中國培訓易(m.aokangtiyu.cn)
生產管理內訓課
主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易（m.aokangtiyu.cn）
中國培訓易（m.aokangtiyu.cn）
培訓目標
Ì 透過分組演練、討論與發(fā)表，加深體會與運用能力
Ì 掌握PFMEA的內容和要求
Ì 理解PFMEA概念、思維模式、步驟和方法；
Ì 通過過程流程圖，建立產品特性和過程參數的對應關系；
Ì 具備運用PFMEA、過程控制計劃等工具，提高產品和過程的可靠性；
Ì 理解PFMEA與其他任務和工具之間的關系
Ì 掌握PFMEA和其它文件之間的相互關聯。
Ì 通過本課程的學習, 使學員能熟練運用PFMEA分析和評價本崗位或本工序潛在失效模式及后果分析, 并能制定相應錯誤預防措施，以使所有過程的作業(yè)指導書源于該過程的PFMEA。
課程詳情
課程介紹：
FMEA(Failure Mode and Effect Analysis,失效模式和效果分析)是一種用來確定潛在失效模式及其原因的分析方法。具體來說，通過實行FMEA，可在生產工藝真正實現之前發(fā)現產品的弱點，在大批量生產之前確定產品缺陷。FMEA最早是由美國國家宇航局(NASA)形成的一套分析模式，FMEA是一種實用的解決問題的方法，可適用于許多工程領域，目前世界許多汽車生產商和電子制造服務商(EMS)都已經采用這種模式進行設計和生產過程的管理和監(jiān)控。
PFMEA培訓特色：用客戶的產品為案例，將與PFMEA有關的各種資料串起來演示、講解，學員以小組的方式，通過練習和討論等方式學會過程流程圖、特性矩陣圖、過程變差識別和過程參數控制，為PFMEA奠定基礎
課程對象
工程師以上人員或儲備干部。
課程時數
共計2天12小時（上午9：00-12：00；下午13：30-16：30）
課程大綱
課程導入：生活中的四種思考模式
一、 發(fā)生什么事
二、 這事為什么發(fā)生
三、 我們應采取那一條行動路線
四、 前途如何
五、 企業(yè)績效的衡量：Y＝f(x)
六、 質量成本及因應
第一單元、 失效模式與效應分析FMEA_概論
一、 失效模式與效應分析FMEA定義
二、 FMEA過程順序
Ì 理解解析對象系統所需事項
Ì 可靠度方塊圖、制造流程圖
Ì 故障模式、原因和影響的關系
Ì FTA與FMEA搭配
三、 FMEA應用的范圍_應用于產品的整個生命周期
Ì 何時開始FMEA
Ì FMEA何時完成
Ì 誰管理/完成FMEA
Ì 完成FMEA之后，下一步工作是什么？
第二單元、 制程FMEA
一、 PFMEA的輸入：
Ì 客戶要求
Ì 流程圖
Ì P-Diagram
二、 小組演練：
Ì 質量特性與流程矩陣
三、 PFMEA的工作模式
四、 PFMEA的工作模式_步驟一
Ì 項目/機能
Ì 描述項目/機能
Ì 項目/機能工作表
Ì 『潛在失效模式』
Ì 失效模式分析工作表
Ì 潛在失效效應清單
Ì 嚴重度
五、 小組演練：
Ì 機能工作表
Ì 潛在失效模式工作表
Ì 潛在失效效應清單
六、 PFMEA的工作模式_步驟二
Ì 潛在失效起因/機構
Ì 設計潛在失效原因/機構的假設
Ì 預防控制
Ì 發(fā)生度
七、 小組演練：
Ì 識別失效原因/機構
Ì 識別現行預防控制
八、 PFMEA的工作模式_步驟三
Ì 偵測控制
Ì 管制圖SPC
Ì 難檢度
Ì 風險順序(RPN)
Ì 建議措施
九、 小組演練：
Ì 偵測控制
Ì 改善措施
第三單元、 控制計劃
一、 控制計劃
二、 制程規(guī)劃與統計制程管制流程
三、 控制計劃表
四、 從FMEA到控制計劃
五、 小組演練：
Ì 制作控制計劃
Ì 課程總結與討論
FMEA(Failure Mode and Effect Analysis,失效模式和效果分析)是一種用來確定潛在失效模式及其原因的分析方法。具體來說，通過實行FMEA，可在生產工藝真正實現之前發(fā)現產品的弱點，在大批量生產之前確定產品缺陷。FMEA最早是由美國國家宇航局(NASA)形成的一套分析模式，FMEA是一種實用的解決問題的方法，可適用于許多工程領域，目前世界許多汽車生產商和電子制造服務商(EMS)都已經采用這種模式進行設計和生產過程的管理和監(jiān)控。
PFMEA培訓特色：用客戶的產品為案例，將與PFMEA有關的各種資料串起來演示、講解，學員以小組的方式，通過練習和討論等方式學會過程流程圖、特性矩陣圖、過程變差識別和過程參數控制，為PFMEA奠定基礎
課程對象
工程師以上人員或儲備干部。
課程時數
共計2天12小時（上午9：00-12：00；下午13：30-16：30）
課程大綱
課程導入：生活中的四種思考模式
一、 發(fā)生什么事
二、 這事為什么發(fā)生
三、 我們應采取那一條行動路線
四、 前途如何
五、 企業(yè)績效的衡量：Y＝f(x)
六、 質量成本及因應
第一單元、 失效模式與效應分析FMEA_概論
一、 失效模式與效應分析FMEA定義
二、 FMEA過程順序
Ì 理解解析對象系統所需事項
Ì 可靠度方塊圖、制造流程圖
Ì 故障模式、原因和影響的關系
Ì FTA與FMEA搭配
三、 FMEA應用的范圍_應用于產品的整個生命周期
Ì 何時開始FMEA
Ì FMEA何時完成
Ì 誰管理/完成FMEA
Ì 完成FMEA之后，下一步工作是什么？
第二單元、 制程FMEA
一、 PFMEA的輸入：
Ì 客戶要求
Ì 流程圖
Ì P-Diagram
二、 小組演練：
Ì 質量特性與流程矩陣
三、 PFMEA的工作模式
四、 PFMEA的工作模式_步驟一
Ì 項目/機能
Ì 描述項目/機能
Ì 項目/機能工作表
Ì 『潛在失效模式』
Ì 失效模式分析工作表
Ì 潛在失效效應清單
Ì 嚴重度
五、 小組演練：
Ì 機能工作表
Ì 潛在失效模式工作表
Ì 潛在失效效應清單
六、 PFMEA的工作模式_步驟二
Ì 潛在失效起因/機構
Ì 設計潛在失效原因/機構的假設
Ì 預防控制
Ì 發(fā)生度
七、 小組演練：
Ì 識別失效原因/機構
Ì 識別現行預防控制
八、 PFMEA的工作模式_步驟三
Ì 偵測控制
Ì 管制圖SPC
Ì 難檢度
Ì 風險順序(RPN)
Ì 建議措施
九、 小組演練：
Ì 偵測控制
Ì 改善措施
第三單元、 控制計劃
一、 控制計劃
二、 制程規(guī)劃與統計制程管制流程
三、 控制計劃表
四、 從FMEA到控制計劃
五、 小組演練：
Ì 制作控制計劃
Ì 課程總結與討論
講師簡介
趙智平 老師
臺灣圣約翰科技大學機械工程科系畢業(yè)，工程碩士
臺灣品管學會:品管技術師(CQT)
中國生產力中心，第二屆企業(yè)全面質量保證(TQA)顧問師培訓結業(yè)
經歷
（10年工廠管理實戰(zhàn)，2年工廠運營效率軟件研發(fā)，10年工廠運營咨詢輔導）
早年任職臺灣國勝企業(yè)制程及研發(fā)工程師；臺灣迪吉多計算機品管工程師及質量總監(jiān)生產副總等職務；歷任智嘉軟件科技(深圳)有限公司總經理，現任眾多企管顧公司生產管理類課程專業(yè)老師。
主要著作 精益TOC實務指南(2009-12-1) 出版社: 深圳出版發(fā)行集團，海天出版社
主要專長：
ISO 9000、ISO/TS 16949質量管理系統規(guī)劃;基于TOC的生產管理系統(DBR/SDBR);基于TOC的供應鏈解決方案(TOCR);CCPM項目管理;TLS（TOC-Lean-6Sigma）生產系統;流程管理(BPM)/流程改善(BPI)/流程再造(BPR)
主講課程：
基于TOC技術的應用課程:
高效TOC的生產管理應用實戰(zhàn)
高效TOC的供應鏈管理實戰(zhàn)
高效TOC的準交期管理培訓
質量管理工具類課程
FMEA-潛在失效模式分析
DOE-實驗設計與田口方法
G8D-福特問題分析與解決技巧
田口實驗計劃法(TM)
IE改善系列課程
MOST-工時測定與預定工時法
高效生產規(guī)劃與價值流管理
TPM-全面生產設備與全員維護
生產廠線分析與平衡管理
生產管理干部技能系列課程
生產管理干部能力培訓
杰出班組長管理技能培訓
管理問題思考與沖突解決
授課方式：以工作坊的形式展開，啟發(fā)式講授、交互式教學、
小組討論、真實實戰(zhàn)案例分析、角色扮演、情景模擬、實戰(zhàn)管理指導和經驗分享、導師多年的工作運營工作經驗和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。趙老師更多角色是教練及輔導者，引導學員利用課堂知識解決問題。
講師風格：講師行業(yè)經驗豐富，可針對實際狀況進行解析；授課講師豐富的實務經驗與操作手法使學員能即學即用。針對個案進行分析與研究，理論與實務能充分結合，授課嚴謹務實專業(yè)。
客戶點評：臺灣實戰(zhàn)生產管理運營-TOC應用專家，案例全來自親自指導和輔導的真實案例，是一位非常專業(yè)和務實嚴謹的資深臺灣老師，善于對實際問題提出解決方案的專家，在咨詢輔導方面以追求實際效果為唯一目標，部分咨詢項目可以按照咨詢效果付費，專注為客戶創(chuàng)造價值。
臺灣品管學會:品管技術師(CQT)
中國生產力中心，第二屆企業(yè)全面質量保證(TQA)顧問師培訓結業(yè)
經歷
（10年工廠管理實戰(zhàn)，2年工廠運營效率軟件研發(fā)，10年工廠運營咨詢輔導）
早年任職臺灣國勝企業(yè)制程及研發(fā)工程師；臺灣迪吉多計算機品管工程師及質量總監(jiān)生產副總等職務；歷任智嘉軟件科技(深圳)有限公司總經理，現任眾多企管顧公司生產管理類課程專業(yè)老師。
主要著作 精益TOC實務指南(2009-12-1) 出版社: 深圳出版發(fā)行集團，海天出版社
主要專長：
ISO 9000、ISO/TS 16949質量管理系統規(guī)劃;基于TOC的生產管理系統(DBR/SDBR);基于TOC的供應鏈解決方案(TOCR);CCPM項目管理;TLS（TOC-Lean-6Sigma）生產系統;流程管理(BPM)/流程改善(BPI)/流程再造(BPR)
主講課程：
基于TOC技術的應用課程:
高效TOC的生產管理應用實戰(zhàn)
高效TOC的供應鏈管理實戰(zhàn)
高效TOC的準交期管理培訓
質量管理工具類課程
FMEA-潛在失效模式分析
DOE-實驗設計與田口方法
G8D-福特問題分析與解決技巧
田口實驗計劃法(TM)
IE改善系列課程
MOST-工時測定與預定工時法
高效生產規(guī)劃與價值流管理
TPM-全面生產設備與全員維護
生產廠線分析與平衡管理
生產管理干部技能系列課程
生產管理干部能力培訓
杰出班組長管理技能培訓
管理問題思考與沖突解決
授課方式：以工作坊的形式展開，啟發(fā)式講授、交互式教學、
小組討論、真實實戰(zhàn)案例分析、角色扮演、情景模擬、實戰(zhàn)管理指導和經驗分享、導師多年的工作運營工作經驗和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。趙老師更多角色是教練及輔導者，引導學員利用課堂知識解決問題。
講師風格：講師行業(yè)經驗豐富，可針對實際狀況進行解析；授課講師豐富的實務經驗與操作手法使學員能即學即用。針對個案進行分析與研究，理論與實務能充分結合，授課嚴謹務實專業(yè)。
客戶點評：臺灣實戰(zhàn)生產管理運營-TOC應用專家，案例全來自親自指導和輔導的真實案例，是一位非常專業(yè)和務實嚴謹的資深臺灣老師，善于對實際問題提出解決方案的專家，在咨詢輔導方面以追求實際效果為唯一目標，部分咨詢項目可以按照咨詢效果付費，專注為客戶創(chuàng)造價值。
課程對象
備 注
課程名稱：PFMEA—故障失效模式分析與效應控制
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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