中國(guó)培訓(xùn)易(m.aokangtiyu.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（m.aokangtiyu.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（m.aokangtiyu.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
1. 從整體理解部門(mén)管理的職責(zé)，建立全局觀
2. 掌握梳理部門(mén)工作流程的方法，能夠科學(xué)合理的管理部門(mén)工作
3. 理解目標(biāo)設(shè)定的原則，掌握目標(biāo)設(shè)定的方法，建立具有進(jìn)取心的目標(biāo)
4. 掌握制定讓下屬愿意為之努力的目標(biāo)的方法，上下一致推動(dòng)完成部門(mén)業(yè)績(jī)
5. 掌握制定計(jì)劃的方法，將達(dá)成目標(biāo)的步驟分解到日常工作中去
6. 理解控制的要點(diǎn)，掌握控制方法，通過(guò)過(guò)程管理保證目標(biāo)的達(dá)成
7. 掌握評(píng)估的方法，通過(guò)階段性評(píng)估發(fā)現(xiàn)差距，找到原因
8. 掌握輔導(dǎo)下屬達(dá)成績(jī)效目標(biāo)的方法
課程詳情
一切管理行動(dòng)最終的指向是達(dá)成組織目標(biāo)。從某個(gè)方面講，目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成，所有的工作都是在增加成本，只有達(dá)成目標(biāo)，產(chǎn)生收益，過(guò)往的活動(dòng)才有意義；管理者的工作就是在遵守法律與道德的前提下，想盡一切方法，達(dá)成組織既定的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，管理者要組織資源，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同工作來(lái)達(dá)成目標(biāo)，如何制訂目標(biāo)，如何分解目標(biāo)，如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為工作計(jì)劃，并督促大家按計(jì)劃開(kāi)展工作是其主要的工作職責(zé)。
& 課程收益
1. 從整體理解部門(mén)管理的職責(zé)，建立全局觀
2. 掌握梳理部門(mén)工作流程的方法，能夠科學(xué)合理的管理部門(mén)工作
3. 理解目標(biāo)設(shè)定的原則，掌握目標(biāo)設(shè)定的方法，建立具有進(jìn)取心的目標(biāo)
4. 掌握制定讓下屬愿意為之努力的目標(biāo)的方法，上下一致推動(dòng)完成部門(mén)業(yè)績(jī)
5. 掌握制定計(jì)劃的方法，將達(dá)成目標(biāo)的步驟分解到日常工作中去
6. 理解控制的要點(diǎn)，掌握控制方法，通過(guò)過(guò)程管理保證目標(biāo)的達(dá)成
7. 掌握評(píng)估的方法，通過(guò)階段性評(píng)估發(fā)現(xiàn)差距，找到原因
8. 掌握輔導(dǎo)下屬達(dá)成績(jī)效目標(biāo)的方法
¤ 課程時(shí)間：1-2天
¤
·講授
·游戲
·練習(xí)
·小組討論
·故事分享
·講師點(diǎn)評(píng)
·啟發(fā)式、互動(dòng)
式教學(xué)
·角色扮演
·案例分析課程方式
¤ 課程內(nèi)容：
一、 用目標(biāo)來(lái)管理
1. 管理中的亂象
2. 目標(biāo)管理的價(jià)值與意義
3. 目標(biāo)管理體系介紹
4. 將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為指標(biāo)：平衡計(jì)分卡
互動(dòng)：目標(biāo)的作用
二、 目標(biāo)設(shè)定
1. 目標(biāo)的來(lái)源：戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)、客戶
2. 目標(biāo)必須與上級(jí)保持一致性
3. 基礎(chǔ)性目標(biāo)---維持組織的正常運(yùn)營(yíng)
4. 改進(jìn)型目標(biāo)---彌補(bǔ)組織現(xiàn)有短板
5. 突破型目標(biāo)---引領(lǐng)組織超越對(duì)手
6. 設(shè)定目標(biāo)的SMART原則
案例：誰(shuí)的目標(biāo)是正確的？
體驗(yàn)：尋找短板
體驗(yàn)：突破現(xiàn)狀
三、 制定工作計(jì)劃
1. 目標(biāo)達(dá)成的OGSM流程
2. 策略：計(jì)劃制定中的關(guān)鍵
3. 分析工具：SWOT分析法
4. 分析工作：魚(yú)骨圖分析法
5. 選擇達(dá)成目標(biāo)的路徑
6. 計(jì)劃制定之：甘特圖法
7. 計(jì)劃制定之：滾動(dòng)計(jì)劃法
8. 群策群力，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)智慧與熱情的計(jì)劃方法
體驗(yàn)：管理的循環(huán)
練習(xí)：OGSM工具的運(yùn)用
練習(xí)：運(yùn)用群策群力制定行動(dòng)計(jì)劃
四、 目標(biāo)的分解
1. 人人有目標(biāo)，人人有責(zé)任
2. 根據(jù)KPA確定KPI
3. 分配目標(biāo)前的準(zhǔn)備工作
4. 與員工分配目標(biāo)的溝通方法
5. 如果員工不接受目標(biāo)怎么辦？
練習(xí)：根據(jù)KPA確定KPI
練習(xí)：說(shuō)服員工接受高目標(biāo)
五、 實(shí)施中的控制
1. 事前、事中與事后控制的要點(diǎn)
2. 常見(jiàn)的控制的方：例會(huì)、述職、協(xié)同工作、觀察
3. 根據(jù)事情的重要性、緊急性；人的態(tài)度、能力選擇不同的控制方式
4. 根據(jù)實(shí)際情況修正目標(biāo)
六、 對(duì)目標(biāo)達(dá)成狀況的評(píng)估
1. 評(píng)估中常見(jiàn)的錯(cuò)誤行為
2. 評(píng)估的目的是幫助員工改進(jìn)而非指責(zé)
3. 評(píng)估面談的流程與技巧
4. 形成改進(jìn)計(jì)劃并督促實(shí)施
練習(xí)：評(píng)估面談
& 課程回顧與總結(jié)
& 課程收益
1. 從整體理解部門(mén)管理的職責(zé)，建立全局觀
2. 掌握梳理部門(mén)工作流程的方法，能夠科學(xué)合理的管理部門(mén)工作
3. 理解目標(biāo)設(shè)定的原則，掌握目標(biāo)設(shè)定的方法，建立具有進(jìn)取心的目標(biāo)
4. 掌握制定讓下屬愿意為之努力的目標(biāo)的方法，上下一致推動(dòng)完成部門(mén)業(yè)績(jī)
5. 掌握制定計(jì)劃的方法，將達(dá)成目標(biāo)的步驟分解到日常工作中去
6. 理解控制的要點(diǎn)，掌握控制方法，通過(guò)過(guò)程管理保證目標(biāo)的達(dá)成
7. 掌握評(píng)估的方法，通過(guò)階段性評(píng)估發(fā)現(xiàn)差距，找到原因
8. 掌握輔導(dǎo)下屬達(dá)成績(jī)效目標(biāo)的方法
¤ 課程時(shí)間：1-2天
¤
·講授
·游戲
·練習(xí)
·小組討論
·故事分享
·講師點(diǎn)評(píng)
·啟發(fā)式、互動(dòng)
式教學(xué)
·角色扮演
·案例分析課程方式
¤ 課程內(nèi)容：
一、 用目標(biāo)來(lái)管理
1. 管理中的亂象
2. 目標(biāo)管理的價(jià)值與意義
3. 目標(biāo)管理體系介紹
4. 將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為指標(biāo)：平衡計(jì)分卡
互動(dòng)：目標(biāo)的作用
二、 目標(biāo)設(shè)定
1. 目標(biāo)的來(lái)源：戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)、客戶
2. 目標(biāo)必須與上級(jí)保持一致性
3. 基礎(chǔ)性目標(biāo)---維持組織的正常運(yùn)營(yíng)
4. 改進(jìn)型目標(biāo)---彌補(bǔ)組織現(xiàn)有短板
5. 突破型目標(biāo)---引領(lǐng)組織超越對(duì)手
6. 設(shè)定目標(biāo)的SMART原則
案例：誰(shuí)的目標(biāo)是正確的？
體驗(yàn)：尋找短板
體驗(yàn)：突破現(xiàn)狀
三、 制定工作計(jì)劃
1. 目標(biāo)達(dá)成的OGSM流程
2. 策略：計(jì)劃制定中的關(guān)鍵
3. 分析工具：SWOT分析法
4. 分析工作：魚(yú)骨圖分析法
5. 選擇達(dá)成目標(biāo)的路徑
6. 計(jì)劃制定之：甘特圖法
7. 計(jì)劃制定之：滾動(dòng)計(jì)劃法
8. 群策群力，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)智慧與熱情的計(jì)劃方法
體驗(yàn)：管理的循環(huán)
練習(xí)：OGSM工具的運(yùn)用
練習(xí)：運(yùn)用群策群力制定行動(dòng)計(jì)劃
四、 目標(biāo)的分解
1. 人人有目標(biāo)，人人有責(zé)任
2. 根據(jù)KPA確定KPI
3. 分配目標(biāo)前的準(zhǔn)備工作
4. 與員工分配目標(biāo)的溝通方法
5. 如果員工不接受目標(biāo)怎么辦？
練習(xí)：根據(jù)KPA確定KPI
練習(xí)：說(shuō)服員工接受高目標(biāo)
五、 實(shí)施中的控制
1. 事前、事中與事后控制的要點(diǎn)
2. 常見(jiàn)的控制的方：例會(huì)、述職、協(xié)同工作、觀察
3. 根據(jù)事情的重要性、緊急性；人的態(tài)度、能力選擇不同的控制方式
4. 根據(jù)實(shí)際情況修正目標(biāo)
六、 對(duì)目標(biāo)達(dá)成狀況的評(píng)估
1. 評(píng)估中常見(jiàn)的錯(cuò)誤行為
2. 評(píng)估的目的是幫助員工改進(jìn)而非指責(zé)
3. 評(píng)估面談的流程與技巧
4. 形成改進(jìn)計(jì)劃并督促實(shí)施
練習(xí)：評(píng)估面談
& 課程回顧與總結(jié)
講師簡(jiǎn)介
楊松 老師
AACTP（美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)）認(rèn)證講師
ICF（(國(guó)際教練協(xié)會(huì))認(rèn)證教練)
清華大學(xué)等多所高校研修班講師
在 、IT、廣告、咨詢行業(yè)從事過(guò)銷(xiāo)售、管理、人力資源等崗位的工作，有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。
2003后任日本華商（經(jīng)濟(jì)の眼）管理咨詢公司咨詢顧問(wèn)，常年為資生堂等多家跨國(guó)企業(yè)提供的咨詢、培訓(xùn)服務(wù)。
曾主持過(guò)管理者素質(zhì)培養(yǎng)，企業(yè)學(xué)習(xí)體系搭建、領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)與提升等項(xiàng)目。
楊老師對(duì)管理者的能力提升、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)型組織建立上有深入的研究。
課程設(shè)計(jì)注重實(shí)用性和可操作性，在強(qiáng)調(diào)普遍的科學(xué)原理的基礎(chǔ)上，同時(shí)結(jié)合目前企業(yè)面對(duì)問(wèn)題的而展開(kāi)，使得內(nèi)容貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)，能給客戶帶來(lái)極高的實(shí)用價(jià)值。
ICF（(國(guó)際教練協(xié)會(huì))認(rèn)證教練)
清華大學(xué)等多所高校研修班講師
在 、IT、廣告、咨詢行業(yè)從事過(guò)銷(xiāo)售、管理、人力資源等崗位的工作，有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。
2003后任日本華商（經(jīng)濟(jì)の眼）管理咨詢公司咨詢顧問(wèn)，常年為資生堂等多家跨國(guó)企業(yè)提供的咨詢、培訓(xùn)服務(wù)。
曾主持過(guò)管理者素質(zhì)培養(yǎng)，企業(yè)學(xué)習(xí)體系搭建、領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)與提升等項(xiàng)目。
楊老師對(duì)管理者的能力提升、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)型組織建立上有深入的研究。
課程設(shè)計(jì)注重實(shí)用性和可操作性，在強(qiáng)調(diào)普遍的科學(xué)原理的基礎(chǔ)上，同時(shí)結(jié)合目前企業(yè)面對(duì)問(wèn)題的而展開(kāi)，使得內(nèi)容貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)，能給客戶帶來(lái)極高的實(shí)用價(jià)值。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：目標(biāo)與計(jì)劃管理
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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