中國培訓易(m.aokangtiyu.cn)
特色課程內(nèi)訓課
主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易（m.aokangtiyu.cn）
中國培訓易（m.aokangtiyu.cn）
培訓目標
Ø 提升員工的思維能力：學會思考，善于表達
Ø 提升企業(yè)的管理效率：
Ø 建立統(tǒng)一的思維和溝通體系，打造共同的思維和語言平臺
Ø 促進企業(yè)的經(jīng)驗沉淀：樹立企業(yè)隱性、零散的管理經(jīng)驗，使其更加可傳承可復制
課程詳情
前言：為什么思維要結構化
一． 提升員工思維嚴密性
二． 提高員工之間的溝通效率
三． 提升組織的工作效率
開場熱身：金字塔思維在生活中的閃現(xiàn)
一. 結構的力量
1. 讀懂我的思維——結構化思維表達的4個基本特點
1.1要點先行
1.2上下對應
1.3分類清楚
1.4邏輯排序
2. 辨別他人的結構—— 結構化思維接受信息的4個步驟
2.1識別信息中的事實與個人觀點或判斷
2.2找到事實與觀點的對應關系
2.3畫出結構性關系圖
2.4概括主題
課堂互動：找出某項工作的思維結構
二. 邏輯之美——理清思路
1. 如何說服——演繹（為什么）
1.1演繹的2種形式
1.2演繹在職場中的運用
1.3說服的4大步驟：設定場景-》確定主題-》設定問題-》回答疑問
2. 如何匯報——歸納（是什么）
2.1歸納的2種方式
2.2歸納在職場中的運用
2.3歸納的3大步驟：列出重點-》尋找共性-》得出結論
課堂互動：用論證和歸納思維解決現(xiàn)實中的問題
3. 金字塔結構的魅力
3.1什么是金字塔結構
3.2為什么要用金字塔結構
（1）表達的冰山理論
（2）奇妙的數(shù)字“7”
3.3 金字塔的內(nèi)部特征
（1）縱向關系
（2）橫向關系
4. 演繹和歸納的表達結構轉換（針對同一問題）
課堂互動：即時問題的金字塔架構搭建，厘清思維層次
三. 表達的藝術——增加說服力
1. 像顧問一樣提供咨詢
1.1 闡述問題的4大邏輯順序：
時間順序、結構順序、重要性順序、視角順序
1.2 全面總結問題的MECE原則：
相互獨立，完全窮盡
2. 像總統(tǒng)一樣發(fā)表演說
2.1 針對不同的需求選擇表達結構
2.2 根據(jù)不同的情境選擇合理順序
3. 因地制宜，隨時變通
課堂互動：選擇工作中的某一問題，用結構化思維進行分析和表達
四.開篇的魔力——打開溝通的大門
1. 開篇的基本要素
1.1 交代背景
1.2 提出沖突
1.3 發(fā)出疑問
1.4 給出解答
2. 常見的開篇方式
2.1 標準式：情境—》沖突—》解決方案
2.2 開門見山式：解決方案—》情境—》沖突
2.3 突出憂慮式：沖突—》情境—》解決方案
2.4. 突出信心式：疑問—》情境—》沖突—》解決方案
課堂互動：根據(jù)一定情境選擇開篇方式
一． 提升員工思維嚴密性
二． 提高員工之間的溝通效率
三． 提升組織的工作效率
開場熱身：金字塔思維在生活中的閃現(xiàn)
一. 結構的力量
1. 讀懂我的思維——結構化思維表達的4個基本特點
1.1要點先行
1.2上下對應
1.3分類清楚
1.4邏輯排序
2. 辨別他人的結構—— 結構化思維接受信息的4個步驟
2.1識別信息中的事實與個人觀點或判斷
2.2找到事實與觀點的對應關系
2.3畫出結構性關系圖
2.4概括主題
課堂互動：找出某項工作的思維結構
二. 邏輯之美——理清思路
1. 如何說服——演繹（為什么）
1.1演繹的2種形式
1.2演繹在職場中的運用
1.3說服的4大步驟：設定場景-》確定主題-》設定問題-》回答疑問
2. 如何匯報——歸納（是什么）
2.1歸納的2種方式
2.2歸納在職場中的運用
2.3歸納的3大步驟：列出重點-》尋找共性-》得出結論
課堂互動：用論證和歸納思維解決現(xiàn)實中的問題
3. 金字塔結構的魅力
3.1什么是金字塔結構
3.2為什么要用金字塔結構
（1）表達的冰山理論
（2）奇妙的數(shù)字“7”
3.3 金字塔的內(nèi)部特征
（1）縱向關系
（2）橫向關系
4. 演繹和歸納的表達結構轉換（針對同一問題）
課堂互動：即時問題的金字塔架構搭建，厘清思維層次
三. 表達的藝術——增加說服力
1. 像顧問一樣提供咨詢
1.1 闡述問題的4大邏輯順序：
時間順序、結構順序、重要性順序、視角順序
1.2 全面總結問題的MECE原則：
相互獨立，完全窮盡
2. 像總統(tǒng)一樣發(fā)表演說
2.1 針對不同的需求選擇表達結構
2.2 根據(jù)不同的情境選擇合理順序
3. 因地制宜，隨時變通
課堂互動：選擇工作中的某一問題，用結構化思維進行分析和表達
四.開篇的魔力——打開溝通的大門
1. 開篇的基本要素
1.1 交代背景
1.2 提出沖突
1.3 發(fā)出疑問
1.4 給出解答
2. 常見的開篇方式
2.1 標準式：情境—》沖突—》解決方案
2.2 開門見山式：解決方案—》情境—》沖突
2.3 突出憂慮式：沖突—》情境—》解決方案
2.4. 突出信心式：疑問—》情境—》沖突—》解決方案
課堂互動：根據(jù)一定情境選擇開篇方式
講師簡介
陳茜 老師
8090后成長指導師
南京大學商學院碩士
財經(jīng)雜志資深記者
無錫睿泰科技集團高級顧問
南京新接觸科技有限公司高級經(jīng)理兼人力資源部總監(jiān)
講師介紹：
8090后成長指導師 南京大學商學院碩士 歷任財經(jīng)雜志資深記者，并有多篇文章被新浪財經(jīng)、鳳凰網(wǎng)轉載，著有《中國企業(yè)病》一書；南京新接觸科技有限公司高級經(jīng)理兼人力資源部總監(jiān)；無錫睿泰科技集團高級顧問，對中層及儲備干部有著多年的培訓經(jīng)驗，多年的研究與實戰(zhàn)的經(jīng)歷讓陳老師的課程可操作性極強，授課深入淺出，富有激情與感染力，善于調(diào)動現(xiàn)場氣氛。語言幽默風趣，通過經(jīng)典案例、實戰(zhàn)輔導將培訓課程與案例融會貫通，互動性很強，使學員在輕松的環(huán)境中獲得提升，將所學到的管理知識和技能應用于自身的工作中，為企業(yè)發(fā)展指點迷津。在理論與技能傳授的同時，更側重訓練學員的良好思維習慣與行為習慣的養(yǎng)成，從而有效地保證培訓效果的持久性。同時激勵學員建立更加積極的心態(tài)，引導學員培養(yǎng)良好的素質，使學員在實際工作中能夠更自信、更積極、更有行動力
服務過客戶：
巨人網(wǎng)絡 埃斯頓工業(yè)自動化 睿泰科技 中國運載火箭技術研究院
奇瑞汽車 鳳凰出版?zhèn)髅? 蘇寧電器 內(nèi)蒙古赤峰艾克制藥股份
分眾傳媒南京分公司 春蘭電器等 中海油天津等
授課特點：有很好的親和力，互動性強、課堂氣氛活躍，在實戰(zhàn)經(jīng)驗基礎上，注重雙向溝通，培訓內(nèi)容與學員實際結合緊密，突出實效。
精品課程：
8090后的教練式管理
互聯(lián)網(wǎng)時代的學習管理
8090后的職場第一課
公文寫作
從骨干到管理者
教練式溝通
南京大學商學院碩士
財經(jīng)雜志資深記者
無錫睿泰科技集團高級顧問
南京新接觸科技有限公司高級經(jīng)理兼人力資源部總監(jiān)
講師介紹：
8090后成長指導師 南京大學商學院碩士 歷任財經(jīng)雜志資深記者，并有多篇文章被新浪財經(jīng)、鳳凰網(wǎng)轉載，著有《中國企業(yè)病》一書；南京新接觸科技有限公司高級經(jīng)理兼人力資源部總監(jiān)；無錫睿泰科技集團高級顧問，對中層及儲備干部有著多年的培訓經(jīng)驗，多年的研究與實戰(zhàn)的經(jīng)歷讓陳老師的課程可操作性極強，授課深入淺出，富有激情與感染力，善于調(diào)動現(xiàn)場氣氛。語言幽默風趣，通過經(jīng)典案例、實戰(zhàn)輔導將培訓課程與案例融會貫通，互動性很強，使學員在輕松的環(huán)境中獲得提升，將所學到的管理知識和技能應用于自身的工作中，為企業(yè)發(fā)展指點迷津。在理論與技能傳授的同時，更側重訓練學員的良好思維習慣與行為習慣的養(yǎng)成，從而有效地保證培訓效果的持久性。同時激勵學員建立更加積極的心態(tài)，引導學員培養(yǎng)良好的素質，使學員在實際工作中能夠更自信、更積極、更有行動力
服務過客戶：
巨人網(wǎng)絡 埃斯頓工業(yè)自動化 睿泰科技 中國運載火箭技術研究院
奇瑞汽車 鳳凰出版?zhèn)髅? 蘇寧電器 內(nèi)蒙古赤峰艾克制藥股份
分眾傳媒南京分公司 春蘭電器等 中海油天津等
授課特點：有很好的親和力，互動性強、課堂氣氛活躍，在實戰(zhàn)經(jīng)驗基礎上，注重雙向溝通，培訓內(nèi)容與學員實際結合緊密，突出實效。
精品課程：
8090后的教練式管理
互聯(lián)網(wǎng)時代的學習管理
8090后的職場第一課
公文寫作
從骨干到管理者
教練式溝通
課程對象
備 注
課程名稱：結構化思維 ——職場的溝通利器
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咨詢電話：18588851172
QQ： 674837974
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