中國培訓(xùn)易(m.aokangtiyu.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易(m.aokangtiyu.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
如果您是企業(yè)家:您將收獲企業(yè)困擾已久問題的解決、企業(yè)文化和知識的有效傳承和內(nèi)部團(tuán)隊的快速成長!
如果您是培訓(xùn)經(jīng)理:您將收獲業(yè)務(wù)部門的深度認(rèn)可,知識的有效沉淀和實際運(yùn)用,真實有效的助推業(yè)務(wù)成長的業(yè)績!告別每年統(tǒng)計課時數(shù)、學(xué)員對培訓(xùn)的參與度不高的困境!
如果您是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師:您將實現(xiàn)自身的跨越式的成長,掌握有效的課程授課技巧,具備獨(dú)立開發(fā)基于實際業(yè)務(wù)課程的能力,影響力和個人魅力在組織內(nèi)迅速提升,同時掌握行動學(xué)習(xí)的工具和方法,不僅僅是培訓(xùn)師,還是企業(yè)催化師!
課程詳情
您想擺脫現(xiàn)在的困境嗎? 您想更好地解決問題,輕松愉快的工作嗎?
問題的解決方案就隱藏在團(tuán)隊成員的腦海中!
XXX顧問及其團(tuán)隊近10年的研究智慧結(jié)晶,將經(jīng)理人經(jīng)營管理智慧方法形成一整套快速有效的系統(tǒng)訓(xùn)練模式,通過行動學(xué)習(xí)的工具和方法將隱藏在團(tuán)隊成員腦海中隱性的非結(jié)構(gòu)化的知識轉(zhuǎn)化成為顯性的結(jié)構(gòu)化的課程,問題就是課程大綱,通過將有效的訓(xùn)練,讓內(nèi)部講師快速成長。讓來自經(jīng)實踐證明行之有效的解決方案在企業(yè)內(nèi)部快速有效的傳播。解決您面臨的問題和幫您擺脫困境,幫助團(tuán)隊達(dá)成績效。
作為中國課程內(nèi)化和行動學(xué)習(xí)開創(chuàng)團(tuán)隊之一,我們將做如下確保:
1、實踐的先進(jìn)性
本項目使用的方法和工具均在實際的課程內(nèi)化項目中得到有效驗證。項目顧問均擁有豐富實際項目經(jīng)驗和課程設(shè)計經(jīng)驗,通過行動學(xué)習(xí)法幫助企業(yè)解決實際工作中的難題,幫助企業(yè)開發(fā)完全基于業(yè)務(wù)的課程,實際問題的解決方案就是課程大綱,向傳統(tǒng)培訓(xùn)的不能落地說不!
2、系統(tǒng)的有效性
本項目融合了國際范圍內(nèi)TTT、行動學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)與發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團(tuán)體動力學(xué)、行動科學(xué)等領(lǐng)域大師的成果,并致力于這些成果與本土實踐的結(jié)合。
3、訓(xùn)練的時效性
每門課程6天TTT訓(xùn)練(內(nèi)部講師授課技巧+課程設(shè)計與開發(fā)+課程優(yōu)化與提升)+2天示范課程+2天工具訓(xùn)練+2天課程演練+2天認(rèn)證評鑒+3次團(tuán)隊總結(jié)學(xué)習(xí),是一個真實的行動學(xué)習(xí)講師訓(xùn)練過程。老師現(xiàn)場演示,每個小組成員基于真實問題進(jìn)行實踐。來自小組成員和導(dǎo)師的點評和反饋強(qiáng)化,跟蹤和輔導(dǎo)以鞏固學(xué)習(xí)成果。訓(xùn)練內(nèi)部講師達(dá)到職業(yè)講師的授課水準(zhǔn)!
一、項目價值
完全落地的定制化課程
從企業(yè)的實際業(yè)務(wù)需求出發(fā),采用深度定制基于業(yè)務(wù)實際問題的課程設(shè)計,與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師一起共同開發(fā),內(nèi)容和案例均來自于企業(yè)實踐服務(wù)與企業(yè)一線業(yè)務(wù)。對比傳統(tǒng)培訓(xùn)和外請講師的大部分課程內(nèi)容與企業(yè)結(jié)合度不高不能有效幫助到業(yè)務(wù),實現(xiàn)了跨越和實際落地。
隱性知識顯性化和結(jié)構(gòu)化
企業(yè)最寶貴的財富在跟隨企業(yè)發(fā)展的團(tuán)隊成員的大腦中,課程內(nèi)化項目將幫助您將分散在個體中的那些寶貴財富轉(zhuǎn)化成顯性的架構(gòu)化的知識體系,有效地幫助團(tuán)隊實現(xiàn)快速的成長。為企業(yè)留下寶貴的知識沉淀,實現(xiàn)企業(yè)文化和知識的有效傳承!
內(nèi)部講師的成長和價值創(chuàng)造
對比動輒2-3萬1天的職業(yè)講師,真正能有效的幫助企業(yè)解決問題和創(chuàng)造價值的是來自于一線業(yè)務(wù)實踐的內(nèi)訓(xùn)師。項目將幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握課程開發(fā)的方法,有效地訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)師的授課技巧,讓內(nèi)訓(xùn)師實現(xiàn)自身的快速成長,真正有效支撐業(yè)務(wù)的發(fā)展。
二、 項目收益
如果您是企業(yè)家:您將收獲企業(yè)困擾已久問題的解決、企業(yè)文化和知識的有效傳承和內(nèi)部團(tuán)隊的快速成長!
如果您是培訓(xùn)經(jīng)理:您將收獲業(yè)務(wù)部門的深度認(rèn)可,知識的有效沉淀和實際運(yùn)用,真實有效的助推業(yè)務(wù)成長的業(yè)績!告別每年統(tǒng)計課時數(shù)、學(xué)員對培訓(xùn)的參與度不高的困境!
如果您是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師:您將實現(xiàn)自身的跨越式的成長,掌握有效的課程授課技巧,具備獨(dú)立開發(fā)基于實際業(yè)務(wù)課程的能力,影響力和個人魅力在組織內(nèi)迅速提升,同時掌握行動學(xué)習(xí)的工具和方法,不僅僅是培訓(xùn)師,還是企業(yè)催化師!
三、 內(nèi)化課程的設(shè)計及方法
七步成課法:
第一步:需求到目標(biāo)-行動風(fēng)暴
通過行動風(fēng)暴確定企業(yè)對于某一類的課程的需求和目標(biāo),確定明確的目標(biāo),以便確定課程要開發(fā)的方向。
第二步:目標(biāo)到主題-矩陣分析
培訓(xùn)的主題就如人的姓名,什么樣的主題好呢?矩陣分析將會給你提供一個選擇課程主題的具體方法。
第三步:主題到框架-團(tuán)隊共創(chuàng)
由目標(biāo)、主題再到框架,什么樣的框架是合理的,什么樣的框架是學(xué)員接受的,并更容易吸收知識內(nèi)容,提升企業(yè)績效,需要團(tuán)隊智慧,共創(chuàng)框架。
第四步:框架到時間-聚焦目標(biāo)
課程的時間長度是多少?具體時間又是如何分配呢,聚焦課程的目標(biāo)和企業(yè)的需求,清晰我們的時間管理。
第五步:框架到內(nèi)容-團(tuán)隊列名
任何時候,團(tuán)隊的力量基本上大于個人的力量,如何將內(nèi)容的有效性,通過團(tuán)隊的方式來獲得更為有效的開發(fā)方式,團(tuán)隊列名帶你進(jìn)入智慧的圣殿。
第六步:內(nèi)容到課件-行動計劃
大綱、內(nèi)容都出來了,如何開發(fā)好的PPT呢,做PPT不是內(nèi)容的照搬照抄,需要通過行動計劃來實現(xiàn),具體怎么做呢,你的計劃你做主。
第七步:標(biāo)準(zhǔn)到優(yōu)化-質(zhì)疑反思
好了,課程快開發(fā)完畢,我們達(dá)到巔峰了么?成功永遠(yuǎn)是下一個巔峰,在巔峰中如何進(jìn)一步優(yōu)化,成就下一個巔峰,去質(zhì)疑吧,質(zhì)疑是進(jìn)步的血液。
四、 成功案例和客戶見證
成功案例:
成功案例1:中聯(lián)重科內(nèi)部講師培養(yǎng)項目:項目團(tuán)隊結(jié)合內(nèi)部講師課程開發(fā)的需求,行動學(xué)習(xí)的框架,聚焦于課程開發(fā)的目標(biāo),運(yùn)用團(tuán)隊列名法、團(tuán)隊共創(chuàng)法、六頂思考帽、ORID、GROW模型等服務(wù)于內(nèi)部講師的課程開發(fā),取得了巨大的反響和效果。
成功案例2:美的集團(tuán)《問題分析與解決》課程內(nèi)化項目:項目團(tuán)隊運(yùn)用行動風(fēng)暴、團(tuán)隊共創(chuàng)法、七步成課法,不僅幫企業(yè)內(nèi)化了《問題分析與解決》的課程,還培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的助理催化師。
客戶見證:
在中聯(lián)重科內(nèi)部講師培養(yǎng)項目中,組織開發(fā)了多門專業(yè)類具備中聯(lián)特色的課程,更讓人欣喜的是在項目中我們的內(nèi)部講師隊伍初步的建立并實現(xiàn)了快速的成長,原本很多需要外請的課程內(nèi)部講師講的更好,對業(yè)務(wù)的幫助更大!
------中聯(lián)重科人力資源總部人力資源李總監(jiān)
美的集團(tuán)《問題分析與解決》課程內(nèi)化項目,不僅僅是內(nèi)化了一門精品課程,還幫美的學(xué)院的認(rèn)證講師實現(xiàn)了快速的成長,更重要的是在項目實施的過程中還解決了控制蒸發(fā)器片花的產(chǎn)生、35GC模具定額一致性改善、提升外機(jī)檢測系統(tǒng)檢測率等時機(jī)問題,這些價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一門課程本身。
------美的學(xué)院常務(wù)副院長李院長
《問題分析與解決》課程內(nèi)化項目,我一開始是抱著試試的態(tài)度,來了解和六西格瑪?shù)漠愅。在項目的實際進(jìn)行過程中逐步的融入,越來越深的感覺到項目的價值和自身的成長,現(xiàn)在這門課是我在學(xué)院的品牌課程,我還運(yùn)用其中的工具和方法帶領(lǐng)團(tuán)隊解決了控制蒸發(fā)器片花的產(chǎn)生的實際問題獲得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
------美的微波事業(yè)部總監(jiān)助理朱老師
講師簡介
羅宏偉 老師
【講師簡介】
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)碩士
清華大學(xué)行動學(xué)習(xí)認(rèn)證講師
中國南方行動學(xué)習(xí)聯(lián)盟理事
PTT/TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
曾任海大集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)
曾任三一重工高級培訓(xùn)經(jīng)理
【實踐經(jīng)歷】
曾在大型成熟企業(yè)(三一重工)、創(chuàng)業(yè)期企業(yè)(玉柴聯(lián)合動力)和快速發(fā)展期企業(yè)(海大集團(tuán))等培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)等職務(wù),在企業(yè)期間積累了豐富的管理經(jīng)驗,并把先進(jìn)的管理理論和行動學(xué)習(xí)應(yīng)用到企業(yè)實踐中,在工作中導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)的體系和方法,開發(fā)出了多門行動學(xué)習(xí)式課程(跨部門溝通、問題分析與解決、高績效團(tuán)隊建設(shè)),培養(yǎng)了一大批企業(yè)內(nèi)部講師,為企業(yè)后續(xù)的人才培養(yǎng)以及企業(yè)內(nèi)部的學(xué)習(xí)。
【企業(yè)內(nèi)化項目案例】
成功案例1:中聯(lián)重科內(nèi)部講師培養(yǎng)項目:項目團(tuán)隊結(jié)合內(nèi)部講師課程開發(fā)的需求,行動學(xué)習(xí)的框架,聚焦于課程開發(fā)的目標(biāo),運(yùn)用團(tuán)隊列名法、團(tuán)隊共創(chuàng)法、ORID、GROW模型等服務(wù)于內(nèi)部講師的課程開發(fā),取得了巨大的反響和效果。
成功案例2:美的集團(tuán)《問題分析與解決》課程內(nèi)化項目:項目團(tuán)隊運(yùn)用行動風(fēng)暴、團(tuán)隊共創(chuàng)法、七步成課法,不僅幫企業(yè)內(nèi)化了《問題分析與解決》的課程,還培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的助理催化師。
成功案例3:
需求背景:達(dá)安基因作為一家國內(nèi)上市的高新科技企業(yè),因企業(yè)的發(fā)展需要,為提升員工職業(yè)化能力,提出需求,幫助企業(yè)組建講師團(tuán)隊,開發(fā)課程,培養(yǎng)認(rèn)證講師,形成公司內(nèi)部完整的培養(yǎng)體系;
羅老師根據(jù)企業(yè)實際情況進(jìn)行了為期6個月《內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)項目》,從前期選拔,方案制訂到具體行動方案實施,成果交付:最后形成六門課程的PPT課件,講師手冊,學(xué)員手冊,內(nèi)化課程輔助資料,工具包(課前調(diào)研問卷、案例庫、游戲、授課視頻、練習(xí)題、工具等),通過層層選擇與培養(yǎng),共有十二名內(nèi)部講師通過講師認(rèn)證,并根據(jù)企業(yè)制訂了后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo),回答溝通,實施改進(jìn),持續(xù)溝通等服務(wù);
【行動學(xué)習(xí)項目案例】
廣州移動室副經(jīng)理“管理執(zhí)行力”行動學(xué)習(xí)項目;佛山移動“金種子”行動學(xué)習(xí)項目;
法國合生元“提升績效管理能力”行動學(xué)習(xí)項目 ; 美的集團(tuán)運(yùn)營總監(jiān)行動學(xué)習(xí)訓(xùn)練營;
格蘭仕集團(tuán)員工流失率行動學(xué)習(xí)項目; 國家核電領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展行動學(xué)習(xí)項目;;
貴州供電局《領(lǐng)導(dǎo)班子混合式學(xué)習(xí)》項目;三門峽移動《百優(yōu)員工培養(yǎng)》項目;
潮州供電局《領(lǐng)導(dǎo)班子混合式學(xué)習(xí)》項目;江蘇中行《點金班行動學(xué)習(xí)》項目;
【授課形式】
案例教學(xué)、視頻分享、點評、小組討論、練習(xí)、PK競賽、課程中運(yùn)用行動學(xué)習(xí)形式,使傳統(tǒng)課程有效落地
【擅長領(lǐng)域】
致力于行動學(xué)習(xí)在企業(yè)中的應(yīng)用,幫助企業(yè)解決實際問題,擅長課程內(nèi)化(定制化課程開發(fā)與內(nèi)部講師培養(yǎng))和傳統(tǒng)培訓(xùn)課程落地。
課程對象
備 注
課程名稱:課程內(nèi)化項目