訓(xùn)練特色：
1、定位于中層管理：
基于中層的深度研究，整個課程內(nèi)容、案例、演練專門為中層經(jīng)理量身定做。

2、系統(tǒng)訓(xùn)練：
從“中層經(jīng)理自我管理”到“中層經(jīng)理目標與績效管理”，再到“中層經(jīng)理團隊管理”，形成循序漸進的系統(tǒng)訓(xùn)練，克服以往培訓(xùn)“不夠系統(tǒng)”的缺撼。

3、中外融合：
本課程將國際企業(yè)的管理理念與方法與中國企業(yè)的管理背景相融合，介紹許多符合中國實戰(zhàn)要求的管理技能和方法。

4、關(guān)注改變
“企業(yè)中的學(xué)習是從離開教室時開始的”，本課程設(shè)計有《中層經(jīng)理管理能力標準》和《應(yīng)用與行動手冊》幫助中層達成行為的改變，從而提升績效。

課程收益:
提升對管理各核心技能的認識與實踐執(zhí)行力；
掌握管理技巧與提升管理影響力；
正確嫁接工作任務(wù)與工作目標并有效的分配任務(wù)；
突破管理中的溝通障礙，掌握正確的激勵方式；
激發(fā)部屬工作意愿，提升工作品質(zhì)；
超越自我建立正確領(lǐng)導(dǎo)觀念，培育優(yōu)秀員工，打造優(yōu)質(zhì)團隊。
訓(xùn)練大綱 ：（十項管理技能訓(xùn)練）

管理訓(xùn)練一：角色認知
如果在足球場上，后衛(wèi)老打前峰的位置、前峰老打后衛(wèi)的位置，這支球隊能贏嗎？我們企業(yè)這支隊伍，象這樣的角色錯位、角色缺位的事還少嗎？
　1、作為下屬的職業(yè)經(jīng)理，應(yīng)當是經(jīng)營者的替身；
　2、作為同事的職業(yè)經(jīng)理，應(yīng)當互為內(nèi)部客戶；
　3、作為上司的職業(yè)經(jīng)理，應(yīng)當是管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、教練。

管理訓(xùn)練二：時間管理
一項國際調(diào)查表明：一位糟糕的經(jīng)理與一位高效的經(jīng)理工作效率相差可達10倍以上。你的經(jīng)理是忙亂的經(jīng)理還是高效的經(jīng)理呢？
1、時間管理的障礙與改進方法；
2、80/20原則；第二象限工作法；
3、有效時間管理的標準和步驟。

管理訓(xùn)練三：有效溝通
管理上有一個著名的雙50%，即經(jīng)理人50%以上的時間用在了溝通上，如開會、談判、指示、評估。可是，工作中的50%以上的障礙都是在溝通中產(chǎn)生的，一個溝通不好的經(jīng)理人，你能寄希望他領(lǐng)導(dǎo)好一隊人嗎？
　1、溝通不暢的原因；
　2、溝通的三個環(huán)節(jié)—表達、傾聽、反饋；
　3、與上司溝通、水平溝通、與下屬溝通的技巧。

管理訓(xùn)練四：目標管理
為什么目標變來變?nèi)ィ瑸槭裁从媱澸s不上變化，為什么下屬對目標不滿，如何解決？
    1、目標管理的六個特征，SMART原則；
    2、設(shè)定目標的步驟，如何與下屬設(shè)定目標，如何與上司設(shè)定目標；
    3、目標對話，工作追蹤的五個原則。

管理訓(xùn)練五：激勵
加薪、晉升等等當然是激勵下屬的“當家菜”，可是絕大多數(shù)經(jīng)理是無權(quán)決定下屬的加薪、晉升等方面的，難道他們在激勵下屬上就無事可做了嗎？
1、先激后勵，打開暗箱，掌握需求；
　2、雙因素激勵方法；
　3、激勵的原則與激勵環(huán)境的建立。

管理訓(xùn)練六：績效管理
為什么績效評估難搞，為什么考核難以量化；作為職業(yè)經(jīng)理自己扮演什么角色才能使績效評估起到發(fā)展員工績效的目標。
　1、績效評估的要素，績效標準的特征、制定績效標準的三種模式；
　2、中層經(jīng)理在績效評估中的角色和作用；
　3、如何使用績效評估表、績效面談技巧、負面反饋技術(shù)。

管理訓(xùn)練七：領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)并不是說你被任命或坐在某個位置上，背后不服你人多的是，只有具有影響力，讓別人心悅誠服地追隨你才是領(lǐng)導(dǎo)。
　1、權(quán)力戒律；
　　2、權(quán)力與影響力的交互使用；
　　3、四種領(lǐng)導(dǎo)風格；
        4、情境領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用。

管理訓(xùn)練八：教練下屬
培訓(xùn)可以提升22%的生產(chǎn)力，培訓(xùn)+教練，可以提升88%的生產(chǎn)力，不會教練下屬，生產(chǎn)力就難以提升。
1、做好下屬教練的八個要點；
2、教練的方法和策略。

管理訓(xùn)練九：有效授權(quán)
    為什么你整天忙得焦頭爛額，下屬反而說你不授權(quán)？許多經(jīng)理都說自己想授權(quán)，但是下屬能力不夠，真是如此嗎？
　　　1、授權(quán)的障礙；
　　　2、授權(quán)的四種類型；
　　　3、授權(quán)的五個原則；
　　　4、授權(quán)的七個步驟。

管理訓(xùn)練十：團隊發(fā)展
一個人不可能完美，但團隊可以；打造一支高績效的團隊，是每個老總的渴望。
　　1、老化團隊的發(fā)展問題；
　　2、組織角色與團隊角色；
　　3、處理團隊沖突五種方式；
　　4、高效團隊的特征；建設(shè)團隊的的四種途徑。