一、課程背景
為什么我們看完一本書，回憶起來卻茫無頭緒？
為什么我們筆記記得很詳細(xì)，卻還是記不住要領(lǐng)？
為什么我們學(xué)習(xí)上很努力，卻還是感覺時(shí)間不夠用？
有那么多的書要學(xué)習(xí)，怎樣才能節(jié)省時(shí)間又能夠清楚地記��？
怎樣才能在寫作時(shí)理清思路，清晰表達(dá)，寫出完整滿意的文章？
有沒有一種簡單而又實(shí)用的方法解決我們學(xué)習(xí)上的那么多困擾？
本訓(xùn)練班訓(xùn)練班將會(huì)向你介紹一套充分開發(fā)大腦潛能的思維與記憶工具——思維導(dǎo)圖。這是一套符合大腦語言的終極思維工具，被稱為“打開大腦潛能的萬能鑰匙”，讓你也能像天才一樣思考。
這套工具由英國的“大腦先生”托尼·巴贊于1960年研究發(fā)明，因其簡單、有效、有趣等特點(diǎn)，很快得到廣泛認(rèn)可并在全球推廣，成為當(dāng)今風(fēng)靡世界的思維工具，目前全世界已有超過兩億人在使用。
本訓(xùn)練班將帶領(lǐng)你全面練習(xí)思維導(dǎo)圖的運(yùn)用技巧，讓你系統(tǒng)掌握思維導(dǎo)圖的使用方法，能夠熟練運(yùn)用在學(xué)習(xí)、工作和生活上，大大節(jié)省時(shí)間，提高效率，減輕壓力。

二、課程內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)上的困惑
2、思維導(dǎo)圖概要
3、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用領(lǐng)域
4、思維導(dǎo)圖的基本功訓(xùn)練
5、思維導(dǎo)圖的手繪技巧
6、思維導(dǎo)圖的分合技巧
7、思維導(dǎo)圖的電腦繪制技巧
8、思維導(dǎo)圖的專項(xiàng)運(yùn)用
（1）做筆記
（2）寫作思考
（3）問題分析
（4）背誦課文
（5）教學(xué)
（6）演講
（7）活動(dòng)策劃
（8）做計(jì)劃

三、結(jié)業(yè)收獲
1、掌握思維導(dǎo)圖的全部資訊；
2、能夠畫出自己的個(gè)性化的思維導(dǎo)圖；
3、能夠畫出精致、美觀的思維導(dǎo)圖；
4、能夠把思維導(dǎo)圖作為一種習(xí)慣運(yùn)用的方式；
5、能夠把一篇文章甚至一本書變成一張圖；
6、擁有清晰的思維模式，感受學(xué)習(xí)是一種樂趣；
7、讓你大腦思維靈活，邏輯清晰，思考縝密，記憶力增強(qiáng)；
8、能夠開設(shè)思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練班。
學(xué)習(xí)與成長有一種捷徑，就是參加專業(yè)的課程，專業(yè)課程中最有價(jià)值的莫過于學(xué)習(xí)能力課程，思維導(dǎo)圖訓(xùn)練是無論如何也不能錯(cuò)過的學(xué)習(xí)能力課程。
人的一生都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)需要能力；思維導(dǎo)圖是一項(xiàng)基本的學(xué)習(xí)能力，是人一生一定要掌握的能力。

四、授課方式
理論介紹+技術(shù)講解+示范演示+實(shí)際操練+案例點(diǎn)評(píng)
手把手教你畫出標(biāo)準(zhǔn)的思維導(dǎo)圖，畫出個(gè)性化的漂亮的思維導(dǎo)圖。

五、參加對(duì)象
1、希望提高自身學(xué)習(xí)能力的各界人士。
2、在校教師、學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師；
3、從事學(xué)生培訓(xùn)的各機(jī)構(gòu)培訓(xùn)師；
4、心理咨詢師、青少年心理工作者；
5、希望提高自己孩子綜合學(xué)習(xí)能力的中小學(xué)生家長；
6、有志于做中小學(xué)生學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)的各界人士。