課程前言
在與孩子相處時(shí)、父母會(huì)對很多存在于自己內(nèi)心的事情感興趣。雖然我們也會(huì)及時(shí)的反省、可是遇到類似的事情還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，所以改變一個(gè)人是極其不容易的事情。父母如果真心希望孩子有所改變、那么就要深入了解和接納他們、同時(shí)自己具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和熱情的態(tài)度。改變的第一步就是：要正確了解自己！當(dāng)父母正確的了解自己時(shí)、就能為自己和孩子帶來很多變化。
1、與孩子相處時(shí)能了解到自己對孩子的影響力。對有洞察力的父母來說、通過了解自己肯定會(huì)找到最適合自己也最符合孩子特點(diǎn)的教育方法。
2、了解如何與孩子共同成長、可以減少與孩子相處過程中的矛盾。與孩子相處時(shí)產(chǎn)生磨擦的原因大多來源于性格的不同，了解自己和掌握如何減緩壓力的方法才是能給孩子帶來快樂的最好途徑。
3、了解自己和孩子的性格優(yōu)點(diǎn)與潛力。父母最大化的發(fā)揮自身的性格優(yōu)點(diǎn)、以此培養(yǎng)自己作為一位優(yōu)秀家長的能力，而孩子受到父母身上散發(fā)出的這種良好的性格影響，也能學(xué)會(huì)更好的挖掘和發(fā)揮自身的潛力。

課程收益
1、了解自己是誰？擁有什么樣的教育風(fēng)格？
2、我的性格是如何形成的？如何完善？
3、我的性格是如何影響孩子的性格形成？以及未來的發(fā)展！
4、我和愛人的互動(dòng)是如何影響孩子的性格形成？
5、在孩子成長中、我們夫妻雙方是如何分工的？
6、在孩子不同的年齡階段、我們教育方式有什么差異化和針對性？
7、如何與孩子互動(dòng)？——溝通交流方式！
8、如何發(fā)現(xiàn)孩子的先天優(yōu)勢？——天賦！
9、如何提升孩子的學(xué)習(xí)、情緒、人際能力？

課程對象
家長
課程時(shí)間
2天 pm9：00—12：00 pm14：00-17：00
課程形式
講授法，討論法，多媒體法，活動(dòng)法，測試法

課程綱要
第一單元 認(rèn)識(shí)九型人格
1 什么是九型人格？
1、 九型人格是人格分類理論
2、 分類的依據(jù)是人內(nèi)心的基本欲望和基本恐懼
3、 每個(gè)人都可以在九型人格中找到自己的主型號
1 九型人格的起源
1、 起源1：兩千年前古代阿拉伯世界的游牧民族——蘇菲族
2、 起源2：二十世紀(jì)七十年代美國斯坦福大學(xué)

第二單元九型人格—認(rèn)識(shí)九型的特征及優(yōu)劣勢
1 導(dǎo)入案例：從九型人格看九類的一般表現(xiàn)
1、 一號完美型
1) 1號最求完美
2) 誤認(rèn)為事必完美才是為人之道
3) 從而忽略了本無完美才是合理
2、 二號助人型
1) 2號助人為樂
2) 誤認(rèn)為別人的成功離不開自己
3) 從而忽略了自己的需求
3、 三號實(shí)干型
1) 3號成就自己
2) 誤認(rèn)為財(cái)富的成功代表了一切
3) 從而忽略了自己的感受和感情
4、 四號藝術(shù)型
1) 4號自悲自憫
2) 誤認(rèn)為自己是獨(dú)一無二、最真的
3) 從而忽略了自己的平凡入世
5、 五號思考型
1) 5號孤芳自賞
2) 誤認(rèn)為有了知識(shí)就可以天下無敵
3) 從而忽略了與人分享才可增值
6、 六號忠誠型
1) 6號恐懼猜忌
2) 誤認(rèn)為別人都對自己不懷好意
3) 從而忽略了坦誠才是最安全的
7、 七號歡樂型
1) 7號好吃懶做
2) 誤認(rèn)為天馬行空就可以快樂長久
3) 從而忽略了無根的樹木總會(huì)枯死
8、 八號領(lǐng)袖型
1) 8號不可一世
2) 誤認(rèn)為自己可以征服這個(gè)世界
3) 從而忽略了征服內(nèi)心就是世界
9、 九號和平型
1) 9號隨遇而安
2) 誤認(rèn)為無欲無求與人為善就快樂
3) 從而忽略了內(nèi)心聲音的召喚
1 工作產(chǎn)生積極的影響。
第三單元 原生家庭對孩子的影響
1、了解家庭的基本結(jié)構(gòu)。
2、失敗的家庭教育對孩子一生都是災(zāi)難性的。
3、要想孩子成功，自己必須優(yōu)秀。
4、教育孩子，家長首先接受教育。
5、親子關(guān)系與夫妻關(guān)系。
6、家庭生態(tài)圖。
家長將會(huì)通過親身體驗(yàn)的方式參與課程每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到能夠與孩子換位思考，從而學(xué)會(huì)養(yǎng)育孩子要兩個(gè)生命同時(shí)去養(yǎng)育，孩子才會(huì)有幸福未來。
第四單元 孩子心理發(fā)展規(guī)律及必備心理營養(yǎng)
分別從0-6歲、6-12歲、12-18歲三個(gè)不同年齡階段授予家長在不同時(shí)期孩子的生理、心理、行為及性格的具體變化，并讓家長理解隨著孩子的成長，每個(gè)時(shí)期所用的教育方式需不斷調(diào)整，在課程中老師也會(huì)教給家長每個(gè)年齡階段教育孩子的六大重點(diǎn)，且每個(gè)階段不同心理、行為及性格問題出現(xiàn)后的具體應(yīng)對方法。

第三部分 正確解讀孩子青春期
導(dǎo)師將會(huì)從“聽聽青春期孩子心聲”開場，帶動(dòng)家長進(jìn)入熱烈的討論環(huán)節(jié)，隨后通過孩子具體生動(dòng)的案例分別從青春期孩子心理發(fā)展特點(diǎn)、青春期孩子心理四大矛盾、青春期性發(fā)展幾個(gè)階段、青春期教育兩大重點(diǎn)及家長如何順利幫助孩子度過青春期等多方面、多角度剖析，課程將會(huì)給到家長大量實(shí)效可行的應(yīng)對方法。

第四部分 如何挖掘孩子學(xué)習(xí)源動(dòng)力
如何挖掘孩子學(xué)習(xí)原動(dòng)力，提高孩子學(xué)習(xí)成績，這是我們家長共同的愿望，導(dǎo)師會(huì)從三個(gè)方面幫助家長找到孩子學(xué)習(xí)被動(dòng)的原因：會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)——方法、能不能學(xué)習(xí)——能力、要不要學(xué)習(xí)——情緒。

第四單元 課程總結(jié)與課后學(xué)習(xí)指導(dǎo)
1 課程總結(jié)
1、 九型人格理論回顧總結(jié)
2、 九型人格在親子教育過程中的個(gè)性化表現(xiàn)
3、 九類性格的親子教育要點(diǎn)總結(jié)
4、 工具運(yùn)用的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)
1 課后應(yīng)用指引
1、 課后應(yīng)用四步走（見學(xué)員手冊附件部分）
2、 課后閱讀書目推薦
3、 課后輔導(dǎo)學(xué)習(xí)平臺(tái)