中國(guó)培訓(xùn)易(m.aokangtiyu.cn) 生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(m.aokangtiyu.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
本課程為您解決以下難題:
▲或許您了解過(guò)精益生產(chǎn),但不知道如何與實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)有效結(jié)合起來(lái);▲或許您正在運(yùn)用各種精益生產(chǎn)的工具做改善:比如5S、TPM、看板、單元生產(chǎn),但不知道如何把這些工具結(jié)合在一起,達(dá)到更高的精益目標(biāo);▲或許您正在推動(dòng)精益生產(chǎn)的各種項(xiàng)目,但很多現(xiàn)場(chǎng)人員,甚至管理者不能真正理解精益生產(chǎn),推不動(dòng);▲或許您在項(xiàng)目改善過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳,總是不能系統(tǒng)化,不能持續(xù)改進(jìn)



課程詳情

課程內(nèi)容:
第一天(現(xiàn)場(chǎng)診斷)
巡視現(xiàn)場(chǎng)(人、機(jī)、料、法、環(huán)管理存在的問(wèn)題)
部門報(bào)表查詢(生產(chǎn)計(jì)劃制定與完成,質(zhì)量記錄及改善方案實(shí)施,成本統(tǒng)計(jì)與降低成本方案實(shí)施)
與高層管理人員研討實(shí)施精益生產(chǎn)的規(guī)劃(企業(yè)所處階段,問(wèn)題歸類分析,精益生產(chǎn)實(shí)施規(guī)劃)
第二天(精益生產(chǎn)工具學(xué)習(xí))
目的:
精益生產(chǎn)模式的構(gòu)建,核心就在實(shí)踐,因?yàn)榫嫔a(chǎn)體系不是一套可以硬性copy的工具,而是一種靈活的理念,以及與之相關(guān)的一系列可持續(xù)改進(jìn)的強(qiáng)有力工具;而應(yīng)用什么樣的工具,是必須跟企業(yè)的基礎(chǔ)和階段相適應(yīng)的,是完全針對(duì)企業(yè)現(xiàn)狀的。 本節(jié)全面系統(tǒng)地將精益工具一網(wǎng)打盡,通過(guò)專家獨(dú)創(chuàng)的育成訓(xùn)練模式,將大腦認(rèn)知轉(zhuǎn)化為現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際運(yùn)作的實(shí)踐能力,讓參訓(xùn)者真正從大腦到雙手全面掌握精益工具,在自己的企業(yè)里游刃有如地輕松運(yùn)用。
內(nèi)容:
1、VSM:價(jià)值流圖分析應(yīng)用 2、Quality at the source 源流品質(zhì)保證 3、5S/6S基礎(chǔ)改善 4、TPM 全員生產(chǎn)性保全  5、Visual management 目視化  6、SMED 快速換線(模)  7、One Piece Flow 單件流  8、Cellular Manufacturing 單元生產(chǎn)  9、Standardized work 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)(標(biāo)準(zhǔn)工時(shí),動(dòng)作分析、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等)  10、Takt time 節(jié)拍時(shí)間   11、 Work Balancing 生產(chǎn)線平衡(生產(chǎn)各環(huán)節(jié)能力匹配)  12、Production Leveling Smoothing 平準(zhǔn)化生產(chǎn)  13、Point-of-Use System 到點(diǎn)直送系統(tǒng)  14、KANBAN 看板  15、KAIZEN 改善
第三天(精益工廠運(yùn)作模擬)
目的:
輕松掌握,學(xué)習(xí)致用!
內(nèi)容:
一、傳統(tǒng)工廠的運(yùn)作    生產(chǎn)計(jì)劃的形成    銷售計(jì)劃,主生產(chǎn)計(jì)劃,車間生產(chǎn)計(jì)劃    模擬運(yùn)行與討論(以下的每項(xiàng)內(nèi)容及工具都通過(guò)模擬工廠的運(yùn)作來(lái)引入和學(xué)習(xí))二、精益生產(chǎn)模擬運(yùn)用1、 工廠布局與工序設(shè)計(jì)    布局對(duì)效率和物流的影響    物料移動(dòng)路徑    常用的優(yōu)化方案
2、 生產(chǎn)線平衡(瓶頸與約束理論)    生產(chǎn)節(jié)拍時(shí)間(Takt)    單件流    瓶頸的約束    DBR的實(shí)施步驟3、 快速切換    SMED的原理    SMED的步驟    推行的準(zhǔn)備工作4、 全員生產(chǎn)維護(hù)(TPM)    OEE-整體設(shè)備效率    如何改進(jìn)OEE    實(shí)施TPM的步驟和要點(diǎn)    員工多技能培訓(xùn)5、拉動(dòng)系統(tǒng)(看板)的推行    看板的作用    看板的設(shè)計(jì)與數(shù)量的計(jì)算    看板系統(tǒng)的維護(hù)    v看板數(shù)量對(duì)庫(kù)存的影響6、品質(zhì)改善    6sigma7、工廠運(yùn)行總結(jié)    客戶滿意度    工廠生產(chǎn)能力    庫(kù)存水平的變化    工廠盈利狀況變化8、如何在你的工廠開(kāi)始:   推行精益生產(chǎn)的基本步驟   其它企業(yè)推行中的經(jīng)驗(yàn)分享

第四天(課后現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)答疑)
目的:
1、提高生產(chǎn)效率,降低庫(kù)存。
2、縮短制造周期(LEADTIME):制造過(guò)程的簡(jiǎn)單化、流水化、同步化,盡可能平衡與匹配。
3、縮短企業(yè)指揮生產(chǎn)的信息流時(shí)間(定單及銷售決定、生產(chǎn)計(jì)劃、采購(gòu)計(jì)劃……)。
4、營(yíng)造追求最高效率、持續(xù)改善的企業(yè)文化。
內(nèi)容
根據(jù)企業(yè)實(shí)際運(yùn)用情況設(shè)置。


講師簡(jiǎn)介

  田開(kāi)軍 老師
杭州德努克企業(yè)管理咨詢有限公司首席講師,全國(guó)著名培訓(xùn)師。田老師的課程以講故事、講案例、講實(shí)務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、有問(wèn)必答為主 ;實(shí)用與有趣天然渾成!
田老師課程以實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效見(jiàn)長(zhǎng),大量列舉常見(jiàn)事例豐富課程講解,主題鮮明、事例生動(dòng),理論部分觀點(diǎn)新穎,常有驚人之語(yǔ),實(shí)務(wù)部分主要由近十年的企業(yè)管理和職業(yè)顧問(wèn)經(jīng)歷所積累的豐富案例為主,其演繹充滿活力、富有激情、極具感染力,貼近企業(yè)的實(shí)際需要,是深受企業(yè)喜愛(ài)和尊敬的專家.
田老師曾在大型外企日本馬自達(dá)擔(dān)任生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)部長(zhǎng)、首席運(yùn)營(yíng)官。任生產(chǎn)部長(zhǎng)期間,推進(jìn)目標(biāo)管理,創(chuàng)下生產(chǎn)成本連續(xù)5年,每年遞減8%的記錄;在擔(dān)任首席運(yùn)營(yíng)官期間,推進(jìn)規(guī)范化管理,完成“進(jìn)、銷、存管理體系”,在銷售額增長(zhǎng)30%的情況下,創(chuàng)下應(yīng)收款降低9%的業(yè)績(jī)。
田老師近年專注于制造型企業(yè)的實(shí)操細(xì)節(jié)研究,尤其擅長(zhǎng)將管理的智慧、科學(xué)、藝術(shù)、實(shí)務(wù)巧妙結(jié)合,推動(dòng)以現(xiàn)場(chǎng)為中心的系統(tǒng)改善,幫助企業(yè)培養(yǎng)職業(yè)化管理隊(duì)伍,其服務(wù)過(guò)的華通機(jī)電集團(tuán)、浙江卓力電器集團(tuán)、金華電力開(kāi)關(guān)、兄弟科技集團(tuán)、湖州龍門實(shí)業(yè)、溫州華科、樂(lè)清神奇電碳、薩瓦科技、佐力藥業(yè)等企業(yè)對(duì)田老師極為推崇。

講課風(fēng)格:
講故事、講案例、講實(shí)務(wù)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、有問(wèn)必答 ;實(shí)用與有趣天然渾成!
分享成功企業(yè)生產(chǎn)管理之真諦;生動(dòng)樸實(shí)的講解與恰當(dāng)?shù)膶?shí)戰(zhàn)案例相結(jié)合;全面提升學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力;
課堂教學(xué)輕松互動(dòng),控堂嚴(yán)謹(jǐn)不失活潑,可視化教學(xué)手法運(yùn)用自如。


課程對(duì)象



備    注

課程名稱:精益生產(chǎn)學(xué)習(xí)與模擬運(yùn)用



 

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