車間主任，生產(chǎn)主管及一線班組長(zhǎng)
《現(xiàn)場(chǎng)主管管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》課程目的
1.明確現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色定位，掌握車間日常管理及人員管理的精髓
2.掌握有效管理的方法與工具
3.學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的工具與方法
4.掌握如何與下屬相處，教導(dǎo)下屬的方法
《現(xiàn)場(chǎng)主管管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》所屬分類
生產(chǎn)管理
《現(xiàn)場(chǎng)主管管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》所屬專題
現(xiàn)場(chǎng)管理、
中層管理技能培訓(xùn)、
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)、
新任經(jīng)理管理技能、
卓越基層干部管理技能提升、
《現(xiàn)場(chǎng)主管管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
張老師
惠普質(zhì)量管理學(xué)院 高級(jí)顧問(wèn) ；豐田精益管理 專職咨詢顧問(wèn) ；豐田工程技術(shù)株式會(huì)社 研修顧問(wèn)；上海市中小企業(yè)協(xié)會(huì)合作顧問(wèn)；杭州市企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)咨詢顧問(wèn)；國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證教練；上海市注冊(cè)管理咨詢師；上海大學(xué)MBA
工作經(jīng)歷：曾任上海英業(yè)達(dá)集團(tuán)生產(chǎn)課長(zhǎng)；昆山華新電子集團(tuán)廠長(zhǎng)，負(fù)責(zé)精益生產(chǎn)項(xiàng)目培訓(xùn)與推進(jìn)，精益生產(chǎn)培訓(xùn)（VSM,IE,PMC，SMED,5S與目視化，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，生產(chǎn)線布局等），生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與效率提升，生產(chǎn)計(jì)劃物料控制，物流倉(cāng)儲(chǔ)管理，
擅長(zhǎng)課程 ：
《精益生產(chǎn)管理培訓(xùn)》《5S與目視化管理》《TPM全員設(shè)備自主保全》《生產(chǎn)成本降低與效率提升》《柔性生產(chǎn)計(jì)劃與物料管理》《物流與供應(yīng)鏈管理》《車間準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)》《生產(chǎn)質(zhì)量分析與解決》《TQM全面質(zhì)量管理》《QCC品管圈操作實(shí)務(wù)》《金牌班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)與能力提升》《現(xiàn)場(chǎng)主管管理技能實(shí)戰(zhàn)》《時(shí)間管理與工作計(jì)劃》《MTP中層管理人員技能提升》《高效溝通技巧》《TTT內(nèi)部講師訓(xùn)練》《優(yōu)秀員工職業(yè)化心態(tài)訓(xùn)練》《結(jié)果為王-員工執(zhí)行力提升》《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《有效激勵(lì)員工》
培訓(xùn)風(fēng)格
生動(dòng)風(fēng)趣、邏輯清晰、剖析深入、案例實(shí)用、圖文并茂、授課過(guò)程極具感染力。培訓(xùn)內(nèi)容均是在管理實(shí)踐中總結(jié)和感悟而來(lái)，很多觀點(diǎn)和方法都會(huì)給學(xué)員極大的啟發(fā)和改變。培訓(xùn)效果得到參加培訓(xùn)人員及企業(yè)內(nèi)部一致認(rèn)可！
培訓(xùn)特色：
啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性；
案例式教學(xué) — 講解式（印證式）案例和討論式（探究式）案例研究；
互動(dòng)式參與 — 融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中，行為再?gòu)?fù)制及知識(shí)應(yīng)用度高；
強(qiáng)化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識(shí)中；
情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、使學(xué)員對(duì)所學(xué)課題有更多感悟。
《現(xiàn)場(chǎng)主管管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》報(bào)名服務(wù)流程
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