中國培訓易(m.aokangtiyu.cn)
特色課程內(nèi)訓課
中國培訓易（m.aokangtiyu.cn）
培訓目標
創(chuàng)新思維是全面提升創(chuàng)意思維能力的必修課程。該課程被廣泛地應(yīng)用于學習、工作、生活的各個方面，是商務(wù)人士必須掌握的必備技能。它適合于企業(yè)進行創(chuàng)意管理、問題分析、戰(zhàn)略決策、計劃制定、市場策劃、項目管理、流程管理、會議管理、知識分享、溝通協(xié)作及學習培訓等領(lǐng)域。本課程設(shè)計的出發(fā)點是在深入了解創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)上，掌握運用相關(guān)方法、步驟與技巧，解決以往課程不夠深入、思路不夠開闊的弱點。提高創(chuàng)新思維的能力是本課程解決的主要問題。
本課程主要包含思維的基礎(chǔ)知識、認識創(chuàng)新思維、創(chuàng)新思維的能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的技法、創(chuàng)新思維的障礙、創(chuàng)新思維的演練共六個部分內(nèi)容。首先介紹思維的含義、特征及機理等，第二部分介紹創(chuàng)新思維的特征及運作模式等；第三部分創(chuàng)新思維的6P及特質(zhì)；第四部分介紹常用技法包含頭腦風暴、思維導圖、和田法、反轉(zhuǎn)型逆向思維法、轉(zhuǎn)換型逆向思維法、缺點逆用思維法等；第五部分介紹創(chuàng)新思維的五大障礙及破除思維定勢等；第六部分進行演練及小結(jié)。全面快速掌握創(chuàng)新思維相關(guān)知識和技能。
課程詳情
思維的基本含義
思維的特征
思維活動的機理
練習：跳舞的女孩
思維的種類
練習：到底賺了多少錢
練習：曲別針的用處
練習：你的思維能力？
第二單元 認識創(chuàng)新思維
創(chuàng)新的定義
認識創(chuàng)新思維
案例：田忌賽馬
案例：奧蘭多迪斯尼樂園
創(chuàng)新思維的特征
創(chuàng)新思維的四個階段
創(chuàng)新思維的運作模式
創(chuàng)新思維的價值
第三單元 創(chuàng)新思維的能力培養(yǎng)
創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維的關(guān)系
創(chuàng)新能力的形成
創(chuàng)新思維的6P
培養(yǎng)創(chuàng)新思維的基本心態(tài)
培養(yǎng)創(chuàng)新思維的四項原則
培養(yǎng)創(chuàng)新思維的七項特質(zhì)
培養(yǎng)創(chuàng)新思維的良好習慣
練習：你能看到什么
克服頭腦僵化的十個方法
案例：愛迪生的靈感來源
案例：閃光的創(chuàng)新集錦
第四單元 創(chuàng)新思維的技法
常用創(chuàng)新思維的技法介紹
頭腦風暴法
默寫式智力激勵法635法
卡片式智力激勵法CBS
卡片式智力激勵法NBS
三菱式智力激勵法MBS
戈登法
思維導圖法
六頂思考帽
和田法
案例：創(chuàng)造性組合
反轉(zhuǎn)型逆向思維法
轉(zhuǎn)換型逆向思維法
缺點逆用思維法
類比法
移植法
練習：聯(lián)想的訓練
第五單元 創(chuàng)新思維的障礙
創(chuàng)新思維的五大障礙
知覺的障礙
案例：穿越九個點
情緒的障礙
案例：沒有問題是最大的問題
文化與環(huán)境的障礙
案例：谷歌的創(chuàng)意工作空間
理解與表達的障礙
案例：你好嗎
團體與組織的障礙
案例：靈感的毒藥（一）
案例：靈感的毒藥（二）
創(chuàng)新思維的良方：質(zhì)疑與反思
案例：喬治熱身訓練
創(chuàng)新思維應(yīng)避免的誤區(qū)：思維定勢
思維定勢的四種類型及改進方法
練習：如何買剪刀
第六單元 創(chuàng)新思維的演練
討論：你創(chuàng)新思維了嗎
練習：到底是什么關(guān)系
案例：隨機詞聯(lián)想
練習：隨機詞聯(lián)想
創(chuàng)新思維的歷程圖
組織創(chuàng)新的核心是觀念創(chuàng)新
組織的三維創(chuàng)新模式
創(chuàng)新解決問題的思考策略
創(chuàng)新思維的應(yīng)用心法
創(chuàng)新思維方法導圖
創(chuàng)新的至高境界
智慧火花：創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考
說明：以上為完整版（1天）的詳細課程提綱，精華版（半天）及定制版在雙方深入溝通后再針對性確定授課內(nèi)容和時間安排，強烈建議至少與負責培訓及參訓人員電話溝通，以確保取得各方都滿意的實際效果。
講師簡介
肖剛 老師
學習教練 肖剛
Gavin Xiao
學習家 知識家 創(chuàng)新家
【講師資質(zhì)】
組織學習&知識創(chuàng)新資深專家。知行堂科技董事長，學習與培訓發(fā)展聯(lián)盟創(chuàng)始人，提問式培訓倡導者。國內(nèi)首創(chuàng)組織學習教練，即全面系統(tǒng)提升個人與組織的學習能力、解決問題能力及創(chuàng)新能力，具體實踐為學習型組織LO、學習技術(shù)e-learning、知識管理KM、培訓發(fā)展TD、行動學習AL、催化技術(shù)FT及創(chuàng)新思維。
肖剛老師是兼具經(jīng)營管理與IT技能的復合型專家，西安交通大學工商管理碩士，華僑大學信息管理系統(tǒng)學士，超過15年的專業(yè)經(jīng)驗：3年大學教師經(jīng)驗，12年學習科技（E-Learning）及培訓機構(gòu)高層經(jīng)營管理經(jīng)驗。對于如何利用IT科技推進組織學習成效及業(yè)績提升有著豐富的理論知識與實踐經(jīng)驗。積累了相當豐富的組織學習、培訓開發(fā)實施及銷售管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，并擔任了多家企業(yè)的學習教練和銷售導師。
肖剛老師針對目前培訓出現(xiàn)的“缺乏理論深度、缺乏系統(tǒng)思考、缺乏有效方法、缺乏實操工具、缺乏后續(xù)跟進”等問題，一方面系統(tǒng)講述基礎(chǔ)理論以提供支持，另一方面重點強調(diào)方法和工具的實操應(yīng)用，將理論與實踐良好結(jié)合起來，通過深度啟發(fā)和互動溝通，快速解決常見疑問與困惑，同時盡可能創(chuàng)造在現(xiàn)場進行應(yīng)用演練的機會，加深學員的記憶和理解，同時做為授課的重要特色，特別重視實踐后的問題解決，針對性持續(xù)跟進課程后期執(zhí)行效果，促進學員良好思維及行為模式之養(yǎng)成，從而達成提升個人能力和組織績效的最終目的。
課程對象
公司中高層管理者及各級骨干人員
戰(zhàn)略、市場、研發(fā)、項目及行政等職能部門人員
人力資源及培訓部門人員
內(nèi)部培訓講師及兼職講師
對行動學習及創(chuàng)新思維關(guān)注的相關(guān)人員
備 注
課程名稱：智慧火花：創(chuàng)新思維工作坊
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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