課程背景：
企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展，需要高效組織體系的支持，培訓在組織文化建設中起到宣導、培育及維護的作用，高效的組織系統(tǒng)，需要組建一支強而有力的專業(yè)化內部培訓師隊伍，致力于組織系統(tǒng)建設，挖掘企業(yè)內部的隱性知識，服務組織力的提升。
很多講師都已經(jīng)掌握了基本的表達與呈現(xiàn)技巧，也了解了講師在講臺上如何表現(xiàn)和控制現(xiàn)場的方法，如果單單從一個講師的表達來看，學員已經(jīng)是合格了;可是從課程開發(fā)的角度看，每個講師如果都是憑自己的經(jīng)驗和感覺去實施每一次課程，不但課程質量無法評估，而且講師自己也不知道如何系統(tǒng)地準備課程。
課程開發(fā)是內部講師必備的技能，也是知識管理的基礎。本課程融匯了TTT核心工具和理念、采用團隊動力學和行動學習方式，帶領學員在課程中團隊群策群力現(xiàn)場開發(fā)基于企業(yè)實際問題的課程，高效率處理管理者現(xiàn)實問題，在實踐中掌握課程開發(fā)的技能。并輸出標準化可復制的課程包，將企業(yè)隱性知識顯性化、結構化。

培訓收益：
1、讓你了解如何有效地與有關專業(yè)人員、培訓對象以及業(yè)務主管協(xié)同工作；
2、為你提供一個按部就班的設計流程以簡化你的工作；
3、為你提供使你的課程變得有趣、生動和通俗易懂的課程設計技巧；
4、讓你了解如何管理課程設計流程以避免最后可能出現(xiàn)的問題；
5、最大限度地減低培訓失敗的風險；
6、為你在本課程結束后就可以設計出高質量的課程打下基礎；
7、為你提供各種方法、材料以及告訴你在課程設計中如何使用。

授課時間：2天，6小時/天
授課對象：有一定培訓經(jīng)驗的企業(yè)內訓師
授課方式：理論講授、案例分析、視頻分享、小組討論、實戰(zhàn)演練

課程大綱：
第一講：成人學習與課程開發(fā)
一、成人學習的心理需求
二、成人學習的基本原理
1、溫故知新原則
2、適合原則
3、動力原則
4、重點原則
5、雙向溝通原則
6、多感官學習原則
三、戴爾的經(jīng)驗之塔
四、有效學習的四個標準
1、講清楚
2、聽明白
3、記得住
4、做得到
五、習慣養(yǎng)成
研討：柯式四級評估為何無法落地
思考：培訓效果好的前提是什么

第二講：課程開發(fā)的原則和方法
一、課程開發(fā)的原則
二、四大課程設計方法
1、他山之石法
2、精華釀蜜法
3、經(jīng)驗總結法
4、自主創(chuàng)新法
三、教學三要素
1、了解背景
2、逐步推進
3、反復練習
四、教學三原則
五、課程設計的思維引導

第三講：課程的標準化體系
一、課程包的主題內容
1、內容組成
2、遺漏補缺
3、搭配完整
二、課程開發(fā)的“等級標準”制定
思考：如何做好課程大綱
案例：有效的開場和收尾
研討：課程包需要符合什么標準
三、某公司優(yōu)秀課程包成品欣賞

第四講：課程開發(fā)五步法訓練
一、第一步：課程簡介
1、主題選擇與確定
2、頭腦風暴規(guī)則
3、課程簡介的要求
研討：頭腦風暴法確定小組開發(fā)的課程主題
案例：課程簡介開發(fā)實例
二、第二步：二級課程大綱
1、 課程細化的方法和要求
2、MECE原則
研討：二級課程大綱
練習：課程開發(fā)二度表
三、第三步：大綱的結構化
1、課程細化的方法和要求
2、團隊列名法的步驟和使用
研討：運用團隊列名法完善課程大綱
練習：課程開發(fā)三度表
四、第四步：課程內容的開發(fā)
1、突出每頁課件的中心思想
2、基于工作任務的課程開發(fā)
案例：課程內容開發(fā)構建實例
案例：課程授課指南
五、第五步：課程包的開發(fā)
案例：講師手冊的設計

第五講：課程結構優(yōu)化和內容提升
一、課程內容三層次
1、意識層
2、下意識層
3、潛意識層
二、三類課程的目標等級
1、知識類
2、技巧類
3、觀念態(tài)度類
三、E字型課程架構
四、課程藝術架構設計
五、預演未來
六、課程完善升級分析