中國培訓易(m.aokangtiyu.cn)
特色課程內訓課
主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易（m.aokangtiyu.cn）
中國培訓易（m.aokangtiyu.cn）
培訓目標
l 學習什么是教練術
l 掌握教練術的基礎模型技術和方法
l 體驗什么是領導教練并認知他與傳統(tǒng)管理者有何主要區(qū)別
l 學習做最好的管理者 -- 領導教練與傳統(tǒng)管理的融合
l 學習領導教練的基本素質，并得到測評
l 領導教練基本技能提升訓練
l 計劃如何應用教練式領導技能在工作中
課程詳情
多家世界500強企業(yè)推廣的、 快速提高領導力的精品課程
l 80% 的總裁認為他們從教練得到實惠，絕不認為教練是另外一個曇花一現(xiàn)的東西
l 幾乎所有的經(jīng)理（96%）認為每個員工都應該有教練，不論員工年齡大小
l 85% 的經(jīng)理表示教練的價值在于提升團隊氛圍
l 80% 的經(jīng)理認為教練使被教練者提升責任感
“偉大的領導者，一流的，是教練。”
杰克·韋爾奇
《教練式領導的技能》，是在美國打造的、融合東西方智慧的一個領導力訓練課程，通過多年的實踐，教練式領導為全球的廣大客戶進行了服務，得到了來自國內客戶的一致好評。
教練式領導可以說是一個全新的領導模式和領導方法，它的特點在于使傳統(tǒng)的領導者變成一個教練，使自己的出發(fā)點、領導方式、領導藝術都有了很大的不同。它的要點是改變領導的思維、領導的模式、領導的方法，重點是 “教練”二字上：
l 教練式思維：每個學員都會學到教練式思維，使學員都會受到觸動和沖擊，有被重新“雕塑”的感受。
l 教練式領導模式：教練式領導具有一套完全不同的流程和技術，使學員學會一套教練式領導的方式方法，樹立學員的信心。
l 教練式行為：通過二天的訓練，學員基本都會具有不同程度的教練式行為，使很多學員的下屬和家屬或朋友都有不同反饋。
課程目標
l 學習什么是教練術
l 掌握教練術的基礎模型技術和方法
l 體驗什么是領導教練并認知他與傳統(tǒng)管理者有何主要區(qū)別
l 學習做最好的管理者 -- 領導教練與傳統(tǒng)管理的融合
l 學習領導教練的基本素質，并得到測評
l 領導教練基本技能提升訓練
l 計劃如何應用教練式領導技能在工作中
課程成果
經(jīng)過二天的訓練，學員在不同程度上有如下的收獲：
l 對教練和教練術有所了解
l 學會了教練式領導的基本模式，對提升自己的領導力有幫助
l 學到了一些教練式領導的基本素質和方法
l 有運用教練式領導模式到實際工作中的欲望
培訓方式
l 最佳模型分享：分享最前沿、最佳理論模型，使學生當場認知、當場掌握，方便用于改變行為和指導實踐
l 現(xiàn)場測評反饋：用世界最先進的測評體系進行現(xiàn)場測評，使學員認識到自己的優(yōu)勢、差距及不足，明確突破方向
l 實戰(zhàn)教練指導：通過各種現(xiàn)場體驗，及當場教練指導，針對學員進行提升和突破，達到立竿見影的效果
l 交互升華打造：利用交互式打造模式（Interactive Development Model），使個人學習、團隊互動和內容學習互動升華，使整個課程“活起來”，創(chuàng)造最佳學習成長氛圍。
人數(shù)要求
為保證效果，要求參加人數(shù)不超過30人
模塊一 開篇－課程介紹
課程目標：不是來聽講教練式領導理論和知識的
是來經(jīng)歷教練式領導當場訓練而提升能力的
課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
課程收獲：對教練式的新感悟，及行為轉變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調，保證效果
模塊二 教練及教練流程
教練及被教練的現(xiàn)場體驗
研討：通過這個體驗，什么是教練？
教練的定義
教練的基本流程-GROW模型的介紹
教練的成功要素
教練法演練：角色扮演，相互反饋
模塊三 教練式領導及素質測評
什么是教練式領導？
教練式領導與傳統(tǒng)的領導／管理模式有何主要區(qū)別
教練的基本素質測評體系
你與成功教練的差別在哪里？
高素質教練的案例分享
教練的演練和素質測評
提升教練素質的點評
模塊四 教練式領導的基本技能訓練
教練使領導的基本技能體系
發(fā)問基本技能訓練
l 什么是發(fā)問？
l 如何進行發(fā)問？
l 發(fā)問的關鍵技巧是什么？
傾聽基本技能訓練
l 什么是傾聽？
l 如何進行傾聽？
l 傾聽的關鍵技巧是什么？
“愛心挑戰(zhàn)”基本技能訓練
l 什么是“愛心挑戰(zhàn)”？
l 如何進行“愛心挑戰(zhàn)”？
l “愛心挑戰(zhàn)”的關鍵技巧是什么？
教練式領導基本技能總結
模塊五 GROW模型訓練
GROW模型的基本技能
Goal：建立目標
l 什么是建立目標？
l 如何建立目標？
l 建立目標的流程和技巧
Reality: 現(xiàn)狀分析
l 什么是現(xiàn)狀分析？
l 如何進行現(xiàn)狀分析？
l 現(xiàn)狀分析的流程和技巧
Options: 途徑分析
l 什么是途徑分析？
l 如何進行途徑分析？
l 途徑分析的流程和技巧
Wrap-up: 制定行動方案
l 什么是制定行動方案？
l 如何進行制定行動方案？
l 制定行動方案的流程和技巧
GROW模型在工作中的應用范疇
模塊六 教練式領導與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別與融合
什么是教練式領導？ 它的主要功能是什么？
傳統(tǒng)管理者的定義和主要功能又是什么？
教練式領導與傳統(tǒng)管理者的最關鍵的區(qū)別是什么？
教練式領導與傳統(tǒng)管理者的融合
模塊七 總結與提升
教練式領導的總結
你要帶走的精華
你要行動的要領
l 80% 的總裁認為他們從教練得到實惠，絕不認為教練是另外一個曇花一現(xiàn)的東西
l 幾乎所有的經(jīng)理（96%）認為每個員工都應該有教練，不論員工年齡大小
l 85% 的經(jīng)理表示教練的價值在于提升團隊氛圍
l 80% 的經(jīng)理認為教練使被教練者提升責任感
“偉大的領導者，一流的，是教練。”
杰克·韋爾奇
《教練式領導的技能》，是在美國打造的、融合東西方智慧的一個領導力訓練課程，通過多年的實踐，教練式領導為全球的廣大客戶進行了服務，得到了來自國內客戶的一致好評。
教練式領導可以說是一個全新的領導模式和領導方法，它的特點在于使傳統(tǒng)的領導者變成一個教練，使自己的出發(fā)點、領導方式、領導藝術都有了很大的不同。它的要點是改變領導的思維、領導的模式、領導的方法，重點是 “教練”二字上：
l 教練式思維：每個學員都會學到教練式思維，使學員都會受到觸動和沖擊，有被重新“雕塑”的感受。
l 教練式領導模式：教練式領導具有一套完全不同的流程和技術，使學員學會一套教練式領導的方式方法，樹立學員的信心。
l 教練式行為：通過二天的訓練，學員基本都會具有不同程度的教練式行為，使很多學員的下屬和家屬或朋友都有不同反饋。
課程目標
l 學習什么是教練術
l 掌握教練術的基礎模型技術和方法
l 體驗什么是領導教練并認知他與傳統(tǒng)管理者有何主要區(qū)別
l 學習做最好的管理者 -- 領導教練與傳統(tǒng)管理的融合
l 學習領導教練的基本素質，并得到測評
l 領導教練基本技能提升訓練
l 計劃如何應用教練式領導技能在工作中
課程成果
經(jīng)過二天的訓練，學員在不同程度上有如下的收獲：
l 對教練和教練術有所了解
l 學會了教練式領導的基本模式，對提升自己的領導力有幫助
l 學到了一些教練式領導的基本素質和方法
l 有運用教練式領導模式到實際工作中的欲望
培訓方式
l 最佳模型分享：分享最前沿、最佳理論模型，使學生當場認知、當場掌握，方便用于改變行為和指導實踐
l 現(xiàn)場測評反饋：用世界最先進的測評體系進行現(xiàn)場測評，使學員認識到自己的優(yōu)勢、差距及不足，明確突破方向
l 實戰(zhàn)教練指導：通過各種現(xiàn)場體驗，及當場教練指導，針對學員進行提升和突破，達到立竿見影的效果
l 交互升華打造：利用交互式打造模式（Interactive Development Model），使個人學習、團隊互動和內容學習互動升華，使整個課程“活起來”，創(chuàng)造最佳學習成長氛圍。
人數(shù)要求
為保證效果，要求參加人數(shù)不超過30人
模塊一 開篇－課程介紹
課程目標：不是來聽講教練式領導理論和知識的
是來經(jīng)歷教練式領導當場訓練而提升能力的
課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
課程收獲：對教練式的新感悟，及行為轉變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調，保證效果
模塊二 教練及教練流程
教練及被教練的現(xiàn)場體驗
研討：通過這個體驗，什么是教練？
教練的定義
教練的基本流程-GROW模型的介紹
教練的成功要素
教練法演練：角色扮演，相互反饋
模塊三 教練式領導及素質測評
什么是教練式領導？
教練式領導與傳統(tǒng)的領導／管理模式有何主要區(qū)別
教練的基本素質測評體系
你與成功教練的差別在哪里？
高素質教練的案例分享
教練的演練和素質測評
提升教練素質的點評
模塊四 教練式領導的基本技能訓練
教練使領導的基本技能體系
發(fā)問基本技能訓練
l 什么是發(fā)問？
l 如何進行發(fā)問？
l 發(fā)問的關鍵技巧是什么？
傾聽基本技能訓練
l 什么是傾聽？
l 如何進行傾聽？
l 傾聽的關鍵技巧是什么？
“愛心挑戰(zhàn)”基本技能訓練
l 什么是“愛心挑戰(zhàn)”？
l 如何進行“愛心挑戰(zhàn)”？
l “愛心挑戰(zhàn)”的關鍵技巧是什么？
教練式領導基本技能總結
模塊五 GROW模型訓練
GROW模型的基本技能
Goal：建立目標
l 什么是建立目標？
l 如何建立目標？
l 建立目標的流程和技巧
Reality: 現(xiàn)狀分析
l 什么是現(xiàn)狀分析？
l 如何進行現(xiàn)狀分析？
l 現(xiàn)狀分析的流程和技巧
Options: 途徑分析
l 什么是途徑分析？
l 如何進行途徑分析？
l 途徑分析的流程和技巧
Wrap-up: 制定行動方案
l 什么是制定行動方案？
l 如何進行制定行動方案？
l 制定行動方案的流程和技巧
GROW模型在工作中的應用范疇
模塊六 教練式領導與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別與融合
什么是教練式領導？ 它的主要功能是什么？
傳統(tǒng)管理者的定義和主要功能又是什么？
教練式領導與傳統(tǒng)管理者的最關鍵的區(qū)別是什么？
教練式領導與傳統(tǒng)管理者的融合
模塊七 總結與提升
教練式領導的總結
你要帶走的精華
你要行動的要領
講師簡介
談煒 老師
北京大學光華管理學院 MBA
北京彼得·德魯克管理學院特聘講師
美國耶比歐企業(yè)管理咨詢有限公司特聘講師
國際教練聯(lián)合會（ICF）認證教練
資深室內體驗式管理培訓師
職業(yè)背景：
曾 任 新浪網(wǎng)無線運營中心 產(chǎn)品總監(jiān) 雙灣科技運營部 部門經(jīng)理
聯(lián)想信息服務事業(yè)部 項目經(jīng)理 王府井百貨集團 采購經(jīng)理
97年本科畢業(yè)，13年職場歷練后以全職身份進入培訓行業(yè)。曾在新浪、聯(lián)想、王府井百貨等知名公司從事企業(yè)管理工作超過9年，行業(yè)涉及電信、互聯(lián)網(wǎng)、金融、商業(yè)零售等，對國企、外企、民企的組織結構和運作模式都有較深程度的了解。從事過運營管理、營銷策劃、產(chǎn)品創(chuàng)意、零售采購、現(xiàn)場管理等職能工作，積累了豐富的行業(yè)及管理經(jīng)驗。
授課風格:
既重生動、幽默的表，更重實操、務實的里。在詼諧的課堂氣氛下，不但講明管理的知識和技能是什么，并且指導如何使用那些經(jīng)得起檢驗的工具和方法，便于學員解決實際問題。
以情景互動、體驗式培訓見長，擅長在課程中穿插案例場景及管理游戲，將管理問題融入學員愉悅的活動中，通過學員親身體驗引發(fā)深層思考，通過心態(tài)面的調整引發(fā)行動面的改進。
主講課程：
《雙重使命的考驗》 針對跨部門協(xié)作的室內體驗式培訓
《從決策到執(zhí)行寶山掘金》 針對企業(yè)的管理決策層的室內體驗式培訓
《新任經(jīng)理管理技巧實務》 基層經(jīng)理核心管理技巧
《八項基本管理技能》 中層經(jīng)理的實操技能
《教練式領導力》 用教練的思路、教練的技巧實現(xiàn)教練式領導
《核心激勵技巧》 使下屬自愿去做并發(fā)揮潛能
《溝通與沖突管理》 通過溝通化解沖突
《團隊的五種機能障礙》 團隊常見問題的化解技巧
《時間管理與績效潛能》 時間管理與提高工作效率的技巧
《創(chuàng)意思考》 針對產(chǎn)品、策劃人員的創(chuàng)新思維課程
重點客戶：（排名不分先后）
中國移動、中國聯(lián)通、國家電網(wǎng)、中石油、中海油、海南航空、蒙牛、華融中投、三一重工、葵花藥業(yè)、北藥集團、新浪網(wǎng)、空中網(wǎng)、大唐電信、中興、神州數(shù)碼、東軟、海爾、海信、李寧服飾、巴蒂米蘭服飾、愛國者、Twinbays、Hikvision、Freseniuskabi等等。
客戶感言：
兩天的學習，讓我們這些新經(jīng)理人理清了自己的思路，看到了未來的目標和方向。謝謝談老師，您是我們的指路人。
——空中網(wǎng) 劉經(jīng)理
謝謝談老師，談老師講課風度翩翩，語言幽默。讓大家在笑聲中心靈得到了啟迪。而且講的很多提高個人的方法都很實用，能立刻改善工作狀態(tài)，很好。
——神州數(shù)碼 李經(jīng)理
以前聽過的很多企業(yè)培訓都是結論性的，都很抽象難以理解，無法運用到企業(yè)。談老師的課直奔主題，很實用�，F(xiàn)場互相熱烈，真正的學到了很多的東西。
――愛國者 宋經(jīng)理
系統(tǒng)的聽完談老師的課程之后，我們公司從上而下都發(fā)生了翻天覆地的變化，談老師不愧是實戰(zhàn)派加實力派的軍師。我由衷的感謝談老師的精彩演講為我們公司帶來的新變化。
―― 東軟 原經(jīng)理
在這段時間我實踐了您給我講的時間管理方法，效果非常好。感謝您的無私教育，毫不夸張的說這會讓我受益終生的！謝謝！
―― 新浪網(wǎng) 李經(jīng)理
北京彼得·德魯克管理學院特聘講師
美國耶比歐企業(yè)管理咨詢有限公司特聘講師
國際教練聯(lián)合會（ICF）認證教練
資深室內體驗式管理培訓師
職業(yè)背景：
曾 任 新浪網(wǎng)無線運營中心 產(chǎn)品總監(jiān) 雙灣科技運營部 部門經(jīng)理
聯(lián)想信息服務事業(yè)部 項目經(jīng)理 王府井百貨集團 采購經(jīng)理
97年本科畢業(yè)，13年職場歷練后以全職身份進入培訓行業(yè)。曾在新浪、聯(lián)想、王府井百貨等知名公司從事企業(yè)管理工作超過9年，行業(yè)涉及電信、互聯(lián)網(wǎng)、金融、商業(yè)零售等，對國企、外企、民企的組織結構和運作模式都有較深程度的了解。從事過運營管理、營銷策劃、產(chǎn)品創(chuàng)意、零售采購、現(xiàn)場管理等職能工作，積累了豐富的行業(yè)及管理經(jīng)驗。
授課風格:
既重生動、幽默的表，更重實操、務實的里。在詼諧的課堂氣氛下，不但講明管理的知識和技能是什么，并且指導如何使用那些經(jīng)得起檢驗的工具和方法，便于學員解決實際問題。
以情景互動、體驗式培訓見長，擅長在課程中穿插案例場景及管理游戲，將管理問題融入學員愉悅的活動中，通過學員親身體驗引發(fā)深層思考，通過心態(tài)面的調整引發(fā)行動面的改進。
主講課程：
《雙重使命的考驗》 針對跨部門協(xié)作的室內體驗式培訓
《從決策到執(zhí)行寶山掘金》 針對企業(yè)的管理決策層的室內體驗式培訓
《新任經(jīng)理管理技巧實務》 基層經(jīng)理核心管理技巧
《八項基本管理技能》 中層經(jīng)理的實操技能
《教練式領導力》 用教練的思路、教練的技巧實現(xiàn)教練式領導
《核心激勵技巧》 使下屬自愿去做并發(fā)揮潛能
《溝通與沖突管理》 通過溝通化解沖突
《團隊的五種機能障礙》 團隊常見問題的化解技巧
《時間管理與績效潛能》 時間管理與提高工作效率的技巧
《創(chuàng)意思考》 針對產(chǎn)品、策劃人員的創(chuàng)新思維課程
重點客戶：（排名不分先后）
中國移動、中國聯(lián)通、國家電網(wǎng)、中石油、中海油、海南航空、蒙牛、華融中投、三一重工、葵花藥業(yè)、北藥集團、新浪網(wǎng)、空中網(wǎng)、大唐電信、中興、神州數(shù)碼、東軟、海爾、海信、李寧服飾、巴蒂米蘭服飾、愛國者、Twinbays、Hikvision、Freseniuskabi等等。
客戶感言：
兩天的學習，讓我們這些新經(jīng)理人理清了自己的思路，看到了未來的目標和方向。謝謝談老師，您是我們的指路人。
——空中網(wǎng) 劉經(jīng)理
謝謝談老師，談老師講課風度翩翩，語言幽默。讓大家在笑聲中心靈得到了啟迪。而且講的很多提高個人的方法都很實用，能立刻改善工作狀態(tài)，很好。
——神州數(shù)碼 李經(jīng)理
以前聽過的很多企業(yè)培訓都是結論性的，都很抽象難以理解，無法運用到企業(yè)。談老師的課直奔主題，很實用�，F(xiàn)場互相熱烈，真正的學到了很多的東西。
――愛國者 宋經(jīng)理
系統(tǒng)的聽完談老師的課程之后，我們公司從上而下都發(fā)生了翻天覆地的變化，談老師不愧是實戰(zhàn)派加實力派的軍師。我由衷的感謝談老師的精彩演講為我們公司帶來的新變化。
―― 東軟 原經(jīng)理
在這段時間我實踐了您給我講的時間管理方法，效果非常好。感謝您的無私教育，毫不夸張的說這會讓我受益終生的！謝謝！
―― 新浪網(wǎng) 李經(jīng)理
課程對象
備 注
課程名稱：教練式領導的技能——教練式領導基礎能力訓練
|
咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
|