中國(guó)培訓(xùn)易(m.aokangtiyu.cn)
生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課
中國(guó)培訓(xùn)易（m.aokangtiyu.cn）
內(nèi)容提示
PDCA循環(huán)是全面質(zhì)量管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序，也是生產(chǎn)管理中最為實(shí)用的工作和管理技巧，每天都被全世界最優(yōu)秀的制造企業(yè)運(yùn)用于生產(chǎn)管理實(shí)踐。同時(shí)，PDCA也可以廣泛應(yīng)用于技術(shù)改進(jìn)、人力資源管理及客戶關(guān)系管理等其他領(lǐng)域。本課程結(jié)合具體的案例，詳細(xì)介紹了PDCA循環(huán)的內(nèi)容、操作步驟以及實(shí)施過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和應(yīng)對(duì)技巧，能很好地結(jié)合企業(yè)實(shí)際，極具實(shí)踐指導(dǎo)作用，簡(jiǎn)單易學(xué)，操作性強(qiáng)。
培訓(xùn)目標(biāo)
1、管理流程（input-process-output)；管理的循環(huán);
2、PDCA的重要性目的對(duì)工作制程所帶來(lái)的影響力及幫助；
3、PDCA的介紹，p的需求目的；5w2h的掌握；
4、計(jì)劃的評(píng)估與考量；計(jì)劃的產(chǎn)出；進(jìn)行工作計(jì)劃的制訂；
5、PDCA的介紹，D的流程觀念及做法；
6、PDCA的執(zhí)行方式及使用表單；
7、將PDCA的流程以流程圖的方式進(jìn)行完整產(chǎn)出
課程詳情
1、PDCA來(lái)源和定義
2、PDCA循環(huán)“四個(gè)階段”、“八個(gè)步驟”
3、PDCA循環(huán)四個(gè)明顯特點(diǎn)
4、如何擬定計(jì)劃/決定達(dá)成目標(biāo)的方法
5、如何實(shí)施教育訓(xùn)練及工作實(shí)施
6、如何檢查及查檢要因
7、如何處置及再發(fā)防止措施
8、質(zhì)量管理中PDCA/SDCA循環(huán)
第二講：Plan：目標(biāo)與計(jì)劃管理
1、目標(biāo)和計(jì)劃的定義2、目標(biāo)的SMART要素
3、工廠里復(fù)雜目標(biāo)的制定
4、生產(chǎn)計(jì)劃的特點(diǎn)
5、四象限計(jì)劃管理
6、短/中/長(zhǎng)期計(jì)劃
7、JIT生產(chǎn)的長(zhǎng)、中、短期計(jì)劃
8、5W2H法應(yīng)用
第三講：Do：執(zhí)行和執(zhí)行力
1、如何執(zhí)行“三講四化”方法論2、如何執(zhí)行——簡(jiǎn)化、量化、流程化
3、執(zhí)行的保證
4、質(zhì)量執(zhí)行要點(diǎn)
5、效率執(zhí)行要點(diǎn)
6、成本執(zhí)行要點(diǎn)
7、安全執(zhí)行要點(diǎn)
8、利潤(rùn)執(zhí)行要點(diǎn)
第四講：Check：執(zhí)行的檢查和追蹤
1、目標(biāo)執(zhí)行2、目標(biāo)追蹤及檢討
3、主管如何協(xié)助部下執(zhí)行目標(biāo)
4、部下如何執(zhí)行目標(biāo)
5、目標(biāo)的修改原則
6、持續(xù)溝通
7、檢查與考核在管理中的重要性
8、走動(dòng)管理、三現(xiàn)主義
第五講：Action：產(chǎn)品/工作質(zhì)量的改進(jìn)與改善
1、改善與管理的關(guān)系2、質(zhì)量控制
3、工作品質(zhì)和業(yè)務(wù)品質(zhì)
4、用數(shù)據(jù)和事實(shí)說(shuō)話
5、下一個(gè)流程是客戶
6、全面質(zhì)量控制及全面質(zhì)量管理
7、JIT——及時(shí)化生產(chǎn)
8、TPM——全員生產(chǎn)保全
9、5S現(xiàn)場(chǎng)管理
10、提案建議制度
第六講：典型案例分析與討論
講師簡(jiǎn)介
宋志軍 老師
清華大學(xué)工商管理碩士，專注制造業(yè)的精益生產(chǎn)管理、設(shè)備工程管理、質(zhì)量管理，精通運(yùn)用前沿管理技術(shù)解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的策略及實(shí)務(wù)，對(duì)不同行業(yè)、不同企業(yè)生產(chǎn)管理的難點(diǎn)、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經(jīng)驗(yàn)。
宋老師具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，曾先后在大型日企、德企等外資制造業(yè)與咨詢公司擔(dān)任中高級(jí)工程師，輔導(dǎo)過(guò)數(shù)千家大型企業(yè)集團(tuán)的培訓(xùn)、咨詢項(xiàng)目。
作為一位杰出的管理顧問(wèn)與培訓(xùn)師，他的理論來(lái)源于對(duì)珠三角地區(qū)多年的成功咨詢實(shí)踐，因此他的觀點(diǎn)和建議具有非常強(qiáng)的可操作性，他的經(jīng)驗(yàn)與理論對(duì)于面臨著日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的中小企業(yè)尤其寶貴。
宋老師善于解答學(xué)員疑問(wèn)，上課形式多樣，風(fēng)趣幽默，深入淺出，具很強(qiáng)的互動(dòng)性，深受客戶好評(píng)。他利用在系統(tǒng)思維、企業(yè)學(xué)習(xí)與知識(shí)管理方法、整合企業(yè)變革能力方面的豐富實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術(shù)和操作方案。曾應(yīng)邀在廣州、深圳、東莞、中山、湛江、上海、寧波、溫州、青島、濰坊、泰山、聊城、貴州、福建、湖北、江西等地舉辦近五百場(chǎng)專題演講、其中的部分案例已成為咨詢、培訓(xùn)界經(jīng)典案例。宋老師培訓(xùn)五大特色：
啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性；
案例式教學(xué) — 講解式（印證式）案例和討論式（探究式）案例研究；
互動(dòng)式參與 — 融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中，行為再?gòu)?fù)制及知識(shí)應(yīng)用度高；
強(qiáng)化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識(shí)中；
情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、使學(xué)員對(duì)所學(xué)課題有更多感悟。
課程對(duì)象
企業(yè)部門經(jīng)理、主管、品質(zhì)與現(xiàn)場(chǎng)管理人員
備 注
課程名稱：PDCA循環(huán)在生產(chǎn)管理中的應(yīng)用
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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