中國培訓易(m.aokangtiyu.cn)
人力資源內(nèi)訓課
主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易（m.aokangtiyu.cn）
中國培訓易（m.aokangtiyu.cn）
培訓目標
2 掌握四類學員學習特性解析；
2 掌握授課時開場、中間、結尾的全程內(nèi)容呈現(xiàn)技巧；
2 掌握授課時臨場應變的有效應對技巧。
課程詳情
適合對象：
2 各級管理人員；
2 企業(yè)內(nèi)部培訓者；
2 有志于從事企業(yè)培訓工作人士。
授課形式：
2 深厚的心理學、文學、教育學與管理學功底，結合主持、演講、NLP、教練技術、催眠、心理咨詢等專業(yè)手法，獨創(chuàng)“立體互動式”培訓風格，生動實效，如行云流水般自然溫暖、信手拈來；
2 善于從本源出發(fā)，引導學員經(jīng)由“自省——內(nèi)悟——外發(fā)”，實現(xiàn)“要我動——我要動”的轉化，達到事半功倍的態(tài)度與績效改善。
授課時間：3天18課時。
授課綱要：
一、四種學員類型解析
1. 感受型學員特點
2. 反思型學員特點
3. 理論型學員特點
4. 實用型學員特點
二、培訓師內(nèi)容呈現(xiàn)技巧訓練
1. 開場結尾八大問題
2 偏離式開場
2 自殺式開場
2 自夸式開場
2 過熱式開場
2 矛盾式結尾
2 迷失式結尾
2 倉促式結尾
2 冗長式結尾
2. 五種導入快速破冰
2 懸念法
2 溫故法
2 事件法
2 演示法
2 引言法
2 開場主題演練：1分鐘命題課程開場呈現(xiàn)
3. 五種收結引發(fā)行動
2 提煉法
2 呼應法
2 延伸法
2 演練法
2 贈言法
2 收結主題演練：1分鐘命題課程結尾呈現(xiàn)
4. 三種內(nèi)容銜接方法
2 小結
2 承接
2 轉折
5. 八種經(jīng)典教學方法運用
2 講授法
2 故事法
2 案例法
2 討論法
2 演示法
2 考察法
2 游戲法
2 扮演法
2 教學方法主題演練：3分鐘命題MINI課程呈現(xiàn)
三、培訓師臨場應變技巧訓練
1. 課堂提問技巧
2 整體式
2 特定式
2 開放式
2 封閉式
2 修飾式
2. 課堂應答技巧
2 直接式
2 描述式
2 符合式
2 拒絕式
2 反問式
3. 精彩點評技巧
2 總體概括
2 價值分享
2 提升空間
2 現(xiàn)場示范
2 小結期許
2 點評三原則
4. 培訓現(xiàn)場應變技巧
2 內(nèi)容錯漏怎么辦
2 氣憤沉悶怎么辦
2 課堂混亂怎么辦
2 高手出場怎么辦
2 遭遇挑釁怎么辦
2 問題學員辨識與應對
2 課堂突發(fā)事件的處理
5. 現(xiàn)場掌控的五種方法
2 團隊組織
2 現(xiàn)場控制
2 行為激勵
2 溝通協(xié)調(diào)
2 過程指導
四、授課技巧30分綜合匯報演練
2 各級管理人員；
2 企業(yè)內(nèi)部培訓者；
2 有志于從事企業(yè)培訓工作人士。
授課形式：
2 深厚的心理學、文學、教育學與管理學功底，結合主持、演講、NLP、教練技術、催眠、心理咨詢等專業(yè)手法，獨創(chuàng)“立體互動式”培訓風格，生動實效，如行云流水般自然溫暖、信手拈來；
2 善于從本源出發(fā)，引導學員經(jīng)由“自省——內(nèi)悟——外發(fā)”，實現(xiàn)“要我動——我要動”的轉化，達到事半功倍的態(tài)度與績效改善。
授課時間：3天18課時。
授課綱要：
一、四種學員類型解析
1. 感受型學員特點
2. 反思型學員特點
3. 理論型學員特點
4. 實用型學員特點
二、培訓師內(nèi)容呈現(xiàn)技巧訓練
1. 開場結尾八大問題
2 偏離式開場
2 自殺式開場
2 自夸式開場
2 過熱式開場
2 矛盾式結尾
2 迷失式結尾
2 倉促式結尾
2 冗長式結尾
2. 五種導入快速破冰
2 懸念法
2 溫故法
2 事件法
2 演示法
2 引言法
2 開場主題演練：1分鐘命題課程開場呈現(xiàn)
3. 五種收結引發(fā)行動
2 提煉法
2 呼應法
2 延伸法
2 演練法
2 贈言法
2 收結主題演練：1分鐘命題課程結尾呈現(xiàn)
4. 三種內(nèi)容銜接方法
2 小結
2 承接
2 轉折
5. 八種經(jīng)典教學方法運用
2 講授法
2 故事法
2 案例法
2 討論法
2 演示法
2 考察法
2 游戲法
2 扮演法
2 教學方法主題演練：3分鐘命題MINI課程呈現(xiàn)
三、培訓師臨場應變技巧訓練
1. 課堂提問技巧
2 整體式
2 特定式
2 開放式
2 封閉式
2 修飾式
2. 課堂應答技巧
2 直接式
2 描述式
2 符合式
2 拒絕式
2 反問式
3. 精彩點評技巧
2 總體概括
2 價值分享
2 提升空間
2 現(xiàn)場示范
2 小結期許
2 點評三原則
4. 培訓現(xiàn)場應變技巧
2 內(nèi)容錯漏怎么辦
2 氣憤沉悶怎么辦
2 課堂混亂怎么辦
2 高手出場怎么辦
2 遭遇挑釁怎么辦
2 問題學員辨識與應對
2 課堂突發(fā)事件的處理
5. 現(xiàn)場掌控的五種方法
2 團隊組織
2 現(xiàn)場控制
2 行為激勵
2 溝通協(xié)調(diào)
2 過程指導
四、授課技巧30分綜合匯報演練
講師簡介
田先 老師
心理咨詢師，中國青少年“三十而立”研究專家，8090后成長教練，職業(yè)化管理導師，AACTP國際認證培訓師；
人民大學工商管理學士，中國科學院心理研究所醫(yī)學心理學研究生；
出版作品：《8090后職場第一課》（音像），《8090后應該這樣做》（書籍）；
國家廣電總局特聘專家，人力資源和社會保障部“通用就業(yè)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃”常年特聘專家及TTT培訓師，中國企業(yè)教育百強講師團核心講師，復旦大學HR論壇特聘專家，美國質(zhì)量學會金牌講師，前沿講座特聘專家，珠江經(jīng)濟廣播電臺《職場發(fā)揮》特邀嘉賓、特聘講師，前程無憂HR沙龍?zhí)匮钨e、高級培訓師；
1年主持，4年IT及保健品連鎖營銷管理實戰(zhàn)，5年知名咨詢機構專業(yè)咨詢顧問及管理，5年培訓及自主創(chuàng)業(yè)，獨創(chuàng)“三十而立——8090后職業(yè)化成長與管理體系”、“低成本實效培訓體系”；
歷任眾行集團、慧泉余世維教育集團、清華大學CIMS中心、勞動保障部AEP大學生就業(yè)測評與實訓辦公室等多家著名教育機構高管、咨詢師、培訓師，現(xiàn)任荊棘鳥管理研究院執(zhí)行院長、三合源泉教育科技總經(jīng)理，多家知名顧問教育機構高級講師，多家大型企業(yè)常年培訓顧問；
國內(nèi)第一批專業(yè)培訓體系建設與課程開發(fā)的探索者和實踐者，主持開發(fā)營銷及管理類培訓教材20多本，課程包20余套，策劃各類企業(yè)培訓光盤近50套，作品曾獲2003廣東經(jīng)濟出版社“碼洋冠軍”、“最佳編輯推薦獎”，具有豐富的培訓體系規(guī)劃與建設、課程開發(fā)及培訓管理實戰(zhàn)經(jīng)驗；
人民大學工商管理學士，中國科學院心理研究所醫(yī)學心理學研究生；
出版作品：《8090后職場第一課》（音像），《8090后應該這樣做》（書籍）；
國家廣電總局特聘專家，人力資源和社會保障部“通用就業(yè)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃”常年特聘專家及TTT培訓師，中國企業(yè)教育百強講師團核心講師，復旦大學HR論壇特聘專家，美國質(zhì)量學會金牌講師，前沿講座特聘專家，珠江經(jīng)濟廣播電臺《職場發(fā)揮》特邀嘉賓、特聘講師，前程無憂HR沙龍?zhí)匮钨e、高級培訓師；
1年主持，4年IT及保健品連鎖營銷管理實戰(zhàn)，5年知名咨詢機構專業(yè)咨詢顧問及管理，5年培訓及自主創(chuàng)業(yè)，獨創(chuàng)“三十而立——8090后職業(yè)化成長與管理體系”、“低成本實效培訓體系”；
歷任眾行集團、慧泉余世維教育集團、清華大學CIMS中心、勞動保障部AEP大學生就業(yè)測評與實訓辦公室等多家著名教育機構高管、咨詢師、培訓師，現(xiàn)任荊棘鳥管理研究院執(zhí)行院長、三合源泉教育科技總經(jīng)理，多家知名顧問教育機構高級講師，多家大型企業(yè)常年培訓顧問；
國內(nèi)第一批專業(yè)培訓體系建設與課程開發(fā)的探索者和實踐者，主持開發(fā)營銷及管理類培訓教材20多本，課程包20余套，策劃各類企業(yè)培訓光盤近50套，作品曾獲2003廣東經(jīng)濟出版社“碼洋冠軍”、“最佳編輯推薦獎”，具有豐富的培訓體系規(guī)劃與建設、課程開發(fā)及培訓管理實戰(zhàn)經(jīng)驗；
課程對象
備 注
課程名稱：TTT中級——培訓師授課技巧綜合訓練營
|
咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
|