班組長(zhǎng)是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人，是公司戰(zhàn)略目標(biāo)和方針的落實(shí)者。班組長(zhǎng)的理念和管理素質(zhì)直接關(guān)系到所轄班組區(qū)域的戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。班組長(zhǎng)所處的地位是 “兵頭將尾”，他在組織中起到承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁、紐帶及樞紐作用。作為生產(chǎn)一線的直接指揮者和組織者，班組長(zhǎng)的素質(zhì)高低及管理水平高低極大的影響著公司的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。
因此，必須培養(yǎng)班組長(zhǎng)的綜合管理技能，提升其現(xiàn)場(chǎng)的計(jì)劃、成本、人力、安全、物流等管理能力，脫離班長(zhǎng)的“經(jīng)驗(yàn)式”與“救火式”以及技術(shù)至上的管理方式，使班組長(zhǎng)徹底轉(zhuǎn)化為企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的中堅(jiān)管理者。

參訓(xùn)收益
² 理清現(xiàn)場(chǎng)管理的六大目標(biāo)，掌握目標(biāo)、績(jī)效管理的方法；
² 系統(tǒng)學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)的工具與方法，將培訓(xùn)真正落實(shí)到位；
² 提升現(xiàn)場(chǎng)管理者的執(zhí)行能力，真正實(shí)現(xiàn)說(shuō)到做到；
² 培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力，將持續(xù)改善的習(xí)慣真正融入日常管理中；
² 體會(huì)激勵(lì)與溝通的實(shí)質(zhì)，提升工作關(guān)系與人員管理的能力；
² 強(qiáng)化企業(yè)班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，提高主動(dòng)管理的意識(shí)，理清正確的工作思路。
 
【適合對(duì)象】生產(chǎn)部門(mén)、質(zhì)量部門(mén)、設(shè)備部門(mén)、倉(cāng)儲(chǔ)部門(mén)等工廠的現(xiàn)場(chǎng)管理者、班組長(zhǎng)等

課程大綱

一、3M的18種狀態(tài)與生產(chǎn)管理
1. 數(shù)字化生產(chǎn)管理
2. 3M的18種狀態(tài)
3. 現(xiàn)場(chǎng)物料管理
4. 作業(yè)流程圖

二、精益生產(chǎn)與職場(chǎng)文化建設(shè)
1. 生產(chǎn)管理兩大核心
2. 小工具與小發(fā)明
3. 職場(chǎng)文化建設(shè)

三、班組建設(shè)與管理
1. 問(wèn)題班前會(huì)
a) 六大源頭
b) 問(wèn)題班前會(huì)
c) 班前會(huì)創(chuàng)新與應(yīng)用


四、質(zhì)量班前會(huì)
1. 質(zhì)量管理的目標(biāo)
2. 質(zhì)量問(wèn)題的管理
3. 質(zhì)量班前會(huì)
a) 質(zhì)量教材編制
b) 質(zhì)量班前會(huì)應(yīng)用
c) 班前會(huì)控制質(zhì)量

五、員工管理
1. 了解員工
2. 了解上級(jí)
3. 激勵(lì)與員工管理
a) 層次需要與班組管理
b) 雙因素激勵(lì)與班組管理
4. 因人而管

六、課程總結(jié)及提問(wèn)解答