中國培訓易(m.aokangtiyu.cn)
生產管理內訓課
主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易（m.aokangtiyu.cn）
中國培訓易（m.aokangtiyu.cn）
培訓目標
在生產現場的管理過程中，常常會遇到各種各樣、不同層面的問題。如果生產現場的這些問題沒能得到及時、有效的解決，就會導致問題越積越多，百病纏身。所以，分析企業(yè)生產現場的各類問題，以及研究企業(yè)對問題處理過程中所通常貫用的方式，是生產現場管理的重要工具。通過本課程，你可以：
1、了解什么是問題，如何發(fā)現問題
2、掌握3U-Memo，5WIH法等發(fā)現生產問題的基本方法
3、掌握解決問題的基本流程
4、掌握解決問題的基本手法并進行實戰(zhàn)演練
5、成為一名發(fā)現問題、分析和解決問題的現場改善專家
課程詳情
一、什么是問題：
1、 生產現場主要有哪些問題。
2、 沒有問題便是最大的問題。
3、 現場改善的關鍵是是發(fā)現和解決問題。
二、如何發(fā)現生產現場的問題
1、 發(fā)現現場問題的關鍵：現場、現物、現實
2、 問題意識：現場一定有問題
3、 現場問題記錄的方法：3U-Memo（不合理/不均衡/浪費）
【圖表示例講解】
4、 問題描述的方法：5WIH法
【示例講解】
三、現場問題分析的基本方法
1、五個為什么
【示例講解】
2、魚骨圖
3、 4MIE（人機料法環(huán)）法
【示例講解】
4、 頭腦風暴法
【實戰(zhàn)演練與點評】
四、利用團隊分析和解決復雜問題：十步法
1、解決復雜問題的十步法的特點
2、十步法與其他分析問題、解決問題方法的比較
五、第一步：選定課題
選定課題的工具：決策矩陣
【圖表示例講解】
六、第二步：組建小組
活動工具：小組會議
【圖表示例講解】
七、第三步：調查現狀
1、主要工作：數據收集與整理。
2、活動工具：檢查表、數據匯總表
【圖表示例講解】
八、第四步：制定目標
1、主要工作：小課題選擇、制定目標。
2、活動工具：排列圖、SMART原則
【圖表示例講解】
【實戰(zhàn)演練與點評】
九、第五步：分析原因
1、主要工作：廣泛挖掘和深入分析原因。
2、活動工具：頭腦風暴、魚骨圖、樹狀圖
【圖表示例講解】
十、第六步：主要原因驗證
1、主要工作：驗證和確定主要原因。
2、活動工具：驗證方法
【圖表示例講解】
【實戰(zhàn)演練與點評】
十一、第七步：提出對策
1、主要工作：提出和整合候選的對策設想。
2、活動工具：親和圖
【圖表示例講解】
十二、第八步：制定具體措施
1、主要工作：確定可行對策，制定具體措施，完成對策表。
2、活動工具：對策表
【圖表示例講解】
【實戰(zhàn)演練與點評】
十三、第九步：對策實施與確認
主要工作：對策實施與記錄，對策措施效果確認
【圖表示例講解】
十四、第十步：鞏固成果
1、主要工作：進行過程控制，通過標準化等進行成果鞏固。
2、活動的工具：趨勢圖、直方圖
【圖表示例講解】
十五、問題分析與解決回顧總結
1、 生產現場主要有哪些問題。
2、 沒有問題便是最大的問題。
3、 現場改善的關鍵是是發(fā)現和解決問題。
二、如何發(fā)現生產現場的問題
1、 發(fā)現現場問題的關鍵：現場、現物、現實
2、 問題意識：現場一定有問題
3、 現場問題記錄的方法：3U-Memo（不合理/不均衡/浪費）
【圖表示例講解】
4、 問題描述的方法：5WIH法
【示例講解】
三、現場問題分析的基本方法
1、五個為什么
【示例講解】
2、魚骨圖
3、 4MIE（人機料法環(huán)）法
【示例講解】
4、 頭腦風暴法
【實戰(zhàn)演練與點評】
四、利用團隊分析和解決復雜問題：十步法
1、解決復雜問題的十步法的特點
2、十步法與其他分析問題、解決問題方法的比較
五、第一步：選定課題
選定課題的工具：決策矩陣
【圖表示例講解】
六、第二步：組建小組
活動工具：小組會議
【圖表示例講解】
七、第三步：調查現狀
1、主要工作：數據收集與整理。
2、活動工具：檢查表、數據匯總表
【圖表示例講解】
八、第四步：制定目標
1、主要工作：小課題選擇、制定目標。
2、活動工具：排列圖、SMART原則
【圖表示例講解】
【實戰(zhàn)演練與點評】
九、第五步：分析原因
1、主要工作：廣泛挖掘和深入分析原因。
2、活動工具：頭腦風暴、魚骨圖、樹狀圖
【圖表示例講解】
十、第六步：主要原因驗證
1、主要工作：驗證和確定主要原因。
2、活動工具：驗證方法
【圖表示例講解】
【實戰(zhàn)演練與點評】
十一、第七步：提出對策
1、主要工作：提出和整合候選的對策設想。
2、活動工具：親和圖
【圖表示例講解】
十二、第八步：制定具體措施
1、主要工作：確定可行對策，制定具體措施，完成對策表。
2、活動工具：對策表
【圖表示例講解】
【實戰(zhàn)演練與點評】
十三、第九步：對策實施與確認
主要工作：對策實施與記錄，對策措施效果確認
【圖表示例講解】
十四、第十步：鞏固成果
1、主要工作：進行過程控制，通過標準化等進行成果鞏固。
2、活動的工具：趨勢圖、直方圖
【圖表示例講解】
十五、問題分析與解決回顧總結
講師簡介
宋文強 老師
清華大學工商管理碩士，生產管理與現場改善實戰(zhàn)專家。
班組長精細化現場管理、TPM、IE工業(yè)工程、精益生產、6S、QC小組、現場安全活動等方面資深培訓師與資深咨詢顧問。
畢業(yè)于清華大學經濟管理學院與麻省理工斯隆管理學院聯合培養(yǎng)國際工商管理碩士。具有國際化視野和雄厚的理論功底。
作為咨詢顧問，輔導企業(yè)推進TPM全員參與設備保養(yǎng)活動、6S與可視化管理、QC小組活動、工業(yè)工程與精益改善、改善提案活動、班組安全活動等，并采用六西格瑪實施關鍵流程DMAIC工具進行現場改善活動。通過豐富而專業(yè)的輔導經驗幫助客戶客戶取得了良好效益。
擁有清華大學碩士研究生教育經歷、韓資企業(yè)管理實戰(zhàn)經驗、咨詢顧問現場輔導經驗，使得宋文強成為同時具有雄厚理論功底和豐富實戰(zhàn)經驗的現場改善專家。
培訓特點：深人淺出、生動活潑，互動性強、實戰(zhàn)性強，將案例講解、課堂討論、課堂練習有機結合，使得學員能夠聽得懂、記得牢、用得上。
擅長領域：
生產管理：精益生產、IE工業(yè)工程、TPS、TPM、TQM
管理能力：管理技能
班組長精細化現場管理、TPM、IE工業(yè)工程、精益生產、6S、QC小組、現場安全活動等方面資深培訓師與資深咨詢顧問。
畢業(yè)于清華大學經濟管理學院與麻省理工斯隆管理學院聯合培養(yǎng)國際工商管理碩士。具有國際化視野和雄厚的理論功底。
作為咨詢顧問，輔導企業(yè)推進TPM全員參與設備保養(yǎng)活動、6S與可視化管理、QC小組活動、工業(yè)工程與精益改善、改善提案活動、班組安全活動等，并采用六西格瑪實施關鍵流程DMAIC工具進行現場改善活動。通過豐富而專業(yè)的輔導經驗幫助客戶客戶取得了良好效益。
擁有清華大學碩士研究生教育經歷、韓資企業(yè)管理實戰(zhàn)經驗、咨詢顧問現場輔導經驗，使得宋文強成為同時具有雄厚理論功底和豐富實戰(zhàn)經驗的現場改善專家。
培訓特點：深人淺出、生動活潑，互動性強、實戰(zhàn)性強，將案例講解、課堂討論、課堂練習有機結合，使得學員能夠聽得懂、記得牢、用得上。
擅長領域：
生產管理：精益生產、IE工業(yè)工程、TPS、TPM、TQM
管理能力：管理技能
課程對象
企事業(yè)各層次的領導及管理人員，特別是質量經理、生產經理、車間主任、班組長等。
備 注
課程名稱：生產現場問題分析與解決
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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