案例導(dǎo)入：
第一講、戰(zhàn)略與員工學(xué)習(xí)的關(guān)系
一、如何基于戰(zhàn)略制定企業(yè)的學(xué)習(xí)規(guī)劃（人才培養(yǎng)規(guī)劃）？
二、學(xué)習(xí)推動(dòng)戰(zhàn)略執(zhí)行：S-C-L方法與最佳實(shí)踐
三、從戰(zhàn)略的角度看人才培養(yǎng)：戰(zhàn)略-能力-學(xué)習(xí)（S-C-L)
四、從HR體系看清學(xué)習(xí)與發(fā)展/領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)與其他HR工作模塊間的接口

第二講、SCL-學(xué)習(xí)規(guī)劃五步法
Step 1: 解讀公司戰(zhàn)略地圖
Step 2: 繪制組織能力地圖――分析關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措背后的核心組織能力要求
Step 3:篩選核心及可學(xué)習(xí)發(fā)展能力
Step 4:繪制崗位能力地圖
Step 5:設(shè)計(jì)相應(yīng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目

第三講、企業(yè)銷(xiāo)售力學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與最佳實(shí)踐分享
一、問(wèn)題：企業(yè)銷(xiāo)售業(yè)績(jī)提升的N種方法
案例：霍尼韋爾（Honeywell）與GE通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)解決銷(xiāo)售體系設(shè)計(jì)問(wèn)題
案例：KeyLogic為D公司設(shè)計(jì)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，解決銷(xiāo)售水平提升的問(wèn)題
二、行動(dòng)學(xué)習(xí)：打造一本公司自己的《銷(xiāo)售寶典》
案例：NIKE通過(guò)在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目提升一線銷(xiāo)售能力
案例：KeyLogic為A公司設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)地圖
三、規(guī)范A公司銷(xiāo)售體系培訓(xùn)方式及內(nèi)容，解決其銷(xiāo)售人員銷(xiāo)售水平提升的問(wèn)題
案例：麥當(dāng)勞的漢堡大學(xué)

第四講、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與最佳實(shí)踐分享
一、問(wèn)題：領(lǐng)導(dǎo)力是靠天賦而成還是后天培養(yǎng)而成？
二、分享：你的公司在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面遇到的挑戰(zhàn)是什么？
三、從戰(zhàn)略到領(lǐng)導(dǎo)力，到學(xué)習(xí)
我們?nèi)绾巫觯簭膽?zhàn)略到素質(zhì)
我們?nèi)绾巫觯簭乃刭|(zhì)到學(xué)習(xí)
案例研究：IBM的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與戰(zhàn)略的連接
案例研究：Novatis以持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力
案例研究：某電信公司基于素質(zhì)模型培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才

第五講、企業(yè)文化力提升學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與最佳實(shí)踐分享
一、學(xué)習(xí)推動(dòng)文化落地：價(jià)值觀的統(tǒng)一與行為轉(zhuǎn)化
二、學(xué)習(xí)活動(dòng)如何推動(dòng)文化力
三、案例：IBM價(jià)值觀的傳承與變革

第六講、企業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與最佳實(shí)踐分享
一、組織創(chuàng)新從S到C的分解，需要學(xué)習(xí)來(lái)連接
二、案例：
1.通用電氣以企業(yè)大學(xué)推動(dòng)創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為一種生活方式
LIG-Leadership, Innovation & Growth（領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新和增長(zhǎng)）團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)――構(gòu)建創(chuàng)新的社會(huì)流程
2.寶潔
3.M公司的創(chuàng)新課程，提升整體的創(chuàng)新人才能力
第七講、課后行動(dòng)計(jì)劃