培訓(xùn)受眾:
中、高層主管


課程收益:
1.學(xué)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)：訓(xùn)練分類
2.制訂有效的訓(xùn)練體系與運(yùn)作
3.訓(xùn)練體系的各項(xiàng)工具與管理
4.此課程提供中、高層主管與訓(xùn)練主管于教育訓(xùn)練領(lǐng)域所需具備的必要能力。


課程大綱:
一、如何掌握學(xué)習(xí)好本課程的方法
1.提供你本課程的關(guān)鍵知識(shí)
2.讓你從內(nèi)容中知其所以然
3.引導(dǎo)你設(shè)想如何將學(xué)習(xí)變成運(yùn)用
4.運(yùn)用研討從實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)


二、訓(xùn)練體系的規(guī)劃
1.研究企業(yè)對(duì)訓(xùn)練的需求
2.訓(xùn)練如何滿足企業(yè)需求
3.訓(xùn)練分類直接影響訓(xùn)練效能
4.如何進(jìn)行部屬職能差距評(píng)鑒
5.如何進(jìn)行職能差距的填補(bǔ)
6.訓(xùn)練單位與用人單位的訓(xùn)練分工


三、<新生訓(xùn)練>系統(tǒng)
1.企業(yè)對(duì)新進(jìn)人員的期望
2.新生訓(xùn)練需要哪些課程?
3.新生訓(xùn)練使用的課程應(yīng)用工具?
4.執(zhí)行新生訓(xùn)練的兩手管理方式
5.如何在入崗前進(jìn)行有效的人員篩選
6.如何簡(jiǎn)單有效的進(jìn)行入崗前操作學(xué)習(xí)
7.學(xué)習(xí)<屏幕制作專家>
8.如何讓新生保持學(xué)習(xí)意愿與學(xué)習(xí)結(jié)果
9.確保學(xué)而有成的新生訓(xùn)練考試機(jī)制?
10.如何制作新生訓(xùn)練批次報(bào)告?


四、<崗前操作訓(xùn)練>系統(tǒng)
1.入崗前操作學(xué)習(xí)的教學(xué)工具
2.如何選用簡(jiǎn)單有效的工具
3.如何因應(yīng)數(shù)十種崗位的學(xué)習(xí)安排?
4.如何在變量中安排人與課程的對(duì)應(yīng)?
5.入崗前<操作學(xué)習(xí)>的考試與淘汰機(jī)制
6.如何制作<崗前操作訓(xùn)練>批次結(jié)案報(bào)告?


五、<專業(yè)訓(xùn)練>系統(tǒng)
1.企業(yè)對(duì)在職人員有哪些的期望?
2. 職能差距的概念
3.如何評(píng)鑒部屬職能差距?
4.如何補(bǔ)實(shí)職能差距?
5.如何確認(rèn)職能差距已經(jīng)獲得改善?
6.如何獲取市場(chǎng)授課資源?
7.如何進(jìn)行開課計(jì)劃與控制管理?
8.如何對(duì)市場(chǎng)資源進(jìn)行質(zhì)量確認(rèn)?
9.執(zhí)行專業(yè)訓(xùn)練的內(nèi)部程序分工?


六、<專.案訓(xùn)練>系統(tǒng)
1.專.案訓(xùn)練的目的與范圍?
2.盤點(diǎn)企業(yè)現(xiàn)狀的問題?
3.如何確定專.案訓(xùn)練的課程需求?
4.執(zhí)行專.案訓(xùn)練的內(nèi)部程序分工?
5.如何進(jìn)行專.案訓(xùn)練結(jié)案報(bào)告?


七、<職層別訓(xùn)練>系統(tǒng)
1.職層別訓(xùn)練的目的與范圍?
2.什么是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力?
3.如何確認(rèn)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的需求?
4.如何架設(shè)職層別訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)?
5.如何規(guī)劃職層別訓(xùn)練課程內(nèi)容?
6.職層別訓(xùn)練的資源取得與運(yùn)用方式
7.如何制作職層別批次結(jié)案報(bào)告


八、<潛能開發(fā)訓(xùn)練>系統(tǒng)
1.直接人力的潛能開發(fā)機(jī)制
2.間接人力的潛能開發(fā)機(jī)制
3.主管群的潛能開發(fā)機(jī)制
4.潛能開發(fā)的操作管理
5.協(xié)助全員<自我發(fā)展管理能力>方案


九、訓(xùn)練系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)
1.年度計(jì)劃的規(guī)劃與制作
2.督課機(jī)制的工具與運(yùn)作管理
3.如何進(jìn)行各訓(xùn)練系統(tǒng)的訓(xùn)練成果評(píng)鑒?
4.如何將學(xué)習(xí)成果與績(jī)效掛勾?
5.如何進(jìn)行上課管理(遲未到、嗑睡、手機(jī))?
6.如何運(yùn)用<三一通告法>確保上課齊到率?
7.如何設(shè)計(jì)講師評(píng)鑒表?
8.如何進(jìn)行講師資源管理?


個(gè)案演練:
1.公決法的應(yīng)用
2.新生訓(xùn)練課程規(guī)劃
3.規(guī)劃職層別訓(xùn)練課程


交流時(shí)間:
任何有關(guān)教育訓(xùn)練的執(zhí)行或管理困難，都可提問。講師會(huì)當(dāng)場(chǎng)給予解決方案