中國培訓(xùn)易(m.aokangtiyu.cn) 特色課程內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(m.aokangtiyu.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
【課程介紹】
什么是團(tuán)隊(duì)?
什么是群體?
什么樣的團(tuán)隊(duì)才是個好團(tuán)隊(duì)?
作為團(tuán)隊(duì)的一員,如何在團(tuán)隊(duì)中成長,找到歸屬感,自我實(shí)現(xiàn)?
這些關(guān)鍵點(diǎn),值得每位職場人的關(guān)注和思考。
本課程以理論與沙盤推演相結(jié)合,演繹團(tuán)隊(duì)成員在執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略、達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)過程中的協(xié)作、配合的重要性…….
課程分三個階段:
第一階級:講解團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有關(guān)知識,正確認(rèn)知個體在團(tuán)隊(duì)中的角色
第二階段:以經(jīng)典的《沙漠掘金》沙盤模擬為載體,讓參加培訓(xùn)的學(xué)員從組建團(tuán)隊(duì)開始,到完成任務(wù)結(jié)束,進(jìn)行全面的團(tuán)隊(duì)協(xié)作體驗(yàn)。通過沙盤推演的過程,充分暴露團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行任務(wù)過程中的矛盾、不足與問題。
第三階段:先由學(xué)員在成功與失敗中總結(jié)與反思,最后由講師就團(tuán)隊(duì)中暴露問題進(jìn)行分享。引領(lǐng)學(xué)員正確認(rèn)識團(tuán)隊(duì)協(xié)作與配合的重要性,學(xué)會做一名稱職的團(tuán)隊(duì)成員。
【培訓(xùn)目標(biāo)】
1. 團(tuán)隊(duì)運(yùn)作:理解團(tuán)隊(duì)的涵義、團(tuán)隊(duì)共識、學(xué)會服從與感恩;
2. 了解自己在團(tuán)隊(duì)的位置;
3. 了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大阻礙;
4. 理解影響團(tuán)隊(duì)成敗的關(guān)鍵要素——溝通(理解溝通的關(guān)鍵點(diǎn)、掌握與上級溝通的技巧);
5. 提升執(zhí)行力,展示個人在團(tuán)隊(duì)的魅力
6. 了解情緒在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,學(xué)會管控情緒并發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì),讓學(xué)員親身體會到公司(單位)的問題所在,并學(xué)會通過有效溝通達(dá)到并找到立竿見影的解決方法!
第一階段:
1. 分組、破冰游戲
2. 沙盤及規(guī)則簡介
3. 組建團(tuán)隊(duì)并展示
4. 采購出發(fā)前的物資
第二階段:
1. 進(jìn)行1-25天的行進(jìn)
2. 各隊(duì)成績統(tǒng)計(jì)、獎勵
3. 各隊(duì)總結(jié),由隊(duì)長或代表進(jìn)行分享:談收獲與失誤、對實(shí)際工作的指導(dǎo)意義
第三階段:培訓(xùn)師點(diǎn)評與溝通技巧講解
1. 有效溝通的內(nèi)涵
何謂有效溝通;溝通的方式;重視非語言溝通;一些常見的形體語言的含義
2. 傾聽是溝通的關(guān)鍵
全身心投入地傾聽;消除傾聽的障礙;和講話者換位思考
3. 表達(dá)是溝通的基礎(chǔ)
提高語言表達(dá)能力,話語表達(dá)要準(zhǔn)確;講話要有邏輯性;學(xué)會贊美他人;使用幽默;勇敢地說出“不”
4. 反饋?zhàn)寽贤ǜ行?br />組織好反饋信息;適時明確地反饋;用提問來反饋;運(yùn)用你的肢體語言來反饋
5. 如何有效地與上司溝通
化被動聽命為主動溝通;與上司相處的八大禁忌;做好向上司的匯報(bào)工作;巧妙向上司提意見;虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評;適度贊美上司;與上司溝通四大誤區(qū)
6. 如何有效地和同事溝通
同事之間相互尊重;主動給予同事相互幫助;合理競爭;與同事協(xié)作得雙贏
7.如何起先跨部門溝通
跨部門溝通的誤區(qū)
部門間不同意見的正確處理
跨部門溝通三原則
面子第一,道理第二
永遠(yuǎn)不要嫌麻煩
8.如何與客戶友好溝通
誠信放首位;與客戶保持互動;善于捕捉客戶心理;與不同類型的客戶溝通技巧;理智應(yīng)對客戶的抱怨;積極糾正差錯
9. 新環(huán)境中的有效溝通
給人良好的第一印象;展現(xiàn)真實(shí)的自我;入鄉(xiāng)隨俗;職場潛規(guī)則不可不知;謙虛行事,虛心求教
10. 你了解自己、同事、上司、部屬的風(fēng)格嗎?(課堂測試)
四種典型的人際風(fēng)格
1)與老虎型的溝通
2)與孔雀型的溝通
3)與貓頭鷹型溝通
4)與短尾熊型的溝通



課程詳情

【培訓(xùn)對象】骨干管理人員
【培訓(xùn)時間】1天/6小時
【培訓(xùn)大綱】
參加培訓(xùn)的學(xué)員6-10人一組,運(yùn)用團(tuán)隊(duì)管理知識組建團(tuán)隊(duì),將團(tuán)隊(duì)中不可缺少的實(shí)干者、創(chuàng)新者、推進(jìn)者、協(xié)調(diào)者、監(jiān)督者、凝聚者等角色對應(yīng)為《沙漠掘金》沙盤模擬中的職位(隊(duì)長、騎士、騎士助理、記錄官、財(cái)務(wù)官、談判官),進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理的沙盤推演。
上午:
一.破冰游戲
二. 團(tuán)隊(duì)有關(guān)知識講解
1.團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)的特征
2.團(tuán)隊(duì)角色測評
3.做一名優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員
3.自覺養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
三. 沙盤及規(guī)則簡介、組建團(tuán)隊(duì)并展示,各隊(duì)進(jìn)行沙盤推演方案擬定
四.進(jìn)行沙盤模擬推演上半部分
下午:
一.熱身
二.進(jìn)行沙盤模擬推演下半部分
三.各隊(duì)成績統(tǒng)計(jì)、獎勵
四.各隊(duì)總結(jié)(由隊(duì)長或代表進(jìn)行分享):談收獲與失誤、對實(shí)際工作的指導(dǎo)意義
五.講師評點(diǎn)與知識講解
1.從團(tuán)隊(duì)成員角度分析化解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大阻礙方法(信任缺乏、懼怕沖突、欠缺投入、逃避責(zé)任、無視結(jié)果)
2.個人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的設(shè)定
3.團(tuán)隊(duì)的成功才是個人的真正成功
4.有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作計(jì)劃
5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)鍵——做有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)成員
6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與配合的要因——溝通技巧(溝通風(fēng)格測試、與上級溝通的技巧)
7.時間把控與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)價(jià)值
8.建立以結(jié)果為導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)協(xié)作思維


講師簡介

  任景鋒 老師
任景鋒老師
 高級工程師
 國家認(rèn)證 高級體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師
 國家認(rèn)證 沙盤模擬培訓(xùn)師

【主要經(jīng)歷】
任職于大型電力央企人力資源、培訓(xùn)主管30年,具有企業(yè)管理理論與豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);擅長企業(yè)員工素質(zhì)提升訓(xùn)練;講課歷史自企業(yè)內(nèi)訓(xùn)專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課、管理基礎(chǔ)課、班組長管理課、大學(xué)本科生實(shí)踐課、沙盤模擬等課程起,30年未間斷;2004年起從事體驗(yàn)式培訓(xùn),成功為多家大中型企事業(yè)單位及社會團(tuán)體4萬余人主訓(xùn)過體驗(yàn)式訓(xùn)練,2011年起從事沙盤模擬教學(xué),已累計(jì)培訓(xùn)6千余人。
【培訓(xùn)風(fēng)格】
課堂語言幽默風(fēng)趣、案例新穎實(shí)用;課程以體驗(yàn)式培訓(xùn)為主導(dǎo):具有互動性、實(shí)戰(zhàn)性、競爭性、綜合性、針對性等特點(diǎn);學(xué)員培訓(xùn)后,能夠指導(dǎo)實(shí)際工作,落地性強(qiáng)。
【培訓(xùn)特點(diǎn)】
 互動體驗(yàn)式培訓(xùn)特色:課程中間運(yùn)用了游戲體驗(yàn)、視頻學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析等多種互動式教學(xué)方式,寓教于樂,讓學(xué)員感受到“培訓(xùn)不再是痛苦的折磨,而是心靈的新體驗(yàn)”。
 培訓(xùn)內(nèi)容分類、分層:課程根據(jù)授課學(xué)員的特點(diǎn),進(jìn)行課程內(nèi)容的調(diào)整,使其更有針對性,以使培訓(xùn)效果更加完美。不以一門課程針對所有的學(xué)員,根據(jù)不同崗位的學(xué)員,采用不同的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、針對性強(qiáng)。
 培訓(xùn)方式采用“受之以魚,不如授之以漁”:在培訓(xùn)的過程中,不僅講解知識和案例,還為學(xué)員講解解決問題的方法和工具,使學(xué)員在培訓(xùn)后,能夠用工具和方法解決工作中的實(shí)際問題,真正體現(xiàn)培訓(xùn)的價(jià)值。


課程對象



備    注

課程名稱:電廠團(tuán)隊(duì)協(xié)作沙盤模擬



 

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