第一模塊 思考的要訣

第一講 不同人士的職業(yè)命運圖解
☆ 工作的目的是什么
☆ 如何才能實現(xiàn)自己的工作目的
☆ 職業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律（圖解）
☆ 員工的職業(yè)命運各不相同
☆ 驅(qū)動職業(yè)命運走向的三大因素
☆ 本次課程的內(nèi)容框架
第二講 職業(yè)意愿如何影響職業(yè)發(fā)展
☆ 相關思維和心理誤區(qū)
☆ 相關行為誤區(qū)和風險
☆ 職業(yè)成功與工作/職業(yè)意愿的關系
☆ 員工工作/職業(yè)意愿的四種基本類型
☆ 不同的工作/職業(yè)意愿對職業(yè)發(fā)展的影響過程
☆ 自我工作/職業(yè)意愿類型分析和描述
第三講 職業(yè)能力如何影響職業(yè)發(fā)展
☆ 職業(yè)能力涉及的三項核心內(nèi)容
☆ 品德如何影響職業(yè)發(fā)展
☆ 業(yè)績?nèi)绾斡绊懧殬I(yè)發(fā)展
☆ 才華如何影響職業(yè)發(fā)展
☆ 職業(yè)能力評估模型和指標設置
☆ 綜合職業(yè)能力如何影響職業(yè)命運
☆ 練習：職業(yè)能力自我評估
☆ 如何提升或改善自己的職業(yè)能力
第四講 如何正確看待職業(yè)發(fā)展機會
☆ 職業(yè)機會如何影響職業(yè)成功
☆ 如何理解企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展機會
☆ 如何利用企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展機會
☆ 如何識別企業(yè)外部的發(fā)展機會
☆ 在什么情況下應該跳槽
☆ 跳槽的風險識別與防范
☆ 了解殊途同源法則——機會永遠在“當下”

第二模塊 工作的要訣

第一講 相關理論和方法概述
☆ 工作業(yè)績?nèi)绾斡绊懧殬I(yè)發(fā)展
☆ 衡量工作業(yè)績優(yōu)劣的九項細分指標
☆ 改善工作業(yè)績的前提條件：專注
☆ 重新分析并理解當下的崗位工作
☆ 評估自己處于怎樣的工作能力等級水平
☆ 了解兩套提高工作能力/業(yè)績的要訣
第二講 工作地圖的原理和方法
☆ EVAP中的“工作地圖”概念
☆ 所有崗位都有其特定的工作地圖
☆ 案例分析：幾類人員的核心工作流程
☆ 討論工作地圖的作用和意義
☆ 不能定義工作流程，便不能繪制工作地圖
☆ 分析工作流程應遵循的三項原則
☆ 工作流程分析的若干方法及應用技巧
第三講 繪制本崗位的工作地圖
☆ 繪制工作地圖的標準模式與方法
☆ 動手繪制自己的工作地圖
☆ 對照三項原則修訂自己的工作地圖
☆ 在一級流程的基礎上寫出二、三級流程
☆ 再次對照三項原則修訂自己的工作地圖
☆ 正式公布自己的工作地圖
第四講 工作能力建設的原理和方法
☆ 什么是工作能力建設
☆ 工作能力建設的五大步驟/方法
☆ 步驟/方法1：分析和確認工作能力現(xiàn)狀
☆ 步驟/方法2：定義能力建設的方向和目標
☆ 步驟/方法3：制定能力建設計劃
☆ 步驟/方法4：堅定地執(zhí)行既定計劃
☆ 步驟/方法5：總結和自我獎罰
☆ 練習：現(xiàn)在就開始行動起來

第三模塊 學習的要訣

第一講 相關理論和方法概述
☆ 學習與職業(yè)發(fā)展的關系
☆ “7-2-1法則”和約翰·奈斯比特的觀點
☆ 員工學習的三種基本方式
☆ 員工高效學習的三個重要方向
第二講 如何在工作中高效學習
☆ 在工作中學習的高效方式
☆ 在工作中創(chuàng)造性學習能給自己帶來什么
☆ 創(chuàng)造性學習的兩個方向
☆ 在工作中創(chuàng)造性學習的基本模式
☆ 評估自己的創(chuàng)造性學習能力
☆ 分析當下工作中的創(chuàng)造性學習機會
☆ 制定自己的創(chuàng)造性學習計劃
第三講 如何在協(xié)作中學習
☆ 在當下崗位上拓展能力的兩個簡單方法
☆ 橫向協(xié)作中的能力拓展效應分析
☆ 縱向協(xié)作中的能力拓展效應分析
☆ 在雙向協(xié)作過程中學習的若干方法
☆ 自我評估：協(xié)作心態(tài)、能力和方法運用
☆ 制定自己的相關學習計劃
第四講 如何全面提高職業(yè)素養(yǎng)
☆ 全面提高職業(yè)素養(yǎng)的六個重要方向
☆ 理解什么是“信任”
☆ “贏得信任”對于個人職業(yè)發(fā)展的重大意義
☆ 信任/不被信任的兩個關鍵原因
☆ 信任是可能變化的
☆ 信任需要時間和事件來檢驗
☆ 《贏得信任》將得出的六個結論