中國培訓易(m.aokangtiyu.cn) 特色課程內訓課 

內容提示
【課程學時】課程講授2天1夜，共計15小時（可根據(jù)實際情況調整）
【教學方式】自學+講授+分享
1. 學員課程自學預習3天；
2. 講授45%，案例分析、小組研討30%，實操練習20%,視頻5%等有機結合；
3. 課程分享復習討論1天，6小時
課程特色
MTP的成功源于它深厚的管理學、心理學、行為學基礎，MTP最突出的特點是完成了“知”、“行”合一的訓練構架，注重實際管理問題的解決，對訓練成效給予明確的承諾和保證。
其訓練內容既緊跟當代企業(yè)管理前沿理念，又充分結合不同國家和地域，甚至行業(yè)的突出特征，在訓練方法上強調現(xiàn)場演練（70%的內容為案例分析及角色演練）和課后的實際操作指導，訓練前發(fā)放MTP學員學前評量問卷，訓練后填寫MTP行動計劃表及網(wǎng)站跟蹤服務。
本課程給出一個中層干部管理工作的全景圖，將幫助中層干部全面理解管理內涵，由內而外的提高自己的知識與技能，從而全面提升自己的管理績效。實現(xiàn)了訓練從課堂到工作實踐的延伸。
課程背景
美國蓋洛普（Gallup）調查指出，65%的離職員工其實是想離開自己的上司，并且員工離職五大原因排行是：No1：不受尊重，No2：沒有決策的參與感，No3：意見被輕視，No4：付出與回報不相符，No5：薪資問題，前三項都是主管應承擔主要責任。
然而，作為一名中層干部，我們常常會感到迷惑：
為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪？
為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？
為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術？
為什么我投入了那么多的時間，仍然達不到預期的績效目標？
為什么……
今天的中層干部，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。
許多中層干部并不是學管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學的、實操性的管理技能。
培訓目標
v 通過學習，讓管理者了解管理是什么？從而實現(xiàn)管理的目的，確立管理者應有的立場來運營組織；
v 達成組織的目的與目標，活用所有的經(jīng)營資源，使管理的過程得以順利進行；
v 達成組織的目的與目標，為了部屬/成員的未來，發(fā)現(xiàn)部屬的潛能，培育及啟發(fā)其能力；
v 理解每一位部屬的行為，依據(jù)人類的行為原則加以對待，喚起其意愿，構筑相互信賴關系，以達成組織的目的與目標；
v 為組織的存續(xù)與繁榮，應順應環(huán)境，經(jīng)常謀求業(yè)務方式的改善與變革。
v 使組織更有活力，使管理者努力提升自我能力，發(fā)揮影響力，提高領導力