課程詳情
當今企業(yè)界普遍認為，領導力是第一生產力。但在企業(yè)發(fā)展中，領導力缺乏常常困擾各級管理者。本課程通過對管理技術與領導藝術的分析，幫助各級領導者明確領導力塑造的有效方法，不斷提高自身影響力，通過提高領導力打造組織核心競爭力。
第一講 認識領導力
1. 認識領導與領導力
2. 員工心目中的領導
3. 領導者：你欠缺什么
4. 領導者：你欠缺什么
5. 中層領導應具備的五項轉變
6. 管理者和領導者的區(qū)別
7. 從管理者到領導者的角色變遷
8. 領導者的6P特質
9. 如何認識權力與影響力
第二講 認識自我與自我管理
1. 喬哈里視窗幫助領導者認識自我
2. 領導者的自我約束與管理
1. 領導者如何避免盲、茫、忙
2. 提高領導者的時間效率
3. 領導者的情緒智商EQ
4. 成功人士“十Q”
5. 成功商數：IQ智商、EQ情商、AQ逆境商
6. 情緒壓力的自我調整
7. 領導人情緒與團隊情緒
第三講 領導者的人際藝術
1. 領導關系是一把雙刃劍
2. 哪種領導者更受上司的賞識
3. 四種不同領導者的特點
4. “管理”好你的上級
5. 同級領導關系六貌
6. 處理同級關系的“3C”原則
7. 處理同級間沖突的五策略
8. 領導關系是一把雙刃劍
9. 領導關系之一——如何與領導相處
10. 領導關系之二——如何處理同級關系
11. 領導關系之三——如何與下屬相處
12. 團隊成員的五種角色
第四講 領導者的知人善任
1. 診斷下屬的成熟度
2. 確定下屬任務的三個階段
3. 衡量員工發(fā)展的兩把尺子
4. 診斷下屬發(fā)展的四個層次
5. 三種類型下屬的分析
6. 如何有效授權
7. 如何對待新人、老人和親人
第五講 領導者駕馭下屬的能力
1. 選擇你的領導風格
2. 個人領導風格的診斷
3. 你知道你的領導風格嗎
4. 四種不同的領導風格
5. 領導風格的選擇
6. 員工發(fā)展層次與領導風格
7. 四種領導風格的共同特點
第六講 教練式領導
1. 教練技術造就精英下屬
2. 為什么要培養(yǎng)下屬
3. 培養(yǎng)下屬應考慮的要素
4. 訓練改變行為的規(guī)律
5. 教練下屬的步驟與策略
第七講 激勵下屬，實現上下同欲
1. 員工為什么需要激勵
2. 員工行為激勵模型
3. 怎樣把握下屬需求
4. 公正遠比公平重要
5. 怎樣讓下屬得到持續(xù)激勵
6. 領導者的自我激勵
第八講 領導者的組織控制
1. 組織管控模式的建立
2. 打造隊伍的執(zhí)行文化
3. 建立組織執(zhí)行與控制機制
4. 設置行為雷區(qū)與思想禁區(qū)
5. 核心人員的管控藝術
第一講 認識領導力
1. 認識領導與領導力
2. 員工心目中的領導
3. 領導者：你欠缺什么
4. 領導者：你欠缺什么
5. 中層領導應具備的五項轉變
6. 管理者和領導者的區(qū)別
7. 從管理者到領導者的角色變遷
8. 領導者的6P特質
9. 如何認識權力與影響力
第二講 認識自我與自我管理
1. 喬哈里視窗幫助領導者認識自我
2. 領導者的自我約束與管理
1. 領導者如何避免盲、茫、忙
2. 提高領導者的時間效率
3. 領導者的情緒智商EQ
4. 成功人士“十Q”
5. 成功商數：IQ智商、EQ情商、AQ逆境商
6. 情緒壓力的自我調整
7. 領導人情緒與團隊情緒
第三講 領導者的人際藝術
1. 領導關系是一把雙刃劍
2. 哪種領導者更受上司的賞識
3. 四種不同領導者的特點
4. “管理”好你的上級
5. 同級領導關系六貌
6. 處理同級關系的“3C”原則
7. 處理同級間沖突的五策略
8. 領導關系是一把雙刃劍
9. 領導關系之一——如何與領導相處
10. 領導關系之二——如何處理同級關系
11. 領導關系之三——如何與下屬相處
12. 團隊成員的五種角色
第四講 領導者的知人善任
1. 診斷下屬的成熟度
2. 確定下屬任務的三個階段
3. 衡量員工發(fā)展的兩把尺子
4. 診斷下屬發(fā)展的四個層次
5. 三種類型下屬的分析
6. 如何有效授權
7. 如何對待新人、老人和親人
第五講 領導者駕馭下屬的能力
1. 選擇你的領導風格
2. 個人領導風格的診斷
3. 你知道你的領導風格嗎
4. 四種不同的領導風格
5. 領導風格的選擇
6. 員工發(fā)展層次與領導風格
7. 四種領導風格的共同特點
第六講 教練式領導
1. 教練技術造就精英下屬
2. 為什么要培養(yǎng)下屬
3. 培養(yǎng)下屬應考慮的要素
4. 訓練改變行為的規(guī)律
5. 教練下屬的步驟與策略
第七講 激勵下屬，實現上下同欲
1. 員工為什么需要激勵
2. 員工行為激勵模型
3. 怎樣把握下屬需求
4. 公正遠比公平重要
5. 怎樣讓下屬得到持續(xù)激勵
6. 領導者的自我激勵
第八講 領導者的組織控制
1. 組織管控模式的建立
2. 打造隊伍的執(zhí)行文化
3. 建立組織執(zhí)行與控制機制
4. 設置行為雷區(qū)與思想禁區(qū)
5. 核心人員的管控藝術
講師簡介
閆海濤 老師
閆海濤老師國內著名實戰(zhàn)派人力資源專家，青島海問管理咨詢公司高級咨詢顧問，主要研究方向為人力資源體系與執(zhí)行力體系建設。閆老師先后就讀于清華大學和西安交通大學MBA，國家高級經濟師、美國人力資源協(xié)會認證講師、PTT國際職業(yè)培訓師資格認證講師，國際管理咨詢協(xié)會認證咨詢師、國家人力資源管理師認證培訓講師，并擔任中天恒集團、先鋒公司、海洋科技館、青島民聯等多家公司常年顧問，多次與麥肯錫、羅蘭貝格、普華永道國際知名咨詢公司合作。清華大學繼續(xù)教育學院、易創(chuàng)培訓網、中華總裁培訓網、慧路培訓網等國內幾十家公司特約講師，80多家企業(yè)咨詢項目操作經驗：涉及家電、電力、機械、電子、房產、食品、醫(yī)藥、IT、廣告等20多個行業(yè)，咨詢客戶續(xù)簽率高達60%，授課超過10，000課時，學員超過100，000人，內訓客戶近200家，足跡遍全國各大城市。閆老師擁有十六年的管理實踐經驗，曾在日本東芝公司、國內著名民營企業(yè)擔任總經理、人力資源總監(jiān)等高級管理職務，“少講理論，多給方法，用案例剖析問題”是閆老師始終堅持的培訓風格，極具震撼力的語言表達能力, 良好的個人修養(yǎng)和人格魅力深受學員的愛戴和尊重，深得企業(yè)人士的一致好評。
【培訓特點】
1．所有培訓課程都是在廣泛調研、分析企業(yè)管理需要的基礎之上，精心策劃的經典課程，課程內容設計合理且極具針對性； 2．系統(tǒng)的管理理論加上長期企業(yè)管理實踐經驗是其培訓課程生動而豐富； 3．優(yōu)秀的語言表達能力和親和力，使學員在輕松、愉悅的培訓氛圍中學習管理方法，掌握管理技能。
【閆老師培訓觀點】
以客戶為中心，量體裁衣，授人以魚，更要授人以漁！
【培訓特點】
1．所有培訓課程都是在廣泛調研、分析企業(yè)管理需要的基礎之上，精心策劃的經典課程，課程內容設計合理且極具針對性； 2．系統(tǒng)的管理理論加上長期企業(yè)管理實踐經驗是其培訓課程生動而豐富； 3．優(yōu)秀的語言表達能力和親和力，使學員在輕松、愉悅的培訓氛圍中學習管理方法，掌握管理技能。
【閆老師培訓觀點】
以客戶為中心，量體裁衣，授人以魚，更要授人以漁！
課程對象
備 注
課程名稱：卓越領導力
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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