《現(xiàn)場數(shù)據(jù)化管控提升生產(chǎn)績效》課程詳情
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課程背景：
沒有表格就沒有管理，沒有數(shù)據(jù)就沒有控制。如何結(jié)合表格驅(qū)動管理？如何借助數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場的控制。所有數(shù)據(jù)的采集最后都要通過分析來得出結(jié)論，沒有數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)化管理也就無從談起。倘若沒有數(shù)據(jù)，結(jié)果將——
ž 沒有數(shù)據(jù)就沒有辦法去衡量失與得
ž 沒有數(shù)據(jù)勢必造成好壞不分、優(yōu)劣不辨、打擊上進(jìn)
ž 沒有數(shù)據(jù)濫竽充數(shù)的事情就有可能發(fā)生，并產(chǎn)生異常
ž 沒有數(shù)據(jù)管理者等于一個瞎子，出現(xiàn)盲人摸象的結(jié)果
ž 沒有數(shù)據(jù)整個管理將陷入混亂，并不知道混亂在什么地方
ž ……
有了數(shù)據(jù)，就意味著迅速反饋和精準(zhǔn)定位。
課程大綱：
第一單元 [數(shù)據(jù)導(dǎo)入]，數(shù)據(jù)在企業(yè)中的價值
第1節(jié) 數(shù)據(jù)管理基礎(chǔ)
數(shù)據(jù)在企業(yè)管理中的重要性
如果不能衡量 ，就無法管理
沒有數(shù)據(jù)是會導(dǎo)致怎樣個現(xiàn)象
第2節(jié) 數(shù)據(jù)需求產(chǎn)生的根源
上級要求/維持管理/改善管理/人才育成……
案例：圍繞日常管理要項(xiàng)選數(shù)據(jù)
車間都有哪些數(shù)據(jù)
沒有表格就沒有管理，沒有數(shù)據(jù)就沒有控制
數(shù)據(jù)化管理六步曲
第二單元 [數(shù)據(jù)采集]，不同的角度探尋價值
第1節(jié) 數(shù)據(jù)采集
報表就是數(shù)據(jù)的載體
從開始就明確需要哪些數(shù)據(jù)
各部門管理數(shù)據(jù)參考表
車間生產(chǎn)日報表
報表=多樣的格式+動態(tài)的數(shù)據(jù)
分類定義的深度挖掘
數(shù)據(jù)收集的要求
第2節(jié) 表單案例
訂單情況匯總表
產(chǎn)品用料BOM表
重點(diǎn)工序生產(chǎn)能力核算表
訂單生產(chǎn)情況跟蹤明細(xì)表
外貿(mào)/內(nèi)貿(mào)銷售訂單審核利潤表
訂單情況生產(chǎn)匯總表
……
第三單元 [數(shù)據(jù)分析]，構(gòu)建必要的邏輯思維
第1節(jié) 數(shù)據(jù)分析
數(shù)據(jù)分析是“神馬”
數(shù)據(jù)分析的現(xiàn)狀和趨勢
菜鳥型與數(shù)據(jù)分析型的區(qū)別
數(shù)據(jù)分析簡單方法
常用圖表類型與作用
第2節(jié) 數(shù)據(jù)圖表制作
確定所要表達(dá)的主題或目的
確定哪種圖表最適合你的目的
選擇數(shù)據(jù)制作圖表
檢查是否真實(shí)有效地展示數(shù)據(jù)
檢查是否表達(dá)了你的觀點(diǎn)
數(shù)據(jù)條&圖標(biāo)集
迷你圖
餅圖制作原則
復(fù)合餅圖
柱形圖—數(shù)據(jù)對比分析時經(jīng)常用到
第四單元 [數(shù)據(jù)報告]，提出解決問題辦法
第1節(jié) 圖表元素
讓圖表“五臟俱全”
圖表元素
圖表元素的屬性配置
第2節(jié) 圖表美化
圖表美化
圖表布局
配色
分離不同計(jì)量單位的折線圖
避免負(fù)值遮蓋分類軸標(biāo)簽
第五單元 [數(shù)據(jù)呈現(xiàn)], 邏輯報告進(jìn)行演繹
第1節(jié) 數(shù)據(jù)呈現(xiàn)之PPT
PPT制作10大原則
金字塔原理在PPT制作中的應(yīng)用
關(guān)鍵頁設(shè)計(jì)
封面/目錄頁/過渡頁/正文頁/封底
第2節(jié) 數(shù)據(jù)呈現(xiàn)之看板
看板顯示焦點(diǎn)
看板是個亮點(diǎn)
看板著眼要點(diǎn)
精益管理活動看板
第六單元 [數(shù)據(jù)行為]，創(chuàng)新踐行價值最大化
我們部門的抱怨
通過軍令狀驅(qū)動目標(biāo)落地
借助3E卡實(shí)現(xiàn)“每人,每件事,每天”都在受控
使用看板來驅(qū)動目標(biāo)分解與落地
讓YCYA成為一套個人自我管理的制度
啟動FR快速反應(yīng)會議助力客戶價值
Tier 3層級會議快速傳遞問題
經(jīng)常性的業(yè)績對話有助于良好的過程把握
《現(xiàn)場數(shù)據(jù)化管控提升生產(chǎn)績效》培訓(xùn)受眾
生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、生產(chǎn)科長、生產(chǎn)系長、生產(chǎn)線長、質(zhì)量主管、工程主管、倉庫主管、設(shè)備主管等管理干部儲備人，以及感興趣的班組長、工段長、領(lǐng)班、生產(chǎn)助理、品管員等。
《現(xiàn)場數(shù)據(jù)化管控提升生產(chǎn)績效》課程目的
培訓(xùn)目標(biāo)：
聚焦企業(yè)痛點(diǎn)，圍繞現(xiàn)場管理難點(diǎn)。借助于“做中學(xué)，學(xué)中作”的理念，以及企業(yè)“短平快”提升訴求，通過課堂訓(xùn)練，學(xué)員將——
ž 學(xué)會用科學(xué)的方法站在系統(tǒng)的角度去審視與甄別該做與不該做的，分身去做更多的業(yè)務(wù)
ž 掌握數(shù)據(jù)采集的手法，讓多維數(shù)據(jù)為企業(yè)效能的提升發(fā)揮功效
ž 掌握至少5種車間表格的要點(diǎn)，及使用的注意事項(xiàng)
ž 掌握數(shù)據(jù)分析的手法，構(gòu)建必要的數(shù)據(jù)邏輯為現(xiàn)場的消耗、效能奠定基礎(chǔ)
ž 學(xué)會圍繞數(shù)據(jù)，采用必要的呈現(xiàn)方式，將數(shù)據(jù)作用發(fā)揮最大化
ž 聚焦所采集的數(shù)據(jù)與分析的結(jié)果，進(jìn)行數(shù)據(jù)創(chuàng)新踐行，實(shí)現(xiàn)價值最大化
《現(xiàn)場數(shù)據(jù)化管控提升生產(chǎn)績效》所屬分類
生產(chǎn)管理
《現(xiàn)場數(shù)據(jù)化管控提升生產(chǎn)績效》所屬專題
績效考核體系、
現(xiàn)場管理、
excel培訓(xùn)、
績效與薪酬管理課程、
績效考核管理內(nèi)訓(xùn)、
生產(chǎn)現(xiàn)場管理與改善實(shí)務(wù)、
房地產(chǎn)人力資源、
營銷數(shù)據(jù)分析、
績效考核與薪酬體系、
分析銷售數(shù)據(jù)、
《現(xiàn)場數(shù)據(jù)化管控提升生產(chǎn)績效》授課培訓(xùn)師簡介
柳草
柳草老師：
教育及資格認(rèn)證：
現(xiàn)場管理與改善管理高級講師
來自世界500強(qiáng)企業(yè)的精益改善與TPM設(shè)備管理專家
福建省企培師協(xié)會 常務(wù)理事
講師經(jīng)歷及專長：
柳老師曾師從日松下電器（Panasonic）生產(chǎn)和設(shè)備效率改善專家橋本真二、村田辰信、荒木直美、洼田從事現(xiàn)場管理、班組建設(shè)與TPM設(shè)備管理。在現(xiàn)場管理、人才梯隊(duì)建設(shè)、精益TPM設(shè)備管理、3-5天改善周活動、快速換線（SMED）、防呆糾錯、精益持續(xù)改善、班組長（督導(dǎo)者）能力提升的策劃及推進(jìn)方面，有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
柳老師系統(tǒng)的接受過日本與美國專家的專業(yè)培訓(xùn)，數(shù)次與日本、香港、臺灣、歐美生產(chǎn)效率專家交換現(xiàn)場改善經(jīng)驗(yàn)。柳老師認(rèn)為沒有咨詢作為支撐的培訓(xùn)是不接地氣的，沒有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的咨詢是落地會受到相應(yīng)的影響。為此柳老師一直以來保持咨詢和培訓(xùn)并重，通過對國內(nèi)企業(yè)的咨詢深入了解中國企業(yè)的問題所在，發(fā)揮自身的專長，為國內(nèi)近百家家企業(yè)提供了專業(yè)的咨詢培訓(xùn)管理，是國內(nèi)為數(shù)不多的具備很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)能力的咨詢師。立足于企業(yè)內(nèi)部續(xù)航能力的開發(fā)，柳老師系統(tǒng)式的研發(fā)了TIG（Teaching in Gemba）培訓(xùn)模式,使得企業(yè)在項(xiàng)目推進(jìn)過程中，為企業(yè)培養(yǎng)了一大批接地氣的骨干員工更，保證了項(xiàng)目的延續(xù)。
柳老師認(rèn)為“不能解決企業(yè)實(shí)際問題的培訓(xùn)就是耍流氓”，為此柳老師在培訓(xùn)咨詢中采用國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會訓(xùn)練方法，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，以實(shí)戰(zhàn)案例開眼，從意識入手開刃，以解決實(shí)際問題見長，課程深入淺出，生動活潑，深受學(xué)員歡迎與企業(yè)好評。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
柳老師曾擔(dān)任多家企業(yè)咨詢顧問，負(fù)責(zé)企業(yè)持續(xù)改善的培訓(xùn)及項(xiàng)目實(shí)施工作，積累了豐富的實(shí)踐及授課經(jīng)驗(yàn)，注重理論知識與豐富的生產(chǎn)實(shí)踐案例相結(jié)合，課程內(nèi)容通俗易懂，易于學(xué)員掌握知識要點(diǎn)，全程通過案例研習(xí)、小組討論、引導(dǎo)學(xué)員參與，現(xiàn)場輔導(dǎo)等方式讓學(xué)員能充分掌握各種實(shí)用工具，深得企業(yè)高層和學(xué)員的一致好評！
柳老師曾培訓(xùn)及輔導(dǎo)過的客戶有：中煙集團(tuán)下屬6家工廠（陜西、云南、廣東、江蘇等）、中海油（伊拉克魯邁拉、哈法亞項(xiàng)目、哈里伯頓項(xiàng)目、阿爾比爾項(xiàng)目、綠洲項(xiàng)目）、鞍鋼礦業(yè)（大孤山、齊大山選礦廠、鞍鋼礦業(yè)鞍千礦、東鞍山、東燒廠）、福州大北農(nóng)生物科技、華潤三九、華潤九新制藥、世林冶金設(shè)備、韓國樂星機(jī)械等知名企業(yè)。
柳老師的課程輕松幽默，將專業(yè)系統(tǒng)的理論知識與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，講解深入淺出，演繹通俗易懂。課堂氣氛活躍，將管理知識生活化，并輔助大量案例引起學(xué)員共鳴，確保學(xué)員主動、持久學(xué)習(xí)。用互動、體驗(yàn)、講評等授課方式，讓學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)中練，達(dá)到學(xué)以致用。用企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將帶方法和工具解決企業(yè)的實(shí)際問題。
《現(xiàn)場數(shù)據(jù)化管控提升生產(chǎn)績效》報名服務(wù)流程
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