中國(guó)培訓(xùn)易(m.aokangtiyu.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
中國(guó)培訓(xùn)易（m.aokangtiyu.cn）
內(nèi)容提示
曾有智者云：“選擇職業(yè)即是人生的中心問(wèn)題”。不僅因?yàn)檫@是伴隨人一生的主題，更是由于從中既能孕育出成功與發(fā)展的機(jī)會(huì)和通道，也會(huì)潛涌著失敗與停滯甚至倒退的風(fēng)險(xiǎn)和歧路。那么如何應(yīng)對(duì)變化與挑戰(zhàn)，把握機(jī)會(huì)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，去謀求個(gè)人職業(yè)生涯的不斷發(fā)展與成功呢？這正是職業(yè)生涯管理理論與實(shí)踐的使命和價(jià)值。
培訓(xùn)目標(biāo)
職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理是作為職業(yè)人士所面臨的首要問(wèn)題，它是對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃和資源配置。然而絕大多數(shù)人忽視或者僅僅在表面上關(guān)注這一問(wèn)題，他們希望在工作中一切都得到滿足，于是總是“這山望著那山高”，多次“追求發(fā)展機(jī)會(huì)”的結(jié)果卻諷刺意味的只是不斷地失去發(fā)展機(jī)會(huì)，造成自己的窮忙現(xiàn)狀。所謂職業(yè)生涯，是一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作理想實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過(guò)程。
課程詳情
一、做好職業(yè)規(guī)劃，忙得更有價(jià)值
二、做好職業(yè)規(guī)劃，忙得更有效率
三、做好職業(yè)規(guī)劃，忙得更有效益
第二講、你是誰(shuí)？
一、自我診斷
1、自我分析：個(gè)人、家庭、事業(yè)
2、自我診斷的方法體系：自我、家庭、企業(yè)、社會(huì)
3、診斷的工具
二、環(huán)境分析
1、友伴
2、行業(yè)
3、企業(yè)
4、地區(qū)
5、社會(huì)
三、關(guān)鍵成就因素分析
1、人脈
2、金脈
3、知脈
四、關(guān)鍵問(wèn)題分析
1、領(lǐng)域
2、難度
3、配合
第三講：你想成為誰(shuí)？
一、職業(yè)發(fā)展周期
1、成長(zhǎng)階段
2、探索階段
3、確立階段
4、維持階段
5、下降階段
二、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)——職業(yè)性向
1、人格類型與職業(yè)方向
2、測(cè)試與研討——你的職業(yè)性向
三、職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)
1、職業(yè)錨與類型
2、測(cè)試自己的職業(yè)錨——工具
第四講：你的興趣：擇已所愛(ài)，擇已所能，擇已所需，擇已所利
一、職業(yè)生涯發(fā)展途徑
1、內(nèi)部發(fā)展：橫向、縱向、核心方向
2、外部發(fā)展：
3、測(cè)試：職業(yè)滿意度問(wèn)卷
二、職業(yè)生涯角色轉(zhuǎn)換
三、職業(yè)生涯能力轉(zhuǎn)換
1、管理能力與專業(yè)能力
2、視頻：高層、中層與基層（經(jīng)典案例）
第五講：如何做？
一、職業(yè)生涯發(fā)展方案（實(shí)操）
分析基準(zhǔn)
目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)
生涯策略
行動(dòng)計(jì)劃
生涯考核
生涯修正
附件1：霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試
附件2：職業(yè)錨自我評(píng)價(jià)與測(cè)試
附件3：職業(yè)滿意度測(cè)試
附件4：氣質(zhì)測(cè)評(píng)
講師簡(jiǎn)介
鄧雨薇 老師
全國(guó)高級(jí)人力資源管理師
南開(kāi)大學(xué)、深圳大學(xué)管理學(xué)院人力資源專業(yè)客座教授
個(gè)人資歷：
曾任：
河北省中國(guó)移動(dòng)總經(jīng)理秘書(shū)、綜合秘書(shū)
潤(rùn)迅通信集團(tuán)人力資源部經(jīng)理
深圳市波導(dǎo)實(shí)業(yè)有限公司人力資源部經(jīng)理
深圳市途徑汽車電子科技有限公司人力資源總監(jiān)
曾任職于河北省郵電管理局，歷經(jīng)郵、電分家，尋呼業(yè)務(wù)的剝離、中國(guó)移動(dòng)的組建，對(duì)通信運(yùn)營(yíng)商的發(fā)展軌跡與業(yè)務(wù)方向有深刻地理解。培養(yǎng)了強(qiáng)烈的市場(chǎng)服務(wù)意識(shí)、崗位責(zé)任心、社會(huì)責(zé)任心，具備高效的工作技能，尤其是“中國(guó)移動(dòng)”由組建到國(guó)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的成長(zhǎng)過(guò)程，與自己職業(yè)歷程獲得同步成長(zhǎng)，曾榮獲“郵電一枝筆”的稱號(hào)。
曾先后在潤(rùn)迅通信集團(tuán)任部門經(jīng)理助理、潤(rùn)迅網(wǎng)通公司任人力資源部經(jīng)理和行政人事部經(jīng)理崗位。負(fù)責(zé)全網(wǎng)15家分支機(jī)構(gòu)的人工成本控制，員工招聘、培訓(xùn)、考核、薪酬，公司法律事務(wù)工作。
曾任深圳市波導(dǎo)實(shí)業(yè)有限公司人力資源部經(jīng)理，組建了一支戰(zhàn)斗力過(guò)硬的團(tuán)隊(duì)，在分公司高層人員管理及；骨干力量的培養(yǎng)等做出了突出貢獻(xiàn)，得到董事會(huì)曹董首肯。
曾任深圳市途徑汽車電子科技有限公司人力資源總監(jiān)，從企業(yè)戰(zhàn)略角度實(shí)施人力資源規(guī)劃，讓企業(yè)真正發(fā)揮人力資源的戰(zhàn)略決策作用。
課程設(shè)計(jì)前：對(duì)客戶的需求的深入了解，協(xié)助客戶了解培訓(xùn)的需求，重點(diǎn)了解培訓(xùn)要解決的問(wèn)題，作為課程設(shè)計(jì)中的案例，針對(duì)企業(yè)的不同，定做專業(yè)的解決問(wèn)題型的課程。
課程設(shè)計(jì)：結(jié)合企業(yè)在不同階段的問(wèn)題，進(jìn)行清晰并理順問(wèn)題的原因在課程中潛移默化地提供解決方案，將課程的理論內(nèi)容結(jié)合企業(yè)的實(shí)際操作。
課程形式：互動(dòng)式，參與式，要求學(xué)員在課程中換位思考，提煉想法，學(xué)習(xí)操作。
課程后：現(xiàn)場(chǎng)接受課程滿意度調(diào)查，講師根據(jù)學(xué)員的反饋進(jìn)行跟進(jìn)與不同形式的輔導(dǎo)。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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