中國培訓(xùn)易(m.aokangtiyu.cn)
綜合管理公開課
中國培訓(xùn)易（m.aokangtiyu.cn）
| 深圳 2020年8月19–20日 |
課程費(fèi)用：5200元/人（含資料費(fèi)、授課費(fèi)、發(fā)票）
課程特色
1、課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出案例分析與小組討論，其中理論講解50%，案例分析30%，小組討論15%，互動答疑5%，給學(xué)員帶來全新的情境領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)體驗(yàn)；
2、課程不僅讓學(xué)員理解情境領(lǐng)導(dǎo)力理論，還引導(dǎo)學(xué)員在實(shí)際管理工作中有效運(yùn)用情境領(lǐng)導(dǎo)力知識，幫助學(xué)員快速提升管理能力。
培訓(xùn)目標(biāo)
企業(yè)收益：
1、為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的管理者，提升領(lǐng)導(dǎo)能力，高效完成工作任務(wù)；
2、激發(fā)員工的激情和創(chuàng)造力，形成團(tuán)結(jié)向上、開拓進(jìn)取的良好局面，提高工作質(zhì)量和績效；
3、優(yōu)化企業(yè)管理人才結(jié)構(gòu)，提升企業(yè)人才管理效能，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力。
崗位收益：
1、學(xué)會準(zhǔn)確判斷員工的能力和職責(zé)，懂得識別不同成長階段的員工；
2、學(xué)會運(yùn)用情境領(lǐng)導(dǎo)的三大技巧：診斷、彈性與約定領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)；
3、分析及確定自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)技能；
4、有效運(yùn)用影響他人的領(lǐng)導(dǎo)方式，提高領(lǐng)導(dǎo)效率。
課程詳情
1、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的情境領(lǐng)導(dǎo)力
2、企業(yè)發(fā)展的對領(lǐng)導(dǎo)的不同要求
3、企業(yè)組織團(tuán)隊(duì)所面臨的情境問題
4、管理與領(lǐng)導(dǎo)力
第二講 領(lǐng)導(dǎo)力是如何產(chǎn)生的？
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)有方？
2、滿足下屬的心理需求
第三講 你要做什么樣的領(lǐng)導(dǎo)：四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其特點(diǎn)
風(fēng)格一：告知式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
風(fēng)格二：教練式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
風(fēng)格三：參與式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
風(fēng)格四：授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第四講 員工狀態(tài)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1、什么是工作準(zhǔn)備度？
2、管理者為什么必須掌握員工的準(zhǔn)備度狀態(tài)？
3、如何判斷員工的能力？
4、如何判斷員工的意愿？
5、能力和意愿之間是怎樣相互影響的？
6、下屬工作準(zhǔn)備度的四種狀態(tài)：
（1）沒能力沒意愿下屬的特征
（2）沒能力有意愿下屬的特征
（3）有能力沒意愿下屬的特征
（4）有能力有意愿下屬的特征
第五講 提升追隨者準(zhǔn)備度水平的策略
1、領(lǐng)導(dǎo)的有效性，取決于領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系；
2、沒有一種具體的領(lǐng)導(dǎo)方式可以保證在任何場合都能奏效。
3、針對同一個(gè)人在不同任務(wù)中的表現(xiàn)，采取不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
4、評估員工能力和意愿的方法。
5、針對員工需求的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工需求的匹配。
第六講 如何運(yùn)用權(quán)力
1、關(guān)系行為與人格權(quán)力的關(guān)系
2、工作行為與職位權(quán)力的關(guān)系
3、為什么要向員工不斷索取人格權(quán)力？
4、為什么說職位權(quán)力也來自員工？
5、權(quán)力類型分析。
第七講情境領(lǐng)導(dǎo)模式
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工能力和意愿的匹配；
2、評估從事該工作的下屬所擁有的準(zhǔn)備度；
3、確定需要執(zhí)行的職責(zé)、任務(wù)或活動；
4、評估你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：主要領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與次要領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
5、確定你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適應(yīng)度；
6、分析你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)變性；
身為領(lǐng)導(dǎo)，您是否常被這樣的情境所困擾？
情境1：公司或部門正在高速發(fā)展與擴(kuò)張，您的工作越來越多，事業(yè)卻似乎遇到了瓶頸。
情境2：接管了一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，卻發(fā)現(xiàn)一切都不順利，什么也決定不了，不知如何開始。
情境3：您的團(tuán)隊(duì)績效不如預(yù)期，您試過優(yōu)化流程，改變管理方式等多種方法，卻發(fā)現(xiàn)成效不大。
情境4：您的員工“該走的不走，不該走的”經(jīng)常為各種原因而離職。
情境5：您的部屬中總有幾個(gè)業(yè)績平平，苦口婆心也沒有改變。
第八講情境領(lǐng)導(dǎo)力的模式
1、世界上沒有一種去影響別人的“最佳方式”；
2、領(lǐng)導(dǎo)者的行為是否有效取決于你要影響的人的準(zhǔn)備度；
3、有效的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備變通的能力，能夠熟練運(yùn)用這四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；
4、針對每一個(gè)特定的情境，只有一種風(fēng)格是最適合的；
5、使用情景領(lǐng)導(dǎo)模式并不能保證你就是一個(gè)有效領(lǐng)導(dǎo)者，但運(yùn)用得當(dāng)可以增加你領(lǐng)導(dǎo)成功的可能性，同時(shí)能提高你的領(lǐng)導(dǎo)效率。
講師簡介
康建鵬 老師
原GE醫(yī)療中國區(qū)副總裁
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
曾任GE醫(yī)療中國區(qū)副總裁、施耐德電氣的行業(yè)總監(jiān)、IBM高級顧問。15年以上的世界500強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉矩陣多條線組織的運(yùn)營管理。曾管理大中華區(qū)100多人的成熟團(tuán)隊(duì)；任職企業(yè)內(nèi)部的業(yè)務(wù)單元負(fù)責(zé)人期間，從零開始創(chuàng)立團(tuán)隊(duì)，三年內(nèi)發(fā)展成為幾十人的內(nèi)部創(chuàng)業(yè)型組織，在領(lǐng)導(dǎo)力管理方面有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。曾作為外部顧問為多家大型集團(tuán)客戶提供高階領(lǐng)導(dǎo)力等方面的咨詢服務(wù)。
授課風(fēng)格
富于激情，有感染力。課堂上善于運(yùn)用自身經(jīng)歷的實(shí)例來闡述理念，通過虛擬實(shí)戰(zhàn)，給學(xué)員提供切身的實(shí)操感受，讓學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演練中掌握知識點(diǎn)。
主講課程
領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型、MTP管理技能提升、卓越領(lǐng)導(dǎo)力、情境領(lǐng)導(dǎo)力、非職權(quán)影響力、管理者的九項(xiàng)修煉等。
服務(wù)客戶
華為、GE醫(yī)療、中興通訊 、美的集團(tuán)、中國電信、中國移動、中國銀行、中國傳媒大學(xué)、施耐德電氣、南方電網(wǎng)、上海地鐵集團(tuán)、上海大眾、浙江農(nóng)行……
課程可以提供內(nèi)訓(xùn)
課程對象
企業(yè)的中、高級管理人員、骨干員工，及希望提升自身職業(yè)能力的人員。
備 注
課程名稱：情境領(lǐng)導(dǎo)力
| 咨詢電話：020-29042042 QQ： 59870764 |
報(bào) 名 回 執(zhí) 表
為確保您的報(bào)名名額和及時(shí)參加，請?zhí)崆皩⒋耍▓?bào)名表）E-mail至674837974@QQ.com；721560397@QQ.COM（符小姐、黃小姐）我們將有專人與您聯(lián)系確認(rèn)，并于開課前發(fā)出《培訓(xùn)報(bào)名確認(rèn)函》。培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、住宿等詳細(xì)信息請以《培訓(xùn)報(bào)名確認(rèn)函》書面通知為準(zhǔn)，敬請留意。謝謝！
聯(lián)系人：符小姐 電話：18588851172 QQ：674837974 |
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