課程背景：
本課程為冠卓版權課程，版權登記號為：國作登字-2012-L-00078037
本課程已榮獲培訓雜志社舉辦評選的“2011中國企業(yè)培訓行業(yè)百佳精品課程”！
強將固然重要，精兵尤不可少！！對于制造業(yè)而言，一線員工是企業(yè)發(fā)展的“基石”，是沖鋒陷陣在企業(yè)安全生產(chǎn)和產(chǎn)品質量前線的士兵。日本豐田汽車公司的“精益生產(chǎn)方式”、海爾的“T模式”都是因為注重對基層員工的培養(yǎng)，有著完善的基層員工崗位培訓體系，從而創(chuàng)造出世界領先的勞動生產(chǎn)率和核心競爭力。在當前經(jīng)濟形勢下，一線員工離職率高，變動大成了普遍現(xiàn)象。企業(yè)有沒有有效而完備的崗位培訓體系，將決定了基層員工的整體素質，決定企業(yè)的應變力和生產(chǎn)線的穩(wěn)定性，然而我們調研過的絕大部分企業(yè)卻普遍沒有完備有效的崗位培訓體系，常常面臨以下的問題：
崗位培訓工作耗費了大量時間、精力卻事倍功半，出現(xiàn)問題后基層主管常抱怨“培訓不到位”；
培訓周期長，效率低，員工離職了新人還沒有培訓出來；
師傅帶徒弟，員工操作一人一個樣；
員工接受培訓缺乏主動性，不愿意學習更多崗位技能；
生產(chǎn)線需要的崗位培訓很多，每個崗位培訓都想抓，但主管精力有限；
剛剛培訓過的員工又出問題了；
多能工培養(yǎng)不夠用，員工請假時主管不能自如安排替補崗操作；
主管在安排哪些屬下進行那些崗位培訓時感到無從下手……
本次課程不僅僅是一個課程，更是一套完備實用的解決方案：如何進行崗位分級、如何建立一線員工的激勵體系、如何搭建完善的培訓體系都將在課程中找到答案！


培訓目標：
 了解現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)員工培訓體系發(fā)展前沿
 從系統(tǒng)的角度掌握專業(yè)的生產(chǎn)員工培訓體系
 深刻領悟生產(chǎn)員工培訓體系的六大模塊
 能夠作為Team leader推動工廠內(nèi)生產(chǎn)員工培訓體系的建立


課程大綱：
現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)管理體系發(fā)展前沿
 制造業(yè)面臨的主要挑戰(zhàn)
 現(xiàn)代制造業(yè)的培訓發(fā)展概況
 認知培訓的投資回報關系
 建立制造業(yè)生產(chǎn)員工培訓體系的意識
認識我們的員工
 認識員工與企業(yè)的培訓需求
 企業(yè)對員工的三級培訓
 員工離職率與培訓系統(tǒng)的關系
 員工勝任能力模型（G-KASH Model）
制造業(yè)員工培訓體系的六大模塊
 員工的崗位工作內(nèi)容的劃分
 培訓教材的編寫
 如何進行崗位等級的劃分
 100%的上崗認證
 員工培訓檔案的建立
 培訓矩陣的編制與更新
員工培訓體系建立過程中的技巧
 認識不同人的不同學習傾向
 標準作業(yè)的設定方法
 高效能的技能教育訓練
 OJT培訓過程中不同角色的不同作用
 指導工作的方法：OJT培訓六步法
制造業(yè)員工培訓體系建立
 組建推進生產(chǎn)員工培訓體系的團隊
 培訓項目的進度管制
 定期的查核與調整
 體系建立過程中的激勵
行動計劃書
 編寫行動計劃書的方法
 行動計劃書的編寫