中國培訓易(m.aokangtiyu.cn)
生產管理內訓課
主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易（m.aokangtiyu.cn）
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課程特色
Ø 知識點講授、案例分析、課題分析研討、經驗分享、實際操作與演練等
課程背景
“三集五大”作為國家電網轉變發(fā)展方式的核心，將借助變革組織架構、創(chuàng)新管理方式、優(yōu)化業(yè)務流程，全面提高發(fā)展的質量和效率，實現(xiàn)國有資產保值增值。在此背景下，供電企業(yè)必須實現(xiàn)分散粗放方式向集中精益方式的根本性轉變。班組管理必須同步升級管理標準，構建更系統(tǒng)的組織建設體系與管控標準。
課程詳情
Ø 培訓時間：2天
上午 8：30-11：30 下午 14：30-18：00
第一部分
三集五大改革中如何看待班組現(xiàn)場管理工作，怎么履行好職責，確保安全生產
三集五大改革下的班組管理背景：電網大規(guī)模建設期，工程施工驗收、啟動調試、生產準備等任務十分繁重，運行方式變化大，倒閘操作頻繁，安全控制難度加大。
1. 電力結構性缺員的矛盾還沒有根本解決
2. 生產一線骨干人員短缺，隊伍年齡結構老化，專業(yè)人才短缺
3. 同業(yè)非標性競爭與上級要求越來越高
4. 安全風險管控活動任重道遠
Ø 三大安全視角：電網安全、基建安全、作業(yè)安全
Ø 兩抓一建：抓執(zhí)行、抓過程、建機制
5. 新形勢下的班組管理456模型
Ø 三集五大背景下，班組長的4個轉變：技能型、經驗型、知識型、管理型
Ø 對當前5個工作重心的把握
ü 打基礎：管好自己是起點
ü 抓重點：管好下級是重點
ü 尋協(xié)同：管好同級是盲點
ü 找資源：管好上級是難點
ü 樹品牌：管好外部是亮點
6. 避免班組出現(xiàn)6種不正常情況
7. 案例：某省電力公司安全管理經驗和典型做法
第二部分
三集五大改革中的“四化”建設
“四化”是實現(xiàn)兩個轉變“轉變公司發(fā)展方式，轉變電網發(fā)展方式”的基本保障，也是三集五大改革的基本出發(fā)點。隨著電力體制改革的不斷深化，電力企業(yè)內部的作業(yè)單元日趨增多，班組設置的數量和類別也比過去復雜。
1. 集團化運作考驗供電班組哪些能力
前言：從某供電公司的典型案例看班組三項關鍵能力
Ø 專業(yè)能力：解決問題能力、目標管理能力、組織協(xié)調能力
Ø 組織建設能力
Ø 機制建設能力
2. 集約化發(fā)展對目前供電企業(yè)的關鍵要求
Ø 三集五大下的流程管理：通則不痛,痛則不通
Ø 班組應有的流程意識：創(chuàng)新流程提高效率
3. 精益化管理的變革之路如何在班組層面落地
Ø 以員工培訓（T）為中心----當前難點分析
Ø 堅持抓好PQCS 等管理項目 ----當前難點分析
Ø 堅持計劃PDCA管理循環(huán) ----當前難點分析
4. 標準化建設落地的3+4法則
Ø 三個依托
Ø 四個舉措
第三部分
三集五大改革中的班組日常工作要點
“四化”思想的來源——價值與非價值，班組如何承接“三集五大”思想實現(xiàn)實現(xiàn)企業(yè)管理由條塊分割向協(xié)同統(tǒng)一、分散粗放向集中精益方式的根本性轉變？
1. 班組管理體制創(chuàng)新的“四會”要求
2. 班組工作機制創(chuàng)新的三個重點
Ø 日常管理抓班前
Ø 核心管理抓現(xiàn)場
Ø 基礎管理抓建設
3. 變革中班組組織架構打造的兩個原則
4. 管理方式創(chuàng)新與優(yōu)化業(yè)務流程的關鍵路徑
5. 互動：創(chuàng)建卓越電力班組的八個內容
6. 隨堂測驗
討論：
1、國網公司2012 年“三亮”活動中，班組面臨的機遇與挑戰(zhàn)分別是？
2、國網公司2012年“勞動明星競賽”活動中，班組面臨的機遇與挑戰(zhàn)分別是？
結語： 班組品牌化運作勢在必行！
上午 8：30-11：30 下午 14：30-18：00
第一部分
三集五大改革中如何看待班組現(xiàn)場管理工作，怎么履行好職責，確保安全生產
三集五大改革下的班組管理背景：電網大規(guī)模建設期，工程施工驗收、啟動調試、生產準備等任務十分繁重，運行方式變化大，倒閘操作頻繁，安全控制難度加大。
1. 電力結構性缺員的矛盾還沒有根本解決
2. 生產一線骨干人員短缺，隊伍年齡結構老化，專業(yè)人才短缺
3. 同業(yè)非標性競爭與上級要求越來越高
4. 安全風險管控活動任重道遠
Ø 三大安全視角：電網安全、基建安全、作業(yè)安全
Ø 兩抓一建：抓執(zhí)行、抓過程、建機制
5. 新形勢下的班組管理456模型
Ø 三集五大背景下，班組長的4個轉變：技能型、經驗型、知識型、管理型
Ø 對當前5個工作重心的把握
ü 打基礎：管好自己是起點
ü 抓重點：管好下級是重點
ü 尋協(xié)同：管好同級是盲點
ü 找資源：管好上級是難點
ü 樹品牌：管好外部是亮點
6. 避免班組出現(xiàn)6種不正常情況
7. 案例：某省電力公司安全管理經驗和典型做法
第二部分
三集五大改革中的“四化”建設
“四化”是實現(xiàn)兩個轉變“轉變公司發(fā)展方式，轉變電網發(fā)展方式”的基本保障，也是三集五大改革的基本出發(fā)點。隨著電力體制改革的不斷深化，電力企業(yè)內部的作業(yè)單元日趨增多，班組設置的數量和類別也比過去復雜。
1. 集團化運作考驗供電班組哪些能力
前言：從某供電公司的典型案例看班組三項關鍵能力
Ø 專業(yè)能力：解決問題能力、目標管理能力、組織協(xié)調能力
Ø 組織建設能力
Ø 機制建設能力
2. 集約化發(fā)展對目前供電企業(yè)的關鍵要求
Ø 三集五大下的流程管理：通則不痛,痛則不通
Ø 班組應有的流程意識：創(chuàng)新流程提高效率
3. 精益化管理的變革之路如何在班組層面落地
Ø 以員工培訓（T）為中心----當前難點分析
Ø 堅持抓好PQCS 等管理項目 ----當前難點分析
Ø 堅持計劃PDCA管理循環(huán) ----當前難點分析
4. 標準化建設落地的3+4法則
Ø 三個依托
Ø 四個舉措
第三部分
三集五大改革中的班組日常工作要點
“四化”思想的來源——價值與非價值，班組如何承接“三集五大”思想實現(xiàn)實現(xiàn)企業(yè)管理由條塊分割向協(xié)同統(tǒng)一、分散粗放向集中精益方式的根本性轉變？
1. 班組管理體制創(chuàng)新的“四會”要求
2. 班組工作機制創(chuàng)新的三個重點
Ø 日常管理抓班前
Ø 核心管理抓現(xiàn)場
Ø 基礎管理抓建設
3. 變革中班組組織架構打造的兩個原則
4. 管理方式創(chuàng)新與優(yōu)化業(yè)務流程的關鍵路徑
5. 互動：創(chuàng)建卓越電力班組的八個內容
6. 隨堂測驗
討論：
1、國網公司2012 年“三亮”活動中，班組面臨的機遇與挑戰(zhàn)分別是？
2、國網公司2012年“勞動明星競賽”活動中，班組面臨的機遇與挑戰(zhàn)分別是？
結語： 班組品牌化運作勢在必行！
講師簡介
成永亮 老師
國內知名培訓體系建設實戰(zhàn)咨詢師
5Q理論理論倡導者
PTT國際職業(yè)培訓師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會員
【個人簡歷】
成老師曾就職于某財富五百強企業(yè)長達7年，擔任培訓主管和高級培訓講師，后有轉戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔任培訓經理，和某咨詢機構擔任培訓部副總一職。在企業(yè)嚴謹的工作作風的熏陶中不斷成長，務實的企業(yè)習慣造就了成老師務實的工作風格，成老師對外企先進管理技術有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經驗，對于員工入職培訓，員工再培訓，中高層培訓管理有獨到的見解，尤其是在培訓體系建設，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現(xiàn)場管理能力方面積累的豐富的經驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓過程中，屬于一位，幽默，負責任的實戰(zhàn)派講師。
【培訓經歷】
06年受邀廣州某培訓機構，針對廣州移動員工的心態(tài)和團隊組建等課程進行授課。同時和廣州培訓行業(yè)同仁組建當地培訓協(xié)會，對很多企業(yè)進行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對當地廠區(qū)的培訓體系進行建制，幫助當地培養(yǎng)本地的培訓人才，同時培養(yǎng)本地講師，并且針對當地人員管理意識低下進行時間管理，100%責任等職業(yè)能力的培訓，較高地提升了當地人員的整體素質。
09年受邀武漢某培訓機構針對大學生崗前輔導進行HR方面的培訓，同時進行一對一的輔導。另外受邀兼職于武漢某體驗式管理顧問有限公司培訓師，多次組織參加此公司對于重要客戶的體驗式培訓。在此過程中對于內訓，拓展和NLP的綜合運用有了較深的理解和運用，并在以后的培訓中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠智管理咨詢有限公司，西安揚智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時受聘為幾家大學生培訓機構針對大學生的個人素質提升提供幫助。
時至今日，成老師已經和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓機構形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風格】
成老師一直采取別具一格的授課風格，震撼的培訓氛圍吸引學員積極參與。
對于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學方式，風趣幽默，讓學員在跟隨講師走進故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學習。達到一種在快樂中學習的氛圍，學員反饋效果很好，收獲頗豐。
對于技術性較的課程，講師采取對比教學法，讓學員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓的密切轉移，使培訓效果達到意想不到的結果。
成老師個人認為，知識是靠學習的，能力是靠培訓的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓工作最關鍵的是對學員進行能力的培養(yǎng)，使學員在有需求的情況下進行輕松的學習進而對所學知識進行應用拓展。
5Q理論理論倡導者
PTT國際職業(yè)培訓師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會員
【個人簡歷】
成老師曾就職于某財富五百強企業(yè)長達7年，擔任培訓主管和高級培訓講師，后有轉戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔任培訓經理，和某咨詢機構擔任培訓部副總一職。在企業(yè)嚴謹的工作作風的熏陶中不斷成長，務實的企業(yè)習慣造就了成老師務實的工作風格，成老師對外企先進管理技術有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經驗，對于員工入職培訓，員工再培訓，中高層培訓管理有獨到的見解，尤其是在培訓體系建設，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現(xiàn)場管理能力方面積累的豐富的經驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓過程中，屬于一位，幽默，負責任的實戰(zhàn)派講師。
【培訓經歷】
06年受邀廣州某培訓機構，針對廣州移動員工的心態(tài)和團隊組建等課程進行授課。同時和廣州培訓行業(yè)同仁組建當地培訓協(xié)會，對很多企業(yè)進行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對當地廠區(qū)的培訓體系進行建制，幫助當地培養(yǎng)本地的培訓人才，同時培養(yǎng)本地講師，并且針對當地人員管理意識低下進行時間管理，100%責任等職業(yè)能力的培訓，較高地提升了當地人員的整體素質。
09年受邀武漢某培訓機構針對大學生崗前輔導進行HR方面的培訓，同時進行一對一的輔導。另外受邀兼職于武漢某體驗式管理顧問有限公司培訓師，多次組織參加此公司對于重要客戶的體驗式培訓。在此過程中對于內訓，拓展和NLP的綜合運用有了較深的理解和運用，并在以后的培訓中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠智管理咨詢有限公司，西安揚智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時受聘為幾家大學生培訓機構針對大學生的個人素質提升提供幫助。
時至今日，成老師已經和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓機構形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風格】
成老師一直采取別具一格的授課風格，震撼的培訓氛圍吸引學員積極參與。
對于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學方式，風趣幽默，讓學員在跟隨講師走進故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學習。達到一種在快樂中學習的氛圍，學員反饋效果很好，收獲頗豐。
對于技術性較的課程，講師采取對比教學法，讓學員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓的密切轉移，使培訓效果達到意想不到的結果。
成老師個人認為，知識是靠學習的，能力是靠培訓的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓工作最關鍵的是對學員進行能力的培養(yǎng)，使學員在有需求的情況下進行輕松的學習進而對所學知識進行應用拓展。
課程對象
班組長
備 注
課程名稱：三集五大班組長崗位能力提升
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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