中國培訓易(m.aokangtiyu.cn)
戰(zhàn)略管理內訓課
主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易（m.aokangtiyu.cn）
中國培訓易（m.aokangtiyu.cn）
培訓目標
本課程運用多種生動靈活的培訓手段，豐富新鮮的資料，生動有趣的案例。旨在引導學員為了更好地適應這個變革的時代，必須樹立創(chuàng)新的觀念，破除思維中潛在的枷鎖，通過調整自己的思維方式，找到解決問題的新方法與新思路。
課程詳情
一、創(chuàng)新，我們別無選擇
案例：奧運會上的創(chuàng)新與希臘精神
案例：世博會上的創(chuàng)新與反思
1．中國企業(yè)創(chuàng)新的現狀
2．企業(yè)的衰退的預兆
3．核心競爭力與創(chuàng)新
4．創(chuàng)新——中華民族最后的吼聲
二、什么是創(chuàng)新
案例：一場有關創(chuàng)新的討論
創(chuàng)新的概念
三、思維深處的障礙
1．“九點連線”的啟示
頭腦風暴練習：“九點連線”
1)要突破自我設定的思維框框的束縛
2)要突破他人為我們設下的思維框框的束縛
3)學會拓展我們的思維和視野，要看到某一范圍以外更大的空間
4)熟悉、遵守并充分利用游戲規(guī)則
5)要破除一個問題只有一個解決途徑的一對一的思維模式
6)遇到困難時，應當嘗試從不同的角度去思考，養(yǎng)成發(fā)散思維的好習慣
2．沖破不合時宜的陳舊觀念
1)觀念創(chuàng)新是最基礎的創(chuàng)新
2)對創(chuàng)新最大的束縛就是觀念陳舊
四、弱化思維定勢
頭腦風暴練習：圖中是什么？
1.思維定勢如何形成
2.如何弱化思維定勢
3.善于“非常規(guī)思維”
五、建立批判性思維
頭腦風暴練習：看一看
1.問題意識
2．沒有發(fā)現問題,是管理中的最大問題.
3．敢于面對問題的本質
六、學會多元思維
頭腦風暴練習：小縣城的風波
1、善于發(fā)散思維
2、破除“單一思維”
3、進行多元化思考
七、學會變通思維
頭腦風暴練習：你看到的是誰？
1、弱化“直線思維”
2、轉換視角，學會另眼看事物
3、利用“鯰魚效應”——消減“疲鈍效應”
八、鍛煉廣闊性思維
1、拓展視野
2．努力削減“一點思維”
頭腦風暴練習：曲別針的N種用途
1)要到傳統(tǒng)功能之外尋找功能
2)要到傳統(tǒng)規(guī)矩之外尋找規(guī)矩
3)要到傳統(tǒng)辦法之外尋找辦法
九．企業(yè)創(chuàng)新的路徑
案例：三個和尚的故事新編
1.觀念創(chuàng)新
2.經營創(chuàng)新
3.管理創(chuàng)新
4.銷售創(chuàng)新
5.產品創(chuàng)新
案例：奧運會上的創(chuàng)新與希臘精神
案例：世博會上的創(chuàng)新與反思
1．中國企業(yè)創(chuàng)新的現狀
2．企業(yè)的衰退的預兆
3．核心競爭力與創(chuàng)新
4．創(chuàng)新——中華民族最后的吼聲
二、什么是創(chuàng)新
案例：一場有關創(chuàng)新的討論
創(chuàng)新的概念
三、思維深處的障礙
1．“九點連線”的啟示
頭腦風暴練習：“九點連線”
1)要突破自我設定的思維框框的束縛
2)要突破他人為我們設下的思維框框的束縛
3)學會拓展我們的思維和視野，要看到某一范圍以外更大的空間
4)熟悉、遵守并充分利用游戲規(guī)則
5)要破除一個問題只有一個解決途徑的一對一的思維模式
6)遇到困難時，應當嘗試從不同的角度去思考，養(yǎng)成發(fā)散思維的好習慣
2．沖破不合時宜的陳舊觀念
1)觀念創(chuàng)新是最基礎的創(chuàng)新
2)對創(chuàng)新最大的束縛就是觀念陳舊
四、弱化思維定勢
頭腦風暴練習：圖中是什么？
1.思維定勢如何形成
2.如何弱化思維定勢
3.善于“非常規(guī)思維”
五、建立批判性思維
頭腦風暴練習：看一看
1.問題意識
2．沒有發(fā)現問題,是管理中的最大問題.
3．敢于面對問題的本質
六、學會多元思維
頭腦風暴練習：小縣城的風波
1、善于發(fā)散思維
2、破除“單一思維”
3、進行多元化思考
七、學會變通思維
頭腦風暴練習：你看到的是誰？
1、弱化“直線思維”
2、轉換視角，學會另眼看事物
3、利用“鯰魚效應”——消減“疲鈍效應”
八、鍛煉廣闊性思維
1、拓展視野
2．努力削減“一點思維”
頭腦風暴練習：曲別針的N種用途
1)要到傳統(tǒng)功能之外尋找功能
2)要到傳統(tǒng)規(guī)矩之外尋找規(guī)矩
3)要到傳統(tǒng)辦法之外尋找辦法
九．企業(yè)創(chuàng)新的路徑
案例：三個和尚的故事新編
1.觀念創(chuàng)新
2.經營創(chuàng)新
3.管理創(chuàng)新
4.銷售創(chuàng)新
5.產品創(chuàng)新
講師簡介
武衛(wèi)軍 老師
1.個人簡介
武衛(wèi)軍講師是原中石化股份有限公司天津分公司管理培訓專家（現內退）；副教授；MBA; 國資委授予中國企業(yè)培訓教育百強培訓師；廣州中山大學、北京交通大學、天津師范大學、中石化管理干部學院等高等院�？妥淌冢�
勞動部授證高級企業(yè)培訓師暨師資講師；
中國職協(xié)全國企業(yè)班組長培訓示范基地首席優(yōu)秀培訓師；
三十余家企業(yè)管理咨詢機構特聘高級培訓師與咨詢顧問。
天津市十五立功獎章獲得者；
中石化集團公司建功獎章獲得者。
2. 培訓特色：
武衛(wèi)軍講師在中石化從事培訓工作二十九年，任培訓中心管理培訓部主任與管理培訓專家多年，對企業(yè)的管理體制與運作方式非常熟悉，對中層主管、班組長、企業(yè)內訓師的崗位職責、常見問題與心態(tài)都有比較透徹的了解．積累了大量生動鮮活的企業(yè)案例，在此基礎上開發(fā)了幾十門優(yōu)秀的通用管理類培訓課程；多年的培訓經驗加上刻苦的鉆研使得她掌握了各種靈活的培訓方式，能夠創(chuàng)造良好的學習氛圍，使學員輕松接受所培訓的內容．因此，她的課程深受企業(yè)歡迎．她最擅長的是根據不同類型企業(yè)的實際需求，在調研的基礎上有針對性的開發(fā)與設計各類課程。
3. 授課特點：
培訓原則——實戰(zhàn)性原則+針對性原則+互動式原則
培訓方式——講授+視頻案例解析+情境模擬+行為演練+總結反思
培訓風格——激情親和+演講專業(yè)+知識系統(tǒng)+心靈滲透+教練技術
培訓風范——極具影響力、感染力和說服力
4. 主要學術領域及研究成果：
管理學、管理心理學、人力資源管理等；研究成果曾獲中石化管理創(chuàng)新成果二等獎，天津石化管理創(chuàng)新成果一等獎；曾在各類國家級核心期刊上發(fā)表學術論文30余篇。是中國職協(xié)與勞動部編寫《企業(yè)班組長培訓教程》的主要作者。
武衛(wèi)軍講師是原中石化股份有限公司天津分公司管理培訓專家（現內退）；副教授；MBA; 國資委授予中國企業(yè)培訓教育百強培訓師；廣州中山大學、北京交通大學、天津師范大學、中石化管理干部學院等高等院�？妥淌冢�
勞動部授證高級企業(yè)培訓師暨師資講師；
中國職協(xié)全國企業(yè)班組長培訓示范基地首席優(yōu)秀培訓師；
三十余家企業(yè)管理咨詢機構特聘高級培訓師與咨詢顧問。
天津市十五立功獎章獲得者；
中石化集團公司建功獎章獲得者。
2. 培訓特色：
武衛(wèi)軍講師在中石化從事培訓工作二十九年，任培訓中心管理培訓部主任與管理培訓專家多年，對企業(yè)的管理體制與運作方式非常熟悉，對中層主管、班組長、企業(yè)內訓師的崗位職責、常見問題與心態(tài)都有比較透徹的了解．積累了大量生動鮮活的企業(yè)案例，在此基礎上開發(fā)了幾十門優(yōu)秀的通用管理類培訓課程；多年的培訓經驗加上刻苦的鉆研使得她掌握了各種靈活的培訓方式，能夠創(chuàng)造良好的學習氛圍，使學員輕松接受所培訓的內容．因此，她的課程深受企業(yè)歡迎．她最擅長的是根據不同類型企業(yè)的實際需求，在調研的基礎上有針對性的開發(fā)與設計各類課程。
3. 授課特點：
培訓原則——實戰(zhàn)性原則+針對性原則+互動式原則
培訓方式——講授+視頻案例解析+情境模擬+行為演練+總結反思
培訓風格——激情親和+演講專業(yè)+知識系統(tǒng)+心靈滲透+教練技術
培訓風范——極具影響力、感染力和說服力
4. 主要學術領域及研究成果：
管理學、管理心理學、人力資源管理等；研究成果曾獲中石化管理創(chuàng)新成果二等獎，天津石化管理創(chuàng)新成果一等獎；曾在各類國家級核心期刊上發(fā)表學術論文30余篇。是中國職協(xié)與勞動部編寫《企業(yè)班組長培訓教程》的主要作者。
課程對象
備 注
課程名稱：企業(yè)創(chuàng)新管理
|
咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
|