中國培訓(xùn)易(m.aokangtiyu.cn) 綜合管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(m.aokangtiyu.cn)

內(nèi)容提示
面對變動與競爭的世界,企業(yè)管理者遭遇的壓力與挑戰(zhàn)與日俱增,雖然我們都想要把事做好,并且創(chuàng)造更高的績效與成就,然而,成功一定要有方法;人的行為受習(xí)慣的影響最大,而習(xí)慣是具有三個相互重疊的成分的行為模式:愿望,知識和技巧。因為這三個成分是學(xué)來的,所以高效能的習(xí)慣也可以通過學(xué)習(xí)獲得。把這些習(xí)慣應(yīng)用在工作和生活中,以達(dá)到共同的成就。
培訓(xùn)目標(biāo)
改變工作態(tài)度和思維方法,減少抱怨,學(xué)會承擔(dān)責(zé)任
找準(zhǔn)企業(yè)及個人的目標(biāo)、使命,為使命而奮斗
分清輕重緩急,優(yōu)先完成主要任務(wù),提高工作效率。
培養(yǎng)雙贏思維的人際關(guān)系及溝通技巧
學(xué)會接受不同意見,珍惜差異
學(xué)會自我投資,不斷成長,邁向成功



課程詳情

一、變化的世界、成功的思維
   變化的世界
   觀念轉(zhuǎn)變和人的行為改變循環(huán)
   成功人士的習(xí)慣
   效能的原則~產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡

   討論:我們的挑戰(zhàn)?


二、主動積極、勇?lián)?zé)任
   主動積極的意義
每個人為自己的選擇負(fù)責(zé)且擁有選擇的自由
我要為自己的行為及我選擇的人生負(fù)責(zé)
我要透過主動積極來擴(kuò)大自由度及影響圈
認(rèn)清被動消極之限制
開發(fā)主動積極的響應(yīng)
增加個人的影響圈
主動積極者有什么特質(zhì)?
人類四大天賦
如何對自己負(fù)責(zé)?
   探討:自己選擇的自由


三、以終為始、明確目標(biāo)

   使命在心的意義
心智創(chuàng)思是生命行動的起源
我有能力選擇自己未來并創(chuàng)造愿景
在采取任何行動前,先創(chuàng)造心智上的結(jié)果
   建立個人及組織使命宣言
   前瞻思考所要達(dá)成的使命與價值
   “使命在心”可用于人生各階段
   Think:你生活的重心在哪里?
   以原則為重心
原則是核心的想法,不變的堅持
原則可協(xié)助每個人跳出情緒及環(huán)境影響因素,協(xié)助做自主 思考
原則協(xié)助你做最佳之選擇
   個人使命宣言之益處
激勵你深層思考自己人生
協(xié)助檢視自我內(nèi)在想法及感受
澄清哪些對你是真正重要的
促使自我反思并朝預(yù)期目標(biāo)推進(jìn)
擴(kuò)展人生視野及格局
   練習(xí):使命宣言


四、要事第一、忙出意義

   要事第一的意義
效能來自重要的人際關(guān)系、角色、活動之平衡
要注意重要的事,不受細(xì)微事干擾
以自我的影響范圍改善效能產(chǎn)出/產(chǎn)能之平衡
做要事而非急事
力行自我重要目標(biāo)下的角色來完成愿景
專注于真正重要事件
關(guān)注時間矩陣第二優(yōu)先之項目
規(guī)劃每周時間,逐日實(shí)踐
   練習(xí):要事第一


五、雙贏思維、你我共贏

   雙贏思維的意義
維護(hù)及發(fā)展持久、互利的人際關(guān)系
我要兼顧別人與自己利益
尋求互理、合作之人際關(guān)系
平衡勇氣及關(guān)照來尋求互利
不斷追求雙贏結(jié)果
   人際互動的六種思維
   建立雙贏關(guān)系
   體驗:雙贏思維


六、知彼解己、雙向溝通

   知彼解己的意義
下對決策前要先診斷
真正的了解來自傾聽
假設(shè)我不完全判斷,我需要傾聽
如果我先傾聽,會了解更好
運(yùn)用同理心或傾聽技巧
   練習(xí):列出溝通的障礙
   同理心傾聽回應(yīng)五步驟
重述溝通的內(nèi)容—只有話,不是感受
重整內(nèi)容—用自己的話詮釋其意
反應(yīng)感受—看深些且開始用自己的話來反應(yīng)感受。超越語‧言由肢體語言及音調(diào)來指出感受
重整內(nèi)容及反應(yīng)感受—用自己的語言來表達(dá)對方的話及‧感受
學(xué)習(xí)何時應(yīng)不出聲,洞悉當(dāng)同理心響應(yīng)是不必要及可能壞事時
   確認(rèn)了解對方的響應(yīng)說法
   練習(xí):T字之謎?


七、統(tǒng)合綜效、珍惜差異

   統(tǒng)合綜效的意義
整體大于個體的加總
評估別人差異及尋求變通之方案
存異求同,創(chuàng)造合作成果
應(yīng)用習(xí)慣4及習(xí)慣5來尋求統(tǒng)合綜效
   對統(tǒng)合綜效的正確認(rèn)知
   統(tǒng)合綜效~追求第三變通選擇
   統(tǒng)合綜效之步驟
   練習(xí):統(tǒng)合綜效的意義


八、不斷更新、自我投資

   透過不斷開發(fā)產(chǎn)能(資源)來創(chuàng)造產(chǎn)出(結(jié)果)
   我要透過自己人生四大需求的更新,提升效能
   透過持續(xù)開發(fā)及更新個人資源來創(chuàng)造投入/產(chǎn)出之平衡
   更新的四個方面
   螺旋上升


講師簡介

  馮南石 老師
畢業(yè)于武漢大學(xué),獲碩士學(xué)位
北京師范大學(xué)管理學(xué)專業(yè)博士學(xué)位
國家注冊培訓(xùn)講師、企業(yè)培訓(xùn)師
華為高級項目經(jīng)理、講師
中興通訊學(xué)院資深管理咨詢師
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷
馮南石老師歷任國家公務(wù)員,私營公司創(chuàng)始人等,曾任華為技術(shù)項目經(jīng)理,講師,中興通訊科長、部長,項目經(jīng)理,講師總工、中興通訊學(xué)院管理咨詢師,管理、職業(yè)化方向?qū)B氈v師,馮老師潛心于現(xiàn)代企業(yè)管理的研究,并實(shí)踐于團(tuán)隊建立與管理、領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)及溝通訓(xùn)練等領(lǐng)域。成功主持并實(shí)施香港CSL管理培訓(xùn)規(guī)劃、中國電信集團(tuán)管理培訓(xùn)規(guī)劃和方案制定、中興通訊職業(yè)力建設(shè)規(guī)劃等項目。馮老師集理論研究與實(shí)戰(zhàn)一體,累計授課超過1000余場次,參培人數(shù)超過2.5萬人次!
授課風(fēng)格:
融入大量500強(qiáng)公司真實(shí)案例,實(shí)戰(zhàn)為王!內(nèi)容專業(yè),教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),條理性強(qiáng),富有激情,善于啟發(fā)學(xué)員思維,課堂氣氛活躍,深獲學(xué)員歡迎!
培訓(xùn)經(jīng)歷:
近十年培訓(xùn)經(jīng)驗。培訓(xùn)對象超過海內(nèi)外50多個重要客戶,如沃達(dá)豐、法國電信、南非MTN、香港CSL、越南Vettel、廣東移動、陜西移動、黑龍江移動、廣東電信、海南電信、新疆電信、湖北聯(lián)通、重慶聯(lián)通、黑龍江聯(lián)通、華為技術(shù)、中興通訊、深圳軟創(chuàng)、深圳網(wǎng)信、廣州安全局、武漢大學(xué),華中科技大學(xué)等。
部分學(xué)員評價:
“馮老師講課很有感染力,生動活潑,有很多非常好的互動環(huán)節(jié),講述了非常實(shí)用的方法和技巧,受益匪淺,希望以后多多參加類似的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)! ——中國移動學(xué)員
“馮老師授課經(jīng)驗豐富,課堂氣氛活躍,我們學(xué)的很開心!” ——中國電信學(xué)員
“馮志老師講的很好,我們收獲很大,學(xué)習(xí)過程也很輕松,很滿意,謝謝!”
——中國聯(lián)通學(xué)員
“馮老師授課很專業(yè),內(nèi)容擴(kuò)展很豐富,我們很滿意!” ——沃達(dá)豐學(xué)員。
“馮老師經(jīng)驗很豐富,授課條理性很好,讓我獲益匪淺!” ——深圳網(wǎng)信學(xué)員
主講課程:
《從技術(shù)走向管理》
《MTP中層干部管理技能提升》——管理者實(shí)踐
《高效管理溝通》
《高效執(zhí)行力》
《高效團(tuán)隊建設(shè)與管理》


課程對象



備    注

課程名稱:高效能人士的七個習(xí)慣



 

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