中國培訓(xùn)易(m.aokangtiyu.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易(m.aokangtiyu.cn)
課程背景
在企業(yè)發(fā)展中,您是否經(jīng)常為下面的問題而煩惱:
總是覺得招聘不到合適的員工,當(dāng)招聘到合適的人,又往往留不。
員工不培訓(xùn),又覺得跟不上公司的發(fā)展步伐,對員工進(jìn)行培訓(xùn)了又擔(dān)心員工跳槽而為別人做嫁衣?
請了大師來培訓(xùn),培訓(xùn)效果又不佳,結(jié)果“培訓(xùn)”變“賠訓(xùn)”?
工作3-7年的熟練工,正成為公司的核心員工,正是為公司創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)候,突然呈上辭職報(bào)告,說要到別處去發(fā)展?
老員工心理不平衡,時(shí)常抱怨沒新員工的工資高,嚴(yán)重影響士氣?
……………
所有這些現(xiàn)象歸根到底都是因?yàn)槿狈诵膯T工的職業(yè)生涯規(guī)劃,沒有從根子上解決員工的發(fā)財(cái)、成才、做事業(yè)、快樂工作的內(nèi)心訴求,只有為核心員工做出職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏,才能從根源上激勵(lì)和留住核心員工,解決核心員工的流失。
培訓(xùn)目標(biāo)
① 解決企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”
② 學(xué)會(huì)識別人才的深層次素質(zhì)
③ 學(xué)會(huì)把合適的人配置到合適的崗位上
④ 解決企業(yè)培訓(xùn)的方向問題
⑤ 解決企業(yè)核心員工流失的問題
課程詳情
第一單元引言:變革時(shí)期企業(yè)的困惑
1.1 如何讓企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”?
1.2 企業(yè)如何招聘選拔人才?
1.3 企業(yè)如何使用人才?
1.4 企業(yè)如何培育人才?
1.5 企業(yè)如何留住人才?
第二單元核心員工的成長路徑:認(rèn)識核心員工的職業(yè)生涯規(guī)劃
2.1職業(yè)生涯的內(nèi)涵
2.2 職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵
2.3 職業(yè)生涯發(fā)展周期
2.4 職業(yè)生涯分類
第三單元核心員工潛能激發(fā):職業(yè)生涯規(guī)劃對個(gè)人發(fā)展的意義
3.1 幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
3.2 鞭策個(gè)人努力工作
3.3有助于個(gè)人抓住重點(diǎn)
3.4引導(dǎo)個(gè)人發(fā)揮潛能
3.5評估目前的工作成績
第四單元企業(yè)績效的提升:職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)發(fā)展的意義
4.1 保證企業(yè)未來人才的需要,實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)
4.2 使企業(yè)留住優(yōu)秀的人才,降低核心員工流失,從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定
4.3 使企業(yè)人力資源得到有效的開發(fā),合理配置人力資源
4.4 根據(jù)員工的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),安排針對性的培訓(xùn),既可以減少培訓(xùn)成本,又可以增加培訓(xùn)效果
第五單元核心員工職業(yè)定位的起點(diǎn):認(rèn)識職業(yè)錨
5.1 職業(yè)錨的來源
5.2 職業(yè)錨的含義
5.3 職業(yè)錨的分類
第六單元核心員工職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)原則
6.0 職業(yè)生涯規(guī)劃的7大原則
第七單元核心員工職業(yè)規(guī)劃該怎么做:職業(yè)規(guī)劃的步驟
7.1 自我評估——我是誰?
7.2 外部環(huán)境分析——我在哪里?
7.3下步往哪里去——目標(biāo)確立
7.4 如何到達(dá)哪里——實(shí)施策略
第八單元認(rèn)識核心員工的深層素質(zhì):職業(yè)規(guī)劃常用的測評工具
8.1 MBTI測評評估
8.2 霍蘭德職業(yè)傾向性測評評估
第九單元激勵(lì)和留住核心員工:開展核心員工的職業(yè)生涯規(guī)劃
9.1 用內(nèi)、外職業(yè)生涯理論指導(dǎo)選人和配置人
9.2 根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略建立員工的職業(yè)發(fā)展通道
9.3 根據(jù)員工職業(yè)發(fā)展通道建立培訓(xùn)規(guī)劃系統(tǒng)
9.4用職業(yè)規(guī)劃思想指導(dǎo)育人,確立培訓(xùn)需求
9.5 根據(jù)績效評估鑒別人才與崗位的匹配性
9.6建立員工發(fā)展與薪酬掛鉤的評級制度
講師簡介
許雪青 老師
瑞士盧塞恩商學(xué)院MBA
北京大學(xué)心理學(xué)系應(yīng)用心理學(xué)碩士
任前程無憂(www.51job.com)培訓(xùn)總監(jiān)
任美國ALTEC培訓(xùn)中心培訓(xùn)經(jīng)理
任西門子(中國)有限公司團(tuán)總裁高級行政助理
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
◆2004年至今,企業(yè)咨詢顧問、培訓(xùn)師
◆可中英文流利授課
◆2002年至2004年,任前程無憂(www.51job.com)培訓(xùn)總監(jiān)。負(fù)責(zé)全國7個(gè)一線城市、20余個(gè)二線城市培訓(xùn)業(yè)務(wù)的開展、銷售隊(duì)伍的訓(xùn)練、大客戶內(nèi)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)、講師選拔、課程督導(dǎo)
◆2000年8月至2002年5月,許女士任美國ALTEC培訓(xùn)中心培訓(xùn)經(jīng)理。負(fù)責(zé)為公司選聘、培訓(xùn)、管理近百人的講師隊(duì)伍
◆曾任西門子(中國)有限公司輸配電集團(tuán)總裁高級行政助理四年,曾參與“長江三峽水利發(fā)電項(xiàng)目”、“黃河二灘發(fā)電站”、“天生橋直流輸配電項(xiàng)目”、“天安門廣場供電設(shè)備改造”等大型國家項(xiàng)目的市場、投標(biāo)、談判與服務(wù)工作
社會(huì)榮譽(yù)與專業(yè)成就
◆2012 倫敦奧運(yùn)會(huì)電力保障培訓(xùn)顧問
◆2010南非世界杯電力保障培訓(xùn)顧問
◆2010上海世博會(huì)電力保障培訓(xùn)顧問
◆2008北京奧運(yùn)會(huì)電力保障辦公室特聘顧問,為奧運(yùn)保障團(tuán)隊(duì)提供公共關(guān)系、跨文化交流、奧運(yùn)場館電力經(jīng)理工作標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)主題的培訓(xùn)與咨詢服務(wù)。
◆2005第八屆科博會(huì)組委會(huì)特邀顧問
◆作為專業(yè)培訓(xùn)師,擁有七千多小時(shí)的授課經(jīng)驗(yàn)。
◆2004杰克韋爾奇與中國企業(yè)領(lǐng)袖高峰論壇組委會(huì)會(huì)務(wù)總監(jiān)
◆瀚天汽車廣告公關(guān)項(xiàng)目首席顧問
◆曾被北京青年報(bào)京粹周刊評為2001年度“十大明星培訓(xùn)師”。
◆《人力資本雜志》《時(shí)尚焦點(diǎn)》雜志特約撰稿人
◆CCTV10英語教學(xué)欄目特約顧問
◆CCTV2 “絕對挑戰(zhàn)”特約顧問
◆1997年她受聘于南非WINTS大學(xué)出任客座講師,主講“東西方文化對比”,“中國教育體制簡介”,“合資企業(yè)在中國”等課程。在此期間她獲得了英國DAMLIN成人教育學(xué)院簽發(fā)的國際培訓(xùn)師證書并為多家國際知名公司提供培訓(xùn)和培訓(xùn)咨詢服務(wù)。
課程對象
中高層、基層管理人員、HR工作人員
備 注
課程名稱:激勵(lì)和留住核心員工—員工的職業(yè)生涯規(guī)劃