課程詳情
Ø 小組研討：誰是企業(yè)內訓師
ü 企業(yè)內訓師的表達內容
ü 企業(yè)內訓師的三個維度
ü 企業(yè)內訓師的五個方面
ü 企業(yè)內訓師教學的ADDIE流程
ü 企業(yè)內訓師的未來
ü 企業(yè)內訓師的使命
ü 企業(yè)內訓師培訓的價值
ü 企業(yè)內訓師培訓的對象
ü 企業(yè)內訓師培訓的三種模式
ü 企業(yè)內部培訓的發(fā)展趨勢
ü 企業(yè)內部培訓的內容及對應的培訓形式
ü 有效培訓的四個特征
ü 培訓實施的四個原則
Ø 小組研討：企業(yè)內訓師身上常見的問題
ü 突破企業(yè)內訓師的十大殺手
ü 企業(yè)內訓師的核心能力
ü 企業(yè)內訓師的角色與功能
ü 企業(yè)內訓師的基本素質
ü 企業(yè)內訓師的兩個職責
Ø 小組研討：企業(yè)內訓師常犯的典型錯誤
ü 企業(yè)內訓師的專業(yè)形象
ü 企業(yè)內訓師的課堂禁忌
ü 教育與培訓的區(qū)別
ü 三種不同的培訓師
ü 成人學習的特點
ü 引導成人學習的五點法技巧
ü 成人培訓的原則
第二單元 需求奠基——需求調研與確認技巧
Ø 小組研討：什么決定了課程的方向？
ü 培訓成功的密訣
ü 企業(yè)內訓師首先是“醫(yī)生”
ü 需求永遠是核心
ü 需求分析的三個維度
ü 精準的培訓需求在哪里？
ü 如何發(fā)現(xiàn)培訓需求的信號
ü 需求調研的信息來源
ü 貫穿全流程的需求分析
ü 需求分析的核心
ü 需求調研對象
ü 需求調研方法、運用、工具
Ø 小組研討：常用的需求調研方法
ü 案例討論：銷售代表的培訓需求
ü 小組討論：動手設計本案例的調查問卷
ü 案例討論：部門經(jīng)理的培訓需求
ü 小組討論：動手設計本案例的訪談提綱
ü 情境演練：三分鐘AB角色訪談
Ø 小組研討：如何確定培訓內容
ü 如何從需求中確定培訓內容
ü 如何制定培訓目標
ü 案例討論：制定培訓目標
第三單元 內容為王——課程設計與開發(fā)技巧
Ø 小組討論：如何有效地進行課程設計
ü 課程設計的T型原則
ü 課程設計的三個關鍵因素
ü 案例：企業(yè)內部培訓課程1
ü 課程設計的結構模型
ü 課程設計的四種主體結構
ü 案例：企業(yè)內部培訓課程2
ü 課程設計的三個重要組成部分
ü 案例：企業(yè)內部培訓課程3
ü 課程設計的外部素材來源
ü 如何制作課程中的案例
ü 如何有效地應用課程素材
ü 如何增強課程四個重要感受：
☆ 邏輯感
☆ 權威感
☆ 參與感
☆ 縱深感
Ø 小組討論：如何有效地進行課程開發(fā)
ü 課程開發(fā)的全流程
ü 課程開發(fā)的基本思路
ü 如何進行不同類別的課程開發(fā)
☆ 知識傳授式課程
☆ 問題解決式課程
ü 課程開發(fā)中的六個重要文檔
☆ 如何編寫《課程簡介》
☆ 如何規(guī)劃《課程大綱》
☆ 如何安排《課程時間表》
☆ 如何設計《講師手冊》
☆ 如何制作《課程PPT》
☆ 如何制作《學員手冊》
Ø 小組討論：如何有效地進行課程組織
ü 如何進行培訓準備
ü 如何撰寫開班計劃書
ü 不同的培訓場地布置方法
ü 實用工具包：實用的課程輔助教學用具準備
Ø 小組討論：如何有效地進行培訓評估
ü 培訓評估的基本要素
ü 科氏四級培訓評估
ü 培訓評估的具體評估方法
ü 如何對學員進行綜合評估
第四單元 杰出呈現(xiàn)——課程講授與控場技巧
Ø 小組討論：你不喜歡的什么樣的演講者？
Ø 課程講授的注意事項
ü 課程講授中的14個提示
ü 課程講授中的10個誤區(qū)
Ø 臨場表現(xiàn)技巧
ü 登場前的自我檢視
ü 說法——七大口語表達技巧
☆ 內容、流暢、語速、停頓、聲音、輕重、自然
ü 動法——五大肢體運用技巧
☆ 眼神、表情、手勢、移動、身體
Ø 開場與結尾技巧
ü 訓練多種引人入勝的開場技巧
ü 完美開場必須避免的多個問題
ü 有效結尾的特征
ü 訓練多種余音繞梁的結尾技巧
ü 完美結尾應該避免的多個問題
Ø 內容講授技巧
ü 內容講授技巧:多種輔助
ü 內容講授技巧:精彩路標
ü 內容講授技巧:有血有肉
ü 內容講授技巧:關鍵因素
ü 內容講授技巧:心法口訣
ü 內容講授技巧:時間控制
Ø 現(xiàn)場處理技巧
ü 現(xiàn)場處理技巧：突破緊張
ü 現(xiàn)場處理技巧：突破困境
Ø 把控學員的技巧
ü 把控學員的技巧：專注技巧
ü 把控學員的技巧：觀察技巧
ü 把控學員的技巧：傾聽技巧
ü 把控學員的技巧：放下身段
ü 把控學員的技巧：覺察印證
ü 把控學員的技巧：鼓勵參與
ü 把控學員的技巧：有效發(fā)問
Ø 激發(fā)學員的技巧
ü 激發(fā)學員的技巧：魅力表達
ü 激發(fā)學員的技巧：把握需求
ü 激發(fā)學員的技巧：多種方法
ü 激發(fā)學員的技巧：建立公信
Ø 提升效果的技巧
ü 提升效果的技巧：故事呈現(xiàn)
ü 提升效果的技巧：案例講解
ü 提升效果的技巧：游戲教學
ü 提升效果的技巧：提問教學
ü 提升效果的技巧：回答問題
ü 提升效果的技巧：現(xiàn)場點評
Ø 結業(yè)典禮：T Show!
ü 企業(yè)內訓師的表達內容
ü 企業(yè)內訓師的三個維度
ü 企業(yè)內訓師的五個方面
ü 企業(yè)內訓師教學的ADDIE流程
ü 企業(yè)內訓師的未來
ü 企業(yè)內訓師的使命
ü 企業(yè)內訓師培訓的價值
ü 企業(yè)內訓師培訓的對象
ü 企業(yè)內訓師培訓的三種模式
ü 企業(yè)內部培訓的發(fā)展趨勢
ü 企業(yè)內部培訓的內容及對應的培訓形式
ü 有效培訓的四個特征
ü 培訓實施的四個原則
Ø 小組研討：企業(yè)內訓師身上常見的問題
ü 突破企業(yè)內訓師的十大殺手
ü 企業(yè)內訓師的核心能力
ü 企業(yè)內訓師的角色與功能
ü 企業(yè)內訓師的基本素質
ü 企業(yè)內訓師的兩個職責
Ø 小組研討：企業(yè)內訓師常犯的典型錯誤
ü 企業(yè)內訓師的專業(yè)形象
ü 企業(yè)內訓師的課堂禁忌
ü 教育與培訓的區(qū)別
ü 三種不同的培訓師
ü 成人學習的特點
ü 引導成人學習的五點法技巧
ü 成人培訓的原則
第二單元 需求奠基——需求調研與確認技巧
Ø 小組研討：什么決定了課程的方向？
ü 培訓成功的密訣
ü 企業(yè)內訓師首先是“醫(yī)生”
ü 需求永遠是核心
ü 需求分析的三個維度
ü 精準的培訓需求在哪里？
ü 如何發(fā)現(xiàn)培訓需求的信號
ü 需求調研的信息來源
ü 貫穿全流程的需求分析
ü 需求分析的核心
ü 需求調研對象
ü 需求調研方法、運用、工具
Ø 小組研討：常用的需求調研方法
ü 案例討論：銷售代表的培訓需求
ü 小組討論：動手設計本案例的調查問卷
ü 案例討論：部門經(jīng)理的培訓需求
ü 小組討論：動手設計本案例的訪談提綱
ü 情境演練：三分鐘AB角色訪談
Ø 小組研討：如何確定培訓內容
ü 如何從需求中確定培訓內容
ü 如何制定培訓目標
ü 案例討論：制定培訓目標
第三單元 內容為王——課程設計與開發(fā)技巧
Ø 小組討論：如何有效地進行課程設計
ü 課程設計的T型原則
ü 課程設計的三個關鍵因素
ü 案例：企業(yè)內部培訓課程1
ü 課程設計的結構模型
ü 課程設計的四種主體結構
ü 案例：企業(yè)內部培訓課程2
ü 課程設計的三個重要組成部分
ü 案例：企業(yè)內部培訓課程3
ü 課程設計的外部素材來源
ü 如何制作課程中的案例
ü 如何有效地應用課程素材
ü 如何增強課程四個重要感受：
☆ 邏輯感
☆ 權威感
☆ 參與感
☆ 縱深感
Ø 小組討論：如何有效地進行課程開發(fā)
ü 課程開發(fā)的全流程
ü 課程開發(fā)的基本思路
ü 如何進行不同類別的課程開發(fā)
☆ 知識傳授式課程
☆ 問題解決式課程
ü 課程開發(fā)中的六個重要文檔
☆ 如何編寫《課程簡介》
☆ 如何規(guī)劃《課程大綱》
☆ 如何安排《課程時間表》
☆ 如何設計《講師手冊》
☆ 如何制作《課程PPT》
☆ 如何制作《學員手冊》
Ø 小組討論：如何有效地進行課程組織
ü 如何進行培訓準備
ü 如何撰寫開班計劃書
ü 不同的培訓場地布置方法
ü 實用工具包：實用的課程輔助教學用具準備
Ø 小組討論：如何有效地進行培訓評估
ü 培訓評估的基本要素
ü 科氏四級培訓評估
ü 培訓評估的具體評估方法
ü 如何對學員進行綜合評估
第四單元 杰出呈現(xiàn)——課程講授與控場技巧
Ø 小組討論：你不喜歡的什么樣的演講者？
Ø 課程講授的注意事項
ü 課程講授中的14個提示
ü 課程講授中的10個誤區(qū)
Ø 臨場表現(xiàn)技巧
ü 登場前的自我檢視
ü 說法——七大口語表達技巧
☆ 內容、流暢、語速、停頓、聲音、輕重、自然
ü 動法——五大肢體運用技巧
☆ 眼神、表情、手勢、移動、身體
Ø 開場與結尾技巧
ü 訓練多種引人入勝的開場技巧
ü 完美開場必須避免的多個問題
ü 有效結尾的特征
ü 訓練多種余音繞梁的結尾技巧
ü 完美結尾應該避免的多個問題
Ø 內容講授技巧
ü 內容講授技巧:多種輔助
ü 內容講授技巧:精彩路標
ü 內容講授技巧:有血有肉
ü 內容講授技巧:關鍵因素
ü 內容講授技巧:心法口訣
ü 內容講授技巧:時間控制
Ø 現(xiàn)場處理技巧
ü 現(xiàn)場處理技巧：突破緊張
ü 現(xiàn)場處理技巧：突破困境
Ø 把控學員的技巧
ü 把控學員的技巧：專注技巧
ü 把控學員的技巧：觀察技巧
ü 把控學員的技巧：傾聽技巧
ü 把控學員的技巧：放下身段
ü 把控學員的技巧：覺察印證
ü 把控學員的技巧：鼓勵參與
ü 把控學員的技巧：有效發(fā)問
Ø 激發(fā)學員的技巧
ü 激發(fā)學員的技巧：魅力表達
ü 激發(fā)學員的技巧：把握需求
ü 激發(fā)學員的技巧：多種方法
ü 激發(fā)學員的技巧：建立公信
Ø 提升效果的技巧
ü 提升效果的技巧：故事呈現(xiàn)
ü 提升效果的技巧：案例講解
ü 提升效果的技巧：游戲教學
ü 提升效果的技巧：提問教學
ü 提升效果的技巧：回答問題
ü 提升效果的技巧：現(xiàn)場點評
Ø 結業(yè)典禮：T Show!
講師簡介
陳亮 老師
團隊管理與成長顧問、營銷管理顧問、團隊開發(fā)與訓練導師、TTT培訓師、PTT職業(yè)培訓師、職業(yè)培訓師國家職業(yè)資格認證、OTE組織人才開發(fā)培訓師、TTD團隊開發(fā)式訓練培訓師，并經(jīng)受專業(yè)的教練技術系統(tǒng)訓練榮任MCC（Management Coach Course管理教練）及RCC（Registered Corporate Coach企業(yè)教練），接受大量的心理學、NLP、NLP簡快療法、催眠療法、九型人格等課程研修與學習，中華講師網(wǎng)、總裁培訓網(wǎng)等全國30多家咨詢機構及培訓中心特聘培訓師。
實踐/學術背景
陳亮先生有著豐富的營銷與管理經(jīng)驗，曾持續(xù)在醫(yī)療行業(yè)某知名企業(yè)（涉及生產、全國分銷、進出口貿易）從事一線銷售代表、區(qū)域營銷管理、市場管理、人力資源、組織變革等基層及高管工作，后轉型成為知名咨詢機構培訓師、高級合伙人，期間從事房地產業(yè)工作，調研了大量的地產企業(yè)、樓盤及銷售人員�，F(xiàn)為職業(yè)培訓師、項目運營顧問。
經(jīng)過系統(tǒng)的心理學專業(yè)與工商管理專業(yè)研習后，結合多年的管理與營銷工作實踐，成功開發(fā)出管理與營銷實戰(zhàn)課程，在培訓中廣受企業(yè)與學員歡迎：華為（IT產品龍頭企業(yè)，繼2005年起，連續(xù)二十余期團隊課程）；蜂星電訊（運營商產品集團企業(yè)，繼2007年起，連續(xù)12期營銷與團隊管理課程）；和天集團（IT產品集團化分銷公司，2009年營銷團隊顧問）；東大智能（交通系統(tǒng)IT與工程公司，2010年內部管理顧問）。為保證課程切合當前企業(yè)實際情況，一直與企業(yè)保持伙伴式服務：多次參與了企業(yè)管理咨詢與顧問團隊服務；多次主持與課題關聯(lián)的研討會、銷售團隊管理、品牌運作等具體工作。
實踐/學術背景
陳亮先生有著豐富的營銷與管理經(jīng)驗，曾持續(xù)在醫(yī)療行業(yè)某知名企業(yè)（涉及生產、全國分銷、進出口貿易）從事一線銷售代表、區(qū)域營銷管理、市場管理、人力資源、組織變革等基層及高管工作，后轉型成為知名咨詢機構培訓師、高級合伙人，期間從事房地產業(yè)工作，調研了大量的地產企業(yè)、樓盤及銷售人員�，F(xiàn)為職業(yè)培訓師、項目運營顧問。
經(jīng)過系統(tǒng)的心理學專業(yè)與工商管理專業(yè)研習后，結合多年的管理與營銷工作實踐，成功開發(fā)出管理與營銷實戰(zhàn)課程，在培訓中廣受企業(yè)與學員歡迎：華為（IT產品龍頭企業(yè)，繼2005年起，連續(xù)二十余期團隊課程）；蜂星電訊（運營商產品集團企業(yè)，繼2007年起，連續(xù)12期營銷與團隊管理課程）；和天集團（IT產品集團化分銷公司，2009年營銷團隊顧問）；東大智能（交通系統(tǒng)IT與工程公司，2010年內部管理顧問）。為保證課程切合當前企業(yè)實際情況，一直與企業(yè)保持伙伴式服務：多次參與了企業(yè)管理咨詢與顧問團隊服務；多次主持與課題關聯(lián)的研討會、銷售團隊管理、品牌運作等具體工作。
課程對象
備 注
課程名稱：PIT《精深化內訓師》
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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