課程簡(jiǎn)介：
教練技術(shù)起源于美國(guó)。教練技術(shù)是一項(xiàng)通過改善被教練者心智模式來發(fā)揮其潛能和提升效率的管理技術(shù)。教練的結(jié)果在于追求內(nèi)心變化和成長(zhǎng)，正直且健康擁有強(qiáng)大能量場(chǎng)的人身上會(huì)得到明顯的體現(xiàn)。對(duì)于期待提升業(yè)績(jī)、融洽人際關(guān)系、追逐職場(chǎng)夢(mèng)想、期待開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力以及想要重新設(shè)定人生目標(biāo)的人，教練技術(shù)無疑會(huì)成為強(qiáng)大的推動(dòng)力。
教練幫助渴望成長(zhǎng)的人們認(rèn)識(shí)并發(fā)現(xiàn)自身存在的價(jià)值和潛力，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域目標(biāo)或人生目標(biāo)的一種領(lǐng)導(dǎo)力和能力開發(fā)體系。
事實(shí)上，教練技術(shù)這是一個(gè)心理學(xué)應(yīng)用的專業(yè)技能。這個(gè)技能有別于我們平時(shí)的其他技能，這個(gè)一個(gè)通過談話來實(shí)現(xiàn)其效果的技能。而這個(gè)效果，就是促進(jìn)一個(gè)人發(fā)現(xiàn)及釋放自我內(nèi)心的潛能，從而實(shí)現(xiàn)自己想要的結(jié)果。所以，教練技術(shù)，就是促進(jìn)進(jìn)程的一個(gè)專業(yè)技能。這個(gè)進(jìn)程，就是一個(gè)人內(nèi)在思考，從而釋放內(nèi)心潛能的進(jìn)程。教練技術(shù)，就是如何促進(jìn)一個(gè)人釋放潛能進(jìn)程的技術(shù)。
因此，教練技術(shù)就是一個(gè)對(duì)話的藝術(shù)。這個(gè)對(duì)話是一個(gè)特別的有啟發(fā)有力量的對(duì)話。一個(gè)深入被教練者內(nèi)在核心意義，通過強(qiáng)有力地發(fā)問，優(yōu)化促進(jìn)被教練者識(shí)別、發(fā)現(xiàn)、釋放自己的內(nèi)在潛能，并因此形成現(xiàn)實(shí)能力的對(duì)話。這是一個(gè)呈現(xiàn)改變的對(duì)話，一個(gè)充滿了挑戰(zhàn)的對(duì)話，是通過協(xié)同被教練者的外在表現(xiàn)和內(nèi)在意義，從而被教練者在實(shí)現(xiàn)涌現(xiàn)自己核心意義的愿景的過程中擁有更高的投入度。
這樣一個(gè)對(duì)話，呈現(xiàn)出三個(gè)重要的效果。
第一， 承責(zé)；第二，覺察；第三，優(yōu)化。
目的，就是讓一個(gè)人可以成為最好的自己，可以擁有自己最好的表現(xiàn)。

課程收益：
Ø 掌握結(jié)合對(duì)自身認(rèn)知和理解下屬（TTI測(cè)評(píng)）的領(lǐng)導(dǎo)力教練技術(shù)
Ø 掌握教練技術(shù)的核心概念和基本應(yīng)用教練技術(shù)
Ø 結(jié)合自身的特質(zhì)和員工特征（TTI測(cè)評(píng)）的強(qiáng)大教練結(jié)構(gòu)性對(duì)話增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力
Ø 掌握幫助教練伙伴探索實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃

參訓(xùn)對(duì)象：
Ø 希望提升自我認(rèn)知和深層次了解團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)管理者
Ø 希望掌握教練技術(shù)運(yùn)用的人員
Ø 希望提高團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效表現(xiàn)的管理者
Ø 希望提升自身教練輔導(dǎo)能力的團(tuán)隊(duì)管理者和個(gè)人貢獻(xiàn)者

授課形式：
知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

課程大綱：

【第一單元】教練領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念與角色準(zhǔn)則
一、 教練的發(fā)展與概念，領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知和能力的挑戰(zhàn)
二、 教練式領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)在信念教練立場(chǎng)
三、 教練式領(lǐng)導(dǎo)的意義：P=P-i

【第二單元】教練領(lǐng)導(dǎo)力的信念與改變?nèi)藛T思維認(rèn)知和行為模式
一、 領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)下屬的互動(dòng)認(rèn)知DISC行為風(fēng)格報(bào)告解讀（分組根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者的DISC教練風(fēng)格；結(jié)合DISC理解下屬的溝通風(fēng)格）
二、 教練的結(jié)構(gòu)性對(duì)話流程和發(fā)問以及啟發(fā)思考的工具
三、 教練領(lǐng)導(dǎo)的不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格在教練互動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)（TTI測(cè)評(píng)報(bào)告）
四、 如何運(yùn)用DISC行為風(fēng)格，高效與團(tuán)隊(duì)成員互動(dòng)（TTI領(lǐng)導(dǎo)力護(hù)照）
五、 角色演練：掌握教練基本技術(shù)運(yùn)用工具，解決現(xiàn)狀問題（結(jié)合DISC設(shè)計(jì)案例）

【第三單元】教練領(lǐng)導(dǎo)者的深層次認(rèn)知和與團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)對(duì)話
一、 領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)知自身和團(tuán)隊(duì)成員的激勵(lì)因子，高效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)（TTI測(cè)評(píng)）
二、 如何運(yùn)用激勵(lì)因子，高效與團(tuán)隊(duì)成員互動(dòng)教練式談話提升績(jī)效（教練認(rèn)知自身的激勵(lì)因子，根據(jù)激勵(lì)因子了解下屬，并根據(jù)下屬的激勵(lì)因子設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)談話）
三、 角色演練：掌握教練基本技術(shù)運(yùn)用工具和激勵(lì)因子，解決現(xiàn)狀問題（結(jié)合激勵(lì)因子設(shè)計(jì)案例討論）