【培訓大綱】
一、培訓師的職業(yè)理念與角色定位
1、培訓是一個什么樣的過程？
2、職業(yè)訓練的實施路徑
3、培訓師的核心能力
4、貫穿培訓過程的核心理念
5、培訓行為的六大模型
6、基于訓練者角色的話術舉要
二、培訓課程的設計、編寫與教材準備
1、準確把握培訓需要解決的問題
2、進行需求調(diào)查的基本思路
3、主題的調(diào)查
4、課程設計的宏觀思路與微觀路徑
5、如何搭建一個課程的邏輯框架？
6、“有的放矢”的內(nèi)容選擇
7、以問題為線索確定教材設計思路
8、教材的設計思路、編寫原則
9、編寫步驟、編制模式
10、編寫教材（PPT）的三大思路導向
11、PPT的作用與制作要素
12、素材的搜集、整理與運用
13、素材與主題的關系
14、筆記與手稿的制作與運用
15、培訓行為配置表的編制與應用
16、培訓前的工具與場地準備
三、現(xiàn)場呈現(xiàn)的方法與課堂掌控
1、培訓師的現(xiàn)場壓力源自哪些情形？
2、釋放現(xiàn)場壓力的方法
3、如何有效地管理自己的情緒？
4、登臺亮相和有效開場的要素
5、應該避免的幾種負面開場
6、精心選擇開場的話題內(nèi)容
7、如何做好階段性內(nèi)容的收結？
8、有效收結及其注意事項
9、六字要訣/三大要素
10、現(xiàn)場互動技巧的運用及預設問題的應用
11、引用案例的技法及要點及故事的演繹技巧
12、回應學員問題的基本原則/步驟/形式
13、如何應對學員的“非常態(tài)”問題？
14、主動掌控課堂現(xiàn)場的指引
15、非常態(tài)學員及其應對
16、如何應對課堂現(xiàn)場的“突發(fā)狀況”？
17、語境造心境
18、關注現(xiàn)場呈現(xiàn)效果
四、培訓師的職業(yè)成長與發(fā)展
1、培訓師的職業(yè)化概念
2、培訓師職業(yè)的自我建設
3、職業(yè)化成長的路徑
4、培訓師的成長路徑