《《管理創(chuàng)新與實(shí)踐落地》——管理能力躍遷的必修課》課程詳情
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作為管理者,您是否有以下困惑
1、個(gè)人:自己如何更創(chuàng)新?以及讓員工更創(chuàng)新?
2、業(yè)務(wù):如何進(jìn)行業(yè)務(wù)創(chuàng)新,適應(yīng)快速變化的行業(yè)和市場要求?例如,在推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí),雖然擁有創(chuàng)新意識(shí)卻不知道如何去做?在提升服務(wù)體驗(yàn)或員工體驗(yàn)時(shí),雖然擁有服務(wù)意識(shí)卻不知道如何去做?
3、團(tuán)隊(duì):如何快速打造創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)?
4、落地:創(chuàng)新想法如何落地?
5、合作:如何讓公司能接受部門的創(chuàng)新,并獲得其他部門的支持?
課程設(shè)計(jì)
創(chuàng)新需求和痛點(diǎn)貼合本土實(shí)際:本課程在國際經(jīng)典方法論的基礎(chǔ)上,結(jié)合中國企業(yè)的創(chuàng)新需求和創(chuàng)新痛點(diǎn),并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新結(jié)果的落地和執(zhí)行
案例緊跟時(shí)政:案例取材于當(dāng)下熱點(diǎn)話題、世界知名公司等,幫助學(xué)員了解全球最新創(chuàng)新動(dòng)態(tài)、開闊眼界、激發(fā)靈感
課程收益
幫助管理者掌握管理創(chuàng)新的工具和方法、學(xué)會(huì)如何從組織文化的角度促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)生、落實(shí)創(chuàng)新成果。
組織收益:
【獲得管理創(chuàng)
新人才】建立統(tǒng)一創(chuàng)新語言
【樹立“內(nèi)循環(huán)創(chuàng)新”理念】利用公司內(nèi)部資源發(fā)現(xiàn)和解決問題,高效利用資源、不增加額外成本的創(chuàng)新思維方式
【獲得管理創(chuàng)新結(jié)果】培訓(xùn)當(dāng)場能獲得管理創(chuàng)新結(jié)果
學(xué)員收益:
提升個(gè)人創(chuàng)新能力
掌握快速建立部門創(chuàng)新文化的3招
明確創(chuàng)新方案在部門內(nèi)落地的8步驟
讓公司能接受部門的創(chuàng)新,并獲得其他部門的支持的方法
課程特色
工具化:模塊化設(shè)計(jì),為學(xué)員提供可落地的完整工具包,回到工作崗位即刻應(yīng)用;
實(shí)戰(zhàn)化:業(yè)務(wù)導(dǎo)向,結(jié)合學(xué)員真實(shí)工作問題實(shí)戰(zhàn)演練,打造思維方式與行為的改變;
趣味化:體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué);將模擬游戲研討與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合,提升參與度與吸收度。
培訓(xùn)時(shí)長
2天:獲得完整的個(gè)人和組織創(chuàng)新工具和方法
1天:根據(jù)客戶實(shí)際情況進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整
課前要求:請學(xué)員準(zhǔn)備1-2個(gè)在管理工作中遇到的痛/難點(diǎn)問題
課程大綱
破冰熱身
破冰熱身
1.建立學(xué)習(xí)規(guī)則、明確課程目標(biāo)
2.互動(dòng)破冰
營造學(xué)習(xí)氛圍
游戲互動(dòng)
初探創(chuàng)新
“創(chuàng)新”
——熱到你無法忽視
創(chuàng)新給組織和個(gè)人帶來的價(jià)值
理解創(chuàng)新的價(jià)值,達(dá)成共識(shí)
1.案例分析:國際廣告創(chuàng)新金獎(jiǎng)背后的故事
2.案例分析:以色列及硅谷創(chuàng)新
體驗(yàn)式互動(dòng)
組織需要什么樣的創(chuàng)新及創(chuàng)新人才
什么是創(chuàng)新
培養(yǎng)積極的創(chuàng)新意愿和心態(tài)、塑造創(chuàng)新心智
什么阻礙了創(chuàng)新
職場人必備的三種創(chuàng)新底層思維
人員管理創(chuàng)新
管理創(chuàng)新新思路
出乎意料的“去除”工具
1.工具介紹
2.案例分析和討論
3.人員管理創(chuàng)新實(shí)踐練習(xí),獲得創(chuàng)新結(jié)果
掌握人員管理創(chuàng)新工具,建立適合自身風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)力
1.案例分析:英國疾控中心的管理新舉措
2.案例分析:互聯(lián)網(wǎng)公司的入職體驗(yàn)
3.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
代際管理模式創(chuàng)新
1.代際團(tuán)隊(duì)管理的內(nèi)、外部要素分析
2.“巧妙復(fù)制”創(chuàng)新法
3.建立“變者”思維——2大要素的創(chuàng)新聯(lián)動(dòng)
4.案例分析和討論
5.實(shí)踐練習(xí)
業(yè)務(wù)管理創(chuàng)新
流程管理創(chuàng)新
管理創(chuàng)新之“重構(gòu)”工具:構(gòu)成要素的拆解和重構(gòu)
1.“重構(gòu)”工具介紹
2.案例分析和討論
3.學(xué)員自身管理創(chuàng)新話題實(shí)踐
審視自身管理流程
1.案例分析:中小制造業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新——阿里巴巴犀牛智造
2.案例分析:某煙草公司庫房里的球門
3.實(shí)踐練習(xí)
4.視覺化呈現(xiàn)解決方案
問題解決創(chuàng)新
1.斯坦福“價(jià)值流程論”,高效解決問題的流程:
1)梳理邏輯鏈:理清并建立問題的邏輯鏈條
2)設(shè)立目標(biāo):精準(zhǔn)找到問題
3)分析要素:覓資源-開啟探測雷達(dá)
4)生成方案:“目標(biāo)+要素”創(chuàng)新方法
2.管理痛點(diǎn)問題的實(shí)踐練習(xí)
3.建立你的方案池!
結(jié)果驅(qū)動(dòng),獲得成果
團(tuán)隊(duì)文化創(chuàng)新
三招構(gòu)建創(chuàng)新文化
1. 測評(píng):你的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新嗎?
2. 部門創(chuàng)新氛圍的三大要素解析
1) 什么是創(chuàng)新的三大支柱
2) 如何構(gòu)建你的部門創(chuàng)新文化
3) 繞開創(chuàng)新文化建立的4個(gè)坑
3. 案例分析
實(shí)踐操作:輸出創(chuàng)新計(jì)劃
快速建立部門創(chuàng)新格局和框架
案例分析:微軟戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的制度支持
部門內(nèi)創(chuàng)新落地的步驟和流程
1. 知識(shí)講授:組織內(nèi)的創(chuàng)新落地的8步驟
通過8步驟,幫助凝聚創(chuàng)新人員、整合創(chuàng)新資源、動(dòng)員創(chuàng)新旁觀者和支持者,共同幫助將創(chuàng)新項(xiàng)目落地
2.實(shí)踐練習(xí):學(xué)員創(chuàng)新項(xiàng)目落地步驟
科學(xué)分解創(chuàng)新步驟、開展創(chuàng)新決策
集體共創(chuàng)、方案制定
創(chuàng)新方案的溝通和宣傳
1.什么樣的創(chuàng)新方案能得到組織最大的支持?
2.學(xué)習(xí)經(jīng)典創(chuàng)新溝通公式,構(gòu)建邏輯嚴(yán)密且富有創(chuàng)意的溝通宣傳策略
3.實(shí)踐練習(xí):制定你的溝通宣傳方案
獲得組織支持和資源傾斜
1.經(jīng)典案例分析
2.團(tuán)隊(duì)實(shí)踐及展示
回顧和反思
回顧和反思
用游戲的方式回顧所學(xué)內(nèi)容
夯實(shí)所學(xué)
互動(dòng)游戲
培訓(xùn)產(chǎn)出
1)產(chǎn)出超過10個(gè)能立即在工作使用的創(chuàng)新想法
2)若學(xué)員配合,可產(chǎn)出創(chuàng)新項(xiàng)目落地的8個(gè)具體步驟,以及系統(tǒng)的年度團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新文化營造的具體方案和行動(dòng)計(jì)劃。
注:1.此產(chǎn)出為2天版本培訓(xùn)
建議人數(shù):40人以內(nèi)
授課形式:理論講授(20%)+案例分析(30%)+小組研討(20%)+實(shí)操練習(xí)(30%)
《《管理創(chuàng)新與實(shí)踐落地》——管理能力躍遷的必修課》所屬分類
綜合管理
《《管理創(chuàng)新與實(shí)踐落地》——管理能力躍遷的必修課》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理、
中國式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運(yùn)營創(chuàng)新、
商業(yè)模式創(chuàng)新培訓(xùn)、
《《管理創(chuàng)新與實(shí)踐落地》——管理能力躍遷的必修課》授課培訓(xùn)師簡介
鄢茹郡
授課講師:鄢茹郡老師
以色列SIT系統(tǒng)創(chuàng)新思維前咨詢總監(jiān)
設(shè)計(jì)思維Design Thinking認(rèn)證講師
斯坦福大學(xué)價(jià)值創(chuàng)新認(rèn)證講師
中國科技部人才中心特聘創(chuàng)新講師
上海市團(tuán)委特聘“夢創(chuàng)導(dǎo)師”
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海大學(xué)、華東理工大學(xué)特聘講師
英國卡迪夫大學(xué)MBA、法律學(xué)士
中英雙語講師
工作經(jīng)驗(yàn):
◇ 14余年世界500強(qiáng)跨國公司人力資源管理及組織發(fā)展經(jīng)驗(yàn),擔(dān)任分公司組織發(fā)展經(jīng)理、集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理等職位。
◇ 期間曾擔(dān)任以色列系統(tǒng)創(chuàng)新思維公司(SIT)咨詢總監(jiān)及高級(jí)咨詢講師約5年,在以色列接受該公司總部培訓(xùn)及認(rèn)證,是首批完整接受“總部系統(tǒng)培訓(xùn)-創(chuàng)新咨詢項(xiàng)目歷練-講師認(rèn)證“的國內(nèi)專業(yè)引導(dǎo)師。擁有扎實(shí)的方法論功底、以及對中國市場和中國創(chuàng)新的敏銳洞察。
◇ 對戰(zhàn)略創(chuàng)新架構(gòu)搭建、問題分析及解決、員工創(chuàng)新能力培育等方面擁有獨(dú)特視角及豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
主講課程:《創(chuàng)新方程式》——?jiǎng)?chuàng)新工具及問題解決、《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》、《創(chuàng)新羅盤》——游戲化創(chuàng)新、創(chuàng)新破局與落地——戰(zhàn)略創(chuàng)新/商業(yè)模式創(chuàng)新(戰(zhàn)略部)、創(chuàng)新破局與落地——研發(fā)創(chuàng)新(研發(fā)部門)、創(chuàng)新破局與落地——市場營銷創(chuàng)新(市場營銷、銷售部門)、創(chuàng)新破局與落地——運(yùn)營創(chuàng)新(運(yùn)營、生產(chǎn)部門)
授課特色:
【理論+實(shí)踐+成果】:既有理論高度,又能在課堂上實(shí)踐應(yīng)用,獲得創(chuàng)新成果
【客制化】:設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn),高邏輯性,貼近客戶需求及學(xué)員痛點(diǎn)
【前沿案例】:結(jié)合國內(nèi)與國際最新創(chuàng)新案例,深入精辟剖析,引發(fā)學(xué)員思考力
【實(shí)用行和落地性】:課堂上當(dāng)場獲得創(chuàng)新結(jié)果;課后“創(chuàng)新應(yīng)用工具包”,幫助學(xué)員更好在工作中應(yīng)用所學(xué),提高客戶“人才培訓(xùn)投資回報(bào)率”(ROTI)以及學(xué)員課后改變“行為”,繼而改變“結(jié)果”
【互動(dòng)與感染】:課堂氛圍活躍,教學(xué)形式豐富多元
合作項(xiàng)目及成果節(jié)選:
1.管理者創(chuàng)新能力提升及管理創(chuàng)新
【項(xiàng)目名稱】海爾-施特勞斯凈水《創(chuàng)新思維與管理》——管理者創(chuàng)新能力和創(chuàng)新格局提升
【授課對象】2018年1月海爾施特勞斯凈水的以色列和中國高管團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新培訓(xùn)(英文授課)
【培訓(xùn)需求】幫助管理層建立創(chuàng)新思維方式、掌握領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新方法、建立培養(yǎng)公司創(chuàng)新氛圍的機(jī)制
【培訓(xùn)成果】開拓管理層創(chuàng)新思維、在痛點(diǎn)問題上獲得創(chuàng)新方案、并梳理創(chuàng)新項(xiàng)目的管理流程。針對跨部門的溝通流程、以色列和青島兩地的管理方法、管理層更好的融合問題等進(jìn)行創(chuàng)新。
2.營銷創(chuàng)新、運(yùn)營創(chuàng)新
1)【項(xiàng)目名稱】卡西歐《創(chuàng)新破局與落地——市場營銷創(chuàng)新》
【授課對象】2018年9月針對卡西歐商品企劃項(xiàng)目組的創(chuàng)新培訓(xùn)
【培訓(xùn)需求】希望對四季度營銷方案、以及G-SHOCK旗艦店的設(shè)計(jì)方案開展創(chuàng)新嘗試
【培訓(xùn)成果】針對產(chǎn)品創(chuàng)新、新品推廣方案、門店陳列、運(yùn)營等話題產(chǎn)生超過20個(gè)創(chuàng)新想法。這20個(gè)想法最終被全方位運(yùn)用到G-SHOCK亞洲最大旗艦店(淮海中路店)中,幫助更好的吸引客戶、鏈接粉絲。(圖片為課堂上制作的旗艦店展示原型)
2)【項(xiàng)目名稱】某胃藥品牌的市場營銷創(chuàng)新
【培訓(xùn)需求】學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法、尋求新的營銷方案
【培訓(xùn)成果】產(chǎn)生多個(gè)營銷創(chuàng)新想法和方案,其中一個(gè)方案得到公司內(nèi)部的大力支持和落地,成為該周期內(nèi)的一個(gè)重要營銷活動(dòng)。該方案最終使得胃藥品牌在活動(dòng)期間總曝光超5.5億次,在上海益豐大藥房的銷售增長20.38%
3.產(chǎn)品創(chuàng)新、流程創(chuàng)新
【項(xiàng)目名稱】英特爾《創(chuàng)新方程式》培訓(xùn)
【授課對象】英特爾各部門。2019年3月在與英特爾上海研發(fā)中心開展《創(chuàng)新方程式》2天培訓(xùn)后,獲得4次追加采購;2019-2020共在上海、北京英特爾共交付5場。
【培訓(xùn)需求】學(xué)員已經(jīng)了解創(chuàng)新的重要性,希望了解具體創(chuàng)新方法和工具,同時(shí)希望在培訓(xùn)現(xiàn)場有一定成果產(chǎn)出。
【培訓(xùn)成果】學(xué)員以“Flex”作為主題,產(chǎn)生創(chuàng)新產(chǎn)品Flex watch、Flex drink,創(chuàng)新管理流程Flex on boarding、Flex TB等多個(gè)后續(xù)可執(zhí)行的創(chuàng)新方案。
其中Flex TB和Flex drink在培訓(xùn)結(jié)束后立即在部門內(nèi)開展使用。
4.研發(fā)創(chuàng)新、工藝流程創(chuàng)新
【項(xiàng)目名稱】海爾集團(tuán)創(chuàng)新賦能工作坊
【授課對象】2016年-2019年,針對海爾集團(tuán)研發(fā)小微、用戶小微、HOPE平臺(tái)等的培訓(xùn)
【培訓(xùn)需求】解決在冰箱創(chuàng)新、空調(diào)安裝流程等環(huán)節(jié)上的問題。
【培訓(xùn)成果】產(chǎn)生三門冰箱的新想法40個(gè);解決某款即將上市的嵌入式冰箱的安裝問題,使得該產(chǎn)品最終獲得銷往日本和韓國的資格,并獲得訂單;產(chǎn)生關(guān)于空調(diào)的安裝的新想法并得以應(yīng)用;產(chǎn)出超過30個(gè)IP專利技術(shù)。
5.運(yùn)營創(chuàng)新-降低成本工作坊
【項(xiàng)目名稱】億滋集團(tuán)蘇州工廠運(yùn)營創(chuàng)新工作坊
【授課對象】億滋集團(tuán)研發(fā)&生產(chǎn)
【培訓(xùn)需求】生產(chǎn)&運(yùn)營創(chuàng)新,降低包裝成本
【培訓(xùn)成果】針對產(chǎn)品外包裝進(jìn)行創(chuàng)新,產(chǎn)出創(chuàng)新想法45個(gè),初步預(yù)估可節(jié)約240萬元
6.創(chuàng)新人才體系建設(shè)
【項(xiàng)目名稱】福特集團(tuán)創(chuàng)新人才體系建設(shè)
【授課對象】福特集團(tuán)
【培訓(xùn)需求】培養(yǎng)內(nèi)部創(chuàng)新教練
【培訓(xùn)成果】協(xié)助搭建福特集團(tuán)創(chuàng)新人才梯隊(duì)、培養(yǎng)了一批創(chuàng)新教練,并對各階層開展創(chuàng)新培訓(xùn)
服務(wù)客戶:
服務(wù)過國企、外企、民營企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)等各類型企業(yè),包含以下行業(yè):
互聯(lián)網(wǎng)及高新行業(yè):華為、騰訊、英特爾、中興、新浪、甲骨文、華勤
零售業(yè)及奢侈品:Coach、 LVMH集團(tuán)、王府井集團(tuán)、卡西歐、TESCO樂購、立白集團(tuán)、金萬年
食品飲料:可口可樂、康師傅、伊利、卡夫集團(tuán)
銀行金融:招商銀行、浦發(fā)銀行、中國銀行、復(fù)星集團(tuán)、Payoneer
地產(chǎn):萬科、綠地、金茂
醫(yī)療:美敦力、BD醫(yī)療、拜耳、強(qiáng)生
汽車:福特、騰勢
制造業(yè):丹弗斯、福祿克、艾默生
能源:中石油、中石化、中化
家電:TCL、海爾、GE、西門子、天正電氣、Haworth、施特勞斯凈水
物流:百世匯通、韻達(dá)快遞
高校及教育機(jī)構(gòu):華東理工大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、交大附中、美聯(lián)英語
政府機(jī)構(gòu):中國科技部、上海市團(tuán)委、上海浦東新區(qū)人民醫(yī)院、上海市師資培訓(xùn)中心
客戶反饋:
效果特別好、非常精彩!參訓(xùn)選手至今對鄢老師的培訓(xùn)印象深刻!
這套方法易學(xué)、易懂、易上手,讓大家能在課堂上就對自己的問題進(jìn)行共創(chuàng),獲得結(jié)果,極大的激勵(lì)了他們創(chuàng)新的信心。相信這套方法也能在后續(xù)工作中繼續(xù)幫助到他們。
—— 上海市團(tuán)委 戴科長
課程中對于創(chuàng)新落地的部分十分有用!我們企業(yè)不缺乏創(chuàng)新想法,但對于想法的篩選和落地執(zhí)行才是工作中創(chuàng)新的開端。鄢老師所講到的流程,非常貼合企業(yè)運(yùn)營的實(shí)際,給我很大啟發(fā)。
—— 金茂綠建 付經(jīng)理
這套課程完全顛覆了我對創(chuàng)新的認(rèn)知。創(chuàng)新不只靠靈感,還有系統(tǒng)和科學(xué)的方法。
——美敦力柯惠醫(yī)療 Danny
參加完上次的培訓(xùn)后,我在自己團(tuán)隊(duì)內(nèi)分享了鄢老師所講的方法論,團(tuán)隊(duì)在10個(gè)月的時(shí)間內(nèi),用這套方法論,產(chǎn)生了30多個(gè)發(fā)明專利。
我認(rèn)為這套方法論能很好的幫助研發(fā)人員突破創(chuàng)新瓶頸。我們就應(yīng)該培養(yǎng)從產(chǎn)品出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)新的意識(shí),進(jìn)行主動(dòng)的創(chuàng)新,甚至應(yīng)該養(yǎng)成用這套方法論進(jìn)行思考的習(xí)慣
——海爾冰箱架構(gòu)經(jīng)理,吳部長