中國培訓(xùn)易(m.aokangtiyu.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（m.aokangtiyu.cn）
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內(nèi)容提示
所謂階梯式創(chuàng)新,就是由簡單到復(fù)雜的創(chuàng)新工具。簡單的創(chuàng)新工具，人人皆可懂，而復(fù)雜的創(chuàng)新工具，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，也可輕易學(xué)會！本課程將從第一階梯的創(chuàng)新工具講起，逐步深入，通過通俗易懂的案例，一步步引導(dǎo)學(xué)員突破常規(guī)思維的界限，逐步掌握工作中創(chuàng)新的各種工具，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案。
課程詳情
導(dǎo)入：創(chuàng)新概述
1.何為創(chuàng)新？
2.創(chuàng)新的力量
3.創(chuàng)新性思維形式
靈感思維 聯(lián)想思維 想像思維
超前思維 發(fā)散思維 求異思維
逆向思維
4.何謂階梯式創(chuàng)新工具？
5.如何使用階梯式創(chuàng)新工具？
第一講：模仿創(chuàng)新
1.為何要模仿？
2.模仿誰？模仿什么？
3.在模仿中實現(xiàn)自己的價值
4.模仿的技巧
5.如何在模仿中達(dá)到終極創(chuàng)新？
模仿創(chuàng)新的案例，情景練習(xí)
第二講：微創(chuàng)新
1.微創(chuàng)新就是全面模仿、單點突破
2.哪些地方可以進行單點突破?
3.單點突破的技巧
4.單點突破后的測試與風(fēng)險防控
模仿創(chuàng)新的案例，情景練習(xí)
第三講：組合創(chuàng)新
1.組合不同的技術(shù)（行業(yè)與非行業(yè)的）
2.組合不同領(lǐng)域的不同元件
3.重組：要素、程序、結(jié)構(gòu)
4.不同要素的相互替代
5.組合靈感的發(fā)掘技巧
組合創(chuàng)新的案例，情景練習(xí)
第四講：希望點創(chuàng)新
1.何為希望點創(chuàng)新？
2.希望點調(diào)查
3.將希望點轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的技巧
4.克服現(xiàn)實創(chuàng)新障礙的方法
缺點改進，功能優(yōu)化
5.檢核表法
6.和田聯(lián)十二法
希望點創(chuàng)新的案例，情景練習(xí)
第五講：錯位創(chuàng)新
1.何為錯位創(chuàng)新？
2.故意放錯位置的創(chuàng)新方法
3.以荒唐想法為跳板的創(chuàng)新
4.屏蔽“不可能”式的創(chuàng)新
錯位創(chuàng)新的案例，情景練習(xí)
第六講：越界創(chuàng)新
1.何為越界創(chuàng)新？
2.時間上越界
3.空間上越界
4.邏輯上越界
5.跨越本行業(yè)的創(chuàng)新
越界創(chuàng)新的案例，情景練習(xí)
第七講：反轉(zhuǎn)創(chuàng)新
1.方向相反式創(chuàng)新—程序顛倒
2.對立推導(dǎo)式創(chuàng)新—時空顛倒
3.逆向心理式創(chuàng)新
4.克服“做不到”式創(chuàng)新
5.返樸歸真
6.不破不立
反轉(zhuǎn)創(chuàng)新的案例，情景練習(xí)
1.何為創(chuàng)新？
2.創(chuàng)新的力量
3.創(chuàng)新性思維形式
靈感思維 聯(lián)想思維 想像思維
超前思維 發(fā)散思維 求異思維
逆向思維
4.何謂階梯式創(chuàng)新工具？
5.如何使用階梯式創(chuàng)新工具？
第一講：模仿創(chuàng)新
1.為何要模仿？
2.模仿誰？模仿什么？
3.在模仿中實現(xiàn)自己的價值
4.模仿的技巧
5.如何在模仿中達(dá)到終極創(chuàng)新？
模仿創(chuàng)新的案例，情景練習(xí)
第二講：微創(chuàng)新
1.微創(chuàng)新就是全面模仿、單點突破
2.哪些地方可以進行單點突破?
3.單點突破的技巧
4.單點突破后的測試與風(fēng)險防控
模仿創(chuàng)新的案例，情景練習(xí)
第三講：組合創(chuàng)新
1.組合不同的技術(shù)（行業(yè)與非行業(yè)的）
2.組合不同領(lǐng)域的不同元件
3.重組：要素、程序、結(jié)構(gòu)
4.不同要素的相互替代
5.組合靈感的發(fā)掘技巧
組合創(chuàng)新的案例，情景練習(xí)
第四講：希望點創(chuàng)新
1.何為希望點創(chuàng)新？
2.希望點調(diào)查
3.將希望點轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的技巧
4.克服現(xiàn)實創(chuàng)新障礙的方法
缺點改進，功能優(yōu)化
5.檢核表法
6.和田聯(lián)十二法
希望點創(chuàng)新的案例，情景練習(xí)
第五講：錯位創(chuàng)新
1.何為錯位創(chuàng)新？
2.故意放錯位置的創(chuàng)新方法
3.以荒唐想法為跳板的創(chuàng)新
4.屏蔽“不可能”式的創(chuàng)新
錯位創(chuàng)新的案例，情景練習(xí)
第六講：越界創(chuàng)新
1.何為越界創(chuàng)新？
2.時間上越界
3.空間上越界
4.邏輯上越界
5.跨越本行業(yè)的創(chuàng)新
越界創(chuàng)新的案例，情景練習(xí)
第七講：反轉(zhuǎn)創(chuàng)新
1.方向相反式創(chuàng)新—程序顛倒
2.對立推導(dǎo)式創(chuàng)新—時空顛倒
3.逆向心理式創(chuàng)新
4.克服“做不到”式創(chuàng)新
5.返樸歸真
6.不破不立
反轉(zhuǎn)創(chuàng)新的案例，情景練習(xí)
講師簡介
莫勇波 老師
管理創(chuàng)新專家
中山大學(xué)管理學(xué)博士
英國桑德蘭大學(xué)工商管理碩士(MBA)
曾任廣西合生專業(yè)集團副總經(jīng)理
曾任過廣西國泰糧食集團高級經(jīng)理人
國家認(rèn)證高級企業(yè)培訓(xùn)師、國家認(rèn)證高級員工援助師（EAP）；西北大學(xué)MBA校外導(dǎo)師，廣東商學(xué)院、廣東商學(xué)院華商學(xué)院、廣西民族大學(xué)、廣西師范大學(xué)等多所大學(xué)教授
實戰(zhàn)經(jīng)歷：
多年的企業(yè)中高層管理經(jīng)驗，曾任廣西合生專業(yè)集團副總經(jīng)理，并曾擔(dān)任過廣西國泰糧食集團高級經(jīng)理人，曾任佛山興輝陶瓷公司、佛山阿特維斯公司管理顧問等職務(wù)。有效地將西方管理理論及東方管理智慧結(jié)合起來，推進企業(yè)管理創(chuàng)新，提供有效的創(chuàng)新思維及先進的管理創(chuàng)新工具。
多年的項目咨詢經(jīng)驗，對思維創(chuàng)新及管理創(chuàng)新、問題分析與解決、執(zhí)行力等方面有很深造詣。在相關(guān)刊物上發(fā)表《關(guān)于新世紀(jì)管理創(chuàng)新的理性透析》、《關(guān)于管理創(chuàng)新的本質(zhì)及特性的思考》、《制度執(zhí)行力》等多篇論文。并曾為相關(guān)機構(gòu)及企業(yè)提供過多項咨詢服務(wù)：
◆---2008年承擔(dān)廣西合生專業(yè)集團管理創(chuàng)新及組織整合咨詢項目，幫助合生集團將原來各自獨立的工程造價公司、會計事務(wù)公司、房地產(chǎn)評估公司、資產(chǎn)評估公司整合于一體，實行創(chuàng)新式集團化管理，在企業(yè)內(nèi)部建立現(xiàn)代管理制度和管理流程，推進管理創(chuàng)新。
◆---2012年承擔(dān)中山波信科技公司的管理創(chuàng)新咨詢項目，在深入企業(yè)進行調(diào)查研究與問題診斷的基礎(chǔ)上，為企業(yè)提出創(chuàng)新管理模式的建議，同時為企業(yè)量身定做了一整套包括獎罰體系、責(zé)任體系、監(jiān)控體系等要素在內(nèi)的制度性文書，幫助企業(yè)建立體現(xiàn)創(chuàng)新精神的面向國際市場的全新管理制度和管理流程。
◆---2011年受佛山市政府委托，承擔(dān)“佛山市事權(quán)改革評估及創(chuàng)新建議”咨詢項目，率領(lǐng)項目組于2011年5月初至9月底深入佛山市開展現(xiàn)場評估與咨詢工作，項目組最終給佛山市政府提供了一份20萬字的項目咨詢報告，提出創(chuàng)新管理模式、改革事權(quán)下放方式、規(guī)避法律風(fēng)險等主張，受到好評。
◆---2012年受順德區(qū)政府委托,承擔(dān)“順德鎮(zhèn)街體制改革研究”咨詢項目，先后兩次(3月、9月)深入順德開展現(xiàn)場調(diào)研、評估和咨詢活動。項目組最后提交給順德政府15萬字的咨詢報告及相關(guān)咨詢數(shù)據(jù)，提出了推進行政管理改革、社會管理創(chuàng)新、鎮(zhèn)街管理模式創(chuàng)新等建議，受到了對方肯定。
………
近年來致力于企業(yè)管理培訓(xùn)，曾為工信部電子五所、美的、中國移動、大亞灣核電站等提供過思維創(chuàng)新與管理創(chuàng)新、問題分析與解決、執(zhí)行力等方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)課程上百場，培訓(xùn)學(xué)員上萬人。
中山大學(xué)管理學(xué)博士
英國桑德蘭大學(xué)工商管理碩士(MBA)
曾任廣西合生專業(yè)集團副總經(jīng)理
曾任過廣西國泰糧食集團高級經(jīng)理人
國家認(rèn)證高級企業(yè)培訓(xùn)師、國家認(rèn)證高級員工援助師（EAP）；西北大學(xué)MBA校外導(dǎo)師，廣東商學(xué)院、廣東商學(xué)院華商學(xué)院、廣西民族大學(xué)、廣西師范大學(xué)等多所大學(xué)教授
實戰(zhàn)經(jīng)歷：
多年的企業(yè)中高層管理經(jīng)驗，曾任廣西合生專業(yè)集團副總經(jīng)理，并曾擔(dān)任過廣西國泰糧食集團高級經(jīng)理人，曾任佛山興輝陶瓷公司、佛山阿特維斯公司管理顧問等職務(wù)。有效地將西方管理理論及東方管理智慧結(jié)合起來，推進企業(yè)管理創(chuàng)新，提供有效的創(chuàng)新思維及先進的管理創(chuàng)新工具。
多年的項目咨詢經(jīng)驗，對思維創(chuàng)新及管理創(chuàng)新、問題分析與解決、執(zhí)行力等方面有很深造詣。在相關(guān)刊物上發(fā)表《關(guān)于新世紀(jì)管理創(chuàng)新的理性透析》、《關(guān)于管理創(chuàng)新的本質(zhì)及特性的思考》、《制度執(zhí)行力》等多篇論文。并曾為相關(guān)機構(gòu)及企業(yè)提供過多項咨詢服務(wù)：
◆---2008年承擔(dān)廣西合生專業(yè)集團管理創(chuàng)新及組織整合咨詢項目，幫助合生集團將原來各自獨立的工程造價公司、會計事務(wù)公司、房地產(chǎn)評估公司、資產(chǎn)評估公司整合于一體，實行創(chuàng)新式集團化管理，在企業(yè)內(nèi)部建立現(xiàn)代管理制度和管理流程，推進管理創(chuàng)新。
◆---2012年承擔(dān)中山波信科技公司的管理創(chuàng)新咨詢項目，在深入企業(yè)進行調(diào)查研究與問題診斷的基礎(chǔ)上，為企業(yè)提出創(chuàng)新管理模式的建議，同時為企業(yè)量身定做了一整套包括獎罰體系、責(zé)任體系、監(jiān)控體系等要素在內(nèi)的制度性文書，幫助企業(yè)建立體現(xiàn)創(chuàng)新精神的面向國際市場的全新管理制度和管理流程。
◆---2011年受佛山市政府委托，承擔(dān)“佛山市事權(quán)改革評估及創(chuàng)新建議”咨詢項目，率領(lǐng)項目組于2011年5月初至9月底深入佛山市開展現(xiàn)場評估與咨詢工作，項目組最終給佛山市政府提供了一份20萬字的項目咨詢報告，提出創(chuàng)新管理模式、改革事權(quán)下放方式、規(guī)避法律風(fēng)險等主張，受到好評。
◆---2012年受順德區(qū)政府委托,承擔(dān)“順德鎮(zhèn)街體制改革研究”咨詢項目，先后兩次(3月、9月)深入順德開展現(xiàn)場調(diào)研、評估和咨詢活動。項目組最后提交給順德政府15萬字的咨詢報告及相關(guān)咨詢數(shù)據(jù)，提出了推進行政管理改革、社會管理創(chuàng)新、鎮(zhèn)街管理模式創(chuàng)新等建議，受到了對方肯定。
………
近年來致力于企業(yè)管理培訓(xùn)，曾為工信部電子五所、美的、中國移動、大亞灣核電站等提供過思維創(chuàng)新與管理創(chuàng)新、問題分析與解決、執(zhí)行力等方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)課程上百場，培訓(xùn)學(xué)員上萬人。
課程對象
備 注
課程名稱：階梯式創(chuàng)新工具
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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