【課程介紹】
越來越多的企業(yè)在注重高效運作的同時更為關(guān)心工作場所的健康和安全。為此，企業(yè)投入了大量的人力物資在安全的培訓(xùn)、安全的管理上，制訂了各種各樣的安全措施，如設(shè)立修正案主管、設(shè)立專職的安全員，各部門簽訂安全責(zé)任書等等，但是為什么，安全事故還是層出不窮呢？
為了改善這種狀況，OHS18001建立了職業(yè)健康和安全評估的國際標(biāo)準(zhǔn)，但是更重要的是將安全意識深入到企業(yè)的每一名員工的心中，并能教授員工行之有效的安全管理的方法，做到發(fā)生問題及時解決，并最終預(yù)防事故的發(fā)生。
此課程專為想提升健康和安全運作系統(tǒng)的組織設(shè)計。在這個課程當(dāng)中，學(xué)員將會學(xué)習(xí)到如何建立HSE系統(tǒng)，并了解系統(tǒng)的運作，增強HSE意識，增加防護，規(guī)避風(fēng)險。

【培訓(xùn)方式】專家講解、案例分析、現(xiàn)場演練、師生互動等.

【課程大綱】
1、 EHS基礎(chǔ)知識
 安全事故帶來的思考
 安全事故給企業(yè)和員工帶來了什么？
 企業(yè)意外事故的高昂成本
 對員工身體和家庭的傷害
 安全管理的基本概念
 什么是安全管理
 安全管理的核心過程
 什么才是“安全第一”
 事故致因理論引導(dǎo)下的管理模式
 海因里希安全理論（事故金字塔模型）
 事故交叉理論
 能量意外釋放控制模式
 安全管理的對象：危險源

2、 “危險源”的辨識、評估及控制
 兩類危險源之間的關(guān)系（老虎與籠子）
 工廠危險與有害因素
 安全評估方法
 安全檢查表危險辨識法（SCL法）
 工作條件危險性評價法（LEC法）
 事故樹分析法（FTA法實例分析：因設(shè)備故障引起的火災(zāi)事故）

3、 事故報告和調(diào)查處理
 事故的分級
 未遂事故
 急救事故
 工作受限事件
 損失工時事故
 死亡
 事故的類型
 事故調(diào)查的目的、意義及對象
 事故的匯報與分析流程
 發(fā)生事故，員工、經(jīng)理做什么？
 事故由誰來調(diào)查
 如何及時全面的收集信息
 事故報告必須回答的5個問題

4、 企業(yè)安全生產(chǎn)管理實務(wù)
 工業(yè)衛(wèi)生與安全
 化學(xué)品使用與管理
 上鎖掛牌LOTO-危險能源控制
 壓力容器管理
 高處作業(yè)
 PPE選用與管理
 企業(yè)消防安全管理
 消防監(jiān)控值班管理
 消防設(shè)備、設(shè)施保全管理
 動火許可分級管理
 如何開展有意義的消防演習(xí)
 工廠內(nèi)新改擴工程施工作業(yè)管理
 施工單位準(zhǔn)入制度
 安全作業(yè)申請許可制度
 工廠內(nèi)用電申請許可制度
 工廠內(nèi)動火作業(yè)許可制度
 避免和控制員工的不安全行為
 動機與意識，行為與習(xí)慣
 安全培訓(xùn)的組織
 良好安全文化目標(biāo)

5、 職業(yè)危害與職業(yè)病管理
 發(fā)現(xiàn)作業(yè)場所的職業(yè)危害
 職業(yè)危害的控制與管理
 生產(chǎn)性粉塵
 有毒物質(zhì)
 振動與噪聲
 高溫作業(yè)

6、 事故預(yù)警機制與應(yīng)急管理
 預(yù)警系統(tǒng)的建立與實現(xiàn)
 事故應(yīng)急救援體系
 應(yīng)急預(yù)案策劃、編制與演練

7、 工廠安全系統(tǒng)的建立
 構(gòu)筑適合的職業(yè)健康安全管理體系（OHS18001簡介）
 企業(yè)危險源辨識和風(fēng)險評估
 體系策劃與設(shè)計
 文件的編寫（3+1）
 體系試運行
 內(nèi)審的組織
 管理評審與改進

8、 歐美、日韓企業(yè)作業(yè)現(xiàn)場安全管理實戰(zhàn)
 6S=5S+Safety，創(chuàng)造安全事業(yè)場
 以人為本的STOP管理策略
 強化型KYT危險預(yù)知訓(xùn)練管理策略

9、 典型事故案例分析
 國內(nèi)近期重大事故評析
 學(xué)員案例交流