課程背景：
MTP的全名是Management Training Program，中文譯名是“管理訓練課程” 或“管理才能訓練”，起源于美國，后來在日本企業(yè)的大力推行下，成為訓練管理人員、特別是中層管理骨干的核心課程。上個世紀九十年代，MTP經(jīng)由港臺一些培訓顧問推廣進入大陸市場，很快成為許多企業(yè)管理培訓的首選課程，受到企業(yè)的好評。
在實踐中，隨著中國企業(yè)管理水平的不斷發(fā)展，新的問題不斷涌現(xiàn)。導師趙智敏一直在探索，希望能夠根據(jù)日本MTP課程的精神與精髓，結合中國企業(yè)管理人員的學習特點，開發(fā)出一套適合中國大陸市場特色的管理課程�，F(xiàn)在呈現(xiàn)在學員面前的這本MTP 教材就是多年管理實踐和培訓的一個成果。

課程大綱：
模塊一、概念與行動

1、高效管理者必須把握的三個管理概念
—— 至關重要的概念一：資源
—— 至關重要的理念二：管理
—— 至關重要的理念三：執(zhí)行
***** 問題：您是如何理解這三個概念的？
您認為在實戰(zhàn)中，貫徹這三個概念所需要遵循的原則是什么？
您認為在實戰(zhàn)中，與這三個概念相關的行動有哪些？
2、至關重要的概念一：資源
2-1、對于資源的理解
2-2、資源的管理原則是：
—— 成本原則：一分投入，必須有一分產(chǎn)出
—— 質量原則：專注投入，精耕細作
—— 效能原則：增值，增值，增值
2-3、資源應用的三大行動：
—— 時間資源的應用
—— 知識資源的應用
—— 關系資源的應用
3、至關重要的概念二：管理
3-1、對于管理的理解
3-2、管理的基本原則
3-3、管理的四大核心作業(yè)
4、至關重要的概念五：執(zhí)行
4-1、對于執(zhí)行的理解
4-2、執(zhí)行的方法準則
4-3、執(zhí)行的三大核心作業(yè)

模塊二、組織與個人
請記�。汉玫墓芾碚邞�該擁有冷靜的頭腦和廣闊的視野！
1、宿命與啟示：一個人和一個企業(yè)的天花板
2、中心思想：做工作的“執(zhí)政黨”，不做工作的“在野黨”
3、有關組織：打造一個高績效的組織
3-1、組織行為與組織管理發(fā)展過程
3-2、組織工作的核心
3-2-1、有關“1”的問題
3-2-2、有關“1 = 1”的問題
3-2-3、有關“1+ 1 = 2”的問題
3-2-4、有關“1+ 1 ＞ 2”的問題
***** 思考：怎樣做到“1+ 1 ＞ 2”？
4、打造高績效組織的關鍵步驟
第一步、信任：自我銷售
第二步、潤滑：持續(xù)溝通
第三步、士氣：有效激勵
第四步、關系：愉悅協(xié)作
第五步、細節(jié)：存在價值
5、有關個人：成長為一個高績效的領導者
6、高績效領導者的四大行動
行動一、認清楚三個等式
行動二、做到主動擔當
行動三、做到持續(xù)成長
行動四、做到合作共贏

模塊三、做人與做事
1、管理者的核心力量挑戰(zhàn)：
—— 會做人：做個以執(zhí)行為導向的人
—— 會做事：做些以績效為導向的事
2、會做人：與“做個執(zhí)行人”相關的技巧包括：
—— 抓住執(zhí)行的本質
—— 擁有執(zhí)行的心態(tài)
—— 積累執(zhí)行的能量
3、思考：“會做事”的狀態(tài)應該是什么樣子的？
4、會做事：與“做些績效事”相關的技巧包括：
—— 抓住做事的原則性
—— 緊盯做事的合理性
—— 形成做事的有效性
***** 案例分享：卓有成效的管理者的成長之路