中國培訓易(m.aokangtiyu.cn)
特色課程內訓課
主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易(m.aokangtiyu.cn)
培訓目標
【課程介紹】
該課程是國際最經典的體驗式培訓課程之一。參加培訓的學員分成若干小組,每小組扮演一個沙漠探險隊,運用相同的預備資金,購買必要的物資。從大本營出發(fā)到沙漠里掘金… …
這是一場弱肉強食、必分勝負的殘酷戰(zhàn)爭——勝者為王,敗者為寇!
這是一場看似普通卻暗藏玄機的淘金之旅 —— 有人輕車熟路,有人舉步維艱!
這是一場見證友誼、同舟共濟的生死較量 —— 或客死他鄉(xiāng),或榮歸故里!
有的團隊爭得面紅耳赤、貽誤時機,有的團隊集思廣益、從容應對;游戲結束時,有人茅塞頓開、有人追悔莫及、有人為之寫下了萬字感悟——這張游戲桌上究竟發(fā)生了什么?
如果:
掘金隊=經營中的企業(yè);
金子=企業(yè)利潤;
水和食物=企業(yè)的生產成本;
天氣=外部市場;
老人=外部的咨詢機構… …
一切的一切都是活動中的真實體驗!
這就是《企業(yè)管理決策與執(zhí)行力沙盤模擬實戰(zhàn)》之《沙漠掘金》的真實寫照!
【培訓目標】
1.目標與激勵機制:學會目標的制定與分解 目標的執(zhí)行、反饋、考核激勵 目標的評估、修正
2.計劃執(zhí)行:考驗你計劃的執(zhí)行力 展現(xiàn)你在團隊的個人魅力
3.風險管理與壓力處理:機遇、風險、資源等相關因素分析,學會如何減少風險,了解壓力發(fā)生的過程和結果,學會疏解工作壓力的對策 、工作壓力之管理的方式
4.團隊運作與領導:理解團隊的涵義、團隊共識、造成團隊沖突與反對的行為,學會團隊的管理、發(fā)揮團隊的影響力、團隊的激勵
5.組織溝通與建立:了解溝通的關鍵因素、部門與部門間的溝通、解決溝通中的沖突、學會通過溝通達到目的
6.策略規(guī)劃與影響:學習決策的制定、決策的分析、決策的評估、決策的實施、了解決策的影響
課程詳情
【培訓對象】企事單位、團體的所有成員,人數在60內,最多不超過100人
【培訓時間】1-2天/6-12個小時
【培訓大綱】
參加培訓的學員6-10人一組,角色分工(隊長、沙漠騎士、沙漠騎士助理、財務官、談判官、記錄官等)、最后以活著回來并挖掘最大價值的金子為最終評比指標。
《沙漠掘金》課程是對團隊運作時可能出現(xiàn)的合作、激勵、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)游戲課程。透過游戲的體驗引導,發(fā)掘出團隊做好目標設定及目標管理的重要性;發(fā)現(xiàn)資源的不當使用所造成團隊或公司的影響及破壞;對于公司(單位)主管訓練領導能力提升,提高協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面的工作能力;運用團體游戲的方式,在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題,發(fā)掘出問題的根本實質,而讓學員親身體會到公司(單位)的問題所在,并找到立竿見影的解決方法!
第一天上午:
一、破冰游戲
二、沙盤及規(guī)則簡介
三、組建團隊并展示
四、采購出發(fā)前的物資
五、進行1-3天的行進
第一天下午:
●熱身游戲
●進行4-25天的行進
●各隊成績統(tǒng)計、獎勵
●各隊總結,由隊長或代表進行分享:談收獲與失誤、對實際工作的指導意義
●培訓師點評
1.戰(zhàn)略目標的設定
2.計劃的制定
3.執(zhí)行智慧
4.時間管理
5.風險控制
6.危機處理
7.建立以結果為導向的思維方式
知識點講解:
1)戰(zhàn)略規(guī)劃方法及工具
2)目標制定的要素
3)20/80(帕雷托定律)法則
4)邏輯思維層次
5)布里丹選擇
若進行兩天培訓,內容相同,增加每天行進后的分析、決策點評;增加課程后的案例分析和角色勝任度評點。
講師簡介
任景鋒 老師

任景鋒老師
高級工程師
國家認證 高級體驗式培訓導師
國家認證 沙盤模擬培訓師
【主要經歷】
任職于大型電力央企人力資源、培訓主管30年,具有企業(yè)管理理論與豐富的實戰(zhàn)經驗;擅長企業(yè)員工素質提升訓練;講課歷史自企業(yè)內訓專業(yè)基礎課程、專業(yè)課、管理基礎課、班組長管理課、大學本科生實踐課、沙盤模擬等課程起,30年未間斷;2004年起從事體驗式培訓,成功為多家大中型企事業(yè)單位及社會團體4萬余人主訓過體驗式訓練,2011年起從事沙盤模擬教學,已累計培訓6千余人。
【培訓風格】
課堂語言幽默風趣、案例新穎實用;課程以體驗式培訓為主導:具有互動性、實戰(zhàn)性、競爭性、綜合性、針對性等特點;學員培訓后,能夠指導實際工作,落地性強。
【培訓特點】
互動體驗式培訓特色:課程中間運用了游戲體驗、視頻學習、角色扮演、案例分析等多種互動式教學方式,寓教于樂,讓學員感受到“培訓不再是痛苦的折磨,而是心靈的新體驗”。
培訓內容分類、分層:課程根據授課學員的特點,進行課程內容的調整,使其更有針對性,以使培訓效果更加完美。不以一門課程針對所有的學員,根據不同崗位的學員,采用不同的課程內容、課程結構、針對性強。
培訓方式采用“受之以魚,不如授之以漁”:在培訓的過程中,不僅講解知識和案例,還為學員講解解決問題的方法和工具,使學員在培訓后,能夠用工具和方法解決工作中的實際問題,真正體現(xiàn)培訓的價值。
課程對象
備 注
課程名稱:企業(yè)管理決策與執(zhí)行力沙盤模擬訓練實戰(zhàn)課程之 《沙漠掘金》