中國培訓(xùn)易(m.aokangtiyu.cn) 綜合管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(m.aokangtiyu.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
2 了解管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別;領(lǐng)導(dǎo)力來自哪里;
2 了解四類領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的利弊,并塑造適合自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;
2 學(xué)會針對不同的人采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法;
2 掌握激勵員工的方法與技巧,變“要我干”為“我要干”;
2 掌握有效影響員工行為的溝通技巧;
2 做好個人及團隊的情緒與壓力管理,提升工作質(zhì)量;
2 運用授權(quán)的技能讓自己忙得有價值,讓下屬做得有激情;
2 掌握打造優(yōu)秀團隊的方法。



課程詳情

課程背景:
"兵熊熊一個,將熊熊一窩",這句話充分說明了領(lǐng)導(dǎo)者對于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導(dǎo)是組織成長、變革和再生的關(guān)鍵因素之一,領(lǐng)導(dǎo)就是引導(dǎo)團隊成員去實現(xiàn)目標(biāo)的過程。領(lǐng)導(dǎo)強則團隊強,領(lǐng)導(dǎo)弱則團隊弱。在當(dāng)前急劇變化的市場環(huán)境中,卓越的領(lǐng)導(dǎo)力對于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。
然而中國企業(yè)管理者中的絕大多數(shù),既沒有經(jīng)過成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮,也沒有在商學(xué)院的系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,基本上是依靠“摸著石頭過河”的方式,伴隨著企業(yè)的發(fā)展而成長進步,所以時有管理者缺乏領(lǐng)導(dǎo)力將企業(yè)帶入困境的現(xiàn)象發(fā)生。因此,要戰(zhàn)勝企業(yè)發(fā)展過程中一個接一個的新的挑戰(zhàn),就必須完成管理者從“業(yè)余選手”向“職業(yè)選手”,從傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的逐步轉(zhuǎn)變。


課程收獲:
2 了解管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別;領(lǐng)導(dǎo)力來自哪里;
2 了解四類領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的利弊,并塑造適合自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;
2 學(xué)會針對不同的人采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法;
2 掌握激勵員工的方法與技巧,變“要我干”為“我要干”;
2 掌握有效影響員工行為的溝通技巧;
2 做好個人及團隊的情緒與壓力管理,提升工作質(zhì)量;
2 運用授權(quán)的技能讓自己忙得有價值,讓下屬做得有激情;
2 掌握打造優(yōu)秀團隊的方法。

課程特色:
2 講演結(jié)合;聲情并茂;理性與激情相融。
2 實用性與趣味性的完美結(jié)合,寓教于樂。
2 大量的視頻,案例,工具介紹,小組討論,模擬演練,全程互動,氣氛熱烈。

培訓(xùn)對象:高層、中層管理者
培訓(xùn)時長:2天/期
課程大綱:

第一講:認識領(lǐng)導(dǎo)力
1. 領(lǐng)導(dǎo)與管理有什么區(qū)別?
2. 點評:我們總是管理的太多,領(lǐng)導(dǎo)的太少
3. 做好角色轉(zhuǎn)換:如何從管理走向領(lǐng)導(dǎo)?
4. 領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷:因時而變的四代領(lǐng)導(dǎo)
5. 卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型
6. 如何成為員工心目中的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)

第二講:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格塑造
1. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
2. 活潑型、指揮型、完美型、平和型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的利弊分析與調(diào)適
3. 如何形成自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4. 因人制宜、因時制宜、因地制宜的權(quán)變管理思想
5. 四種類型的下屬分析及對待
6. 布萊克管理方格理論

第三講、領(lǐng)導(dǎo)力的核心——激勵人心
1. 激勵信號:員工們怎么了?他們?yōu)楹味ぷ鳎?br />2. 關(guān)注下屬的工作動力
3. 金錢在激勵中的作用
4. 激發(fā)員工的積極動機,引導(dǎo)員工的奮斗目標(biāo)
5. 鼓勵、強化員工的正確行為
6. 部屬真正需要的是什么?有關(guān)需求的排序
7. 激勵菜譜:十種激勵方法
8. 什么是激勵的最高境界?
9. 激勵案例分析
10. 如何實現(xiàn)帶人帶心?最終實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力體系建設(shè)?

第四講、領(lǐng)導(dǎo)者的EQ運用——溝通的藝術(shù)
1. 溝通的意義:所有成功的人都具有良好溝通能力!
2. 如何通過有效溝通進而有效完成任務(wù)
3. 管理就是不斷地溝通
4. 視頻案例:看視頻學(xué)溝通
5. 建立親和力和同理心
6. 有效溝通與肢體語言
7. 演練:如何有效傾聽
8. 如何做到對事不對人
9. 描述性語言、評價性語言的識別
10. 下達任務(wù)、委派工作的要領(lǐng)
11. 如何和上級、下屬、同級溝通
12. 互聯(lián)網(wǎng)時代的溝通案例分享


第五講、領(lǐng)導(dǎo)者的正能量——情緒與壓力管理
1. 自我調(diào)整,做情緒的主人
2. 體察自己的情緒
3. 管理自己的情緒
4. 適當(dāng)宣泄自己的情緒
5. 六步情緒壓力管理法
6. 如何做好團隊的情緒與壓力管理?

第六講、領(lǐng)導(dǎo)者的組隊能力——打造一流團隊
1. 團隊和群體的區(qū)別
2. 優(yōu)秀團隊的要素
3. 團隊建設(shè)的核心和靈魂
4. 團隊的運作與沖突處理
5. 如何把群體打造成學(xué)習(xí)型團隊?
6. 領(lǐng)導(dǎo)者怎么整合個人的力量和團隊的力量?
7. 人才選育留用之道


第七講、領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)藝術(shù)——該放手時就放手
1. 有關(guān)授權(quán)的辯論
2. 授權(quán)對個人的三大好處;對組織的六大好處;對部屬的六大好處
3. 授權(quán)的原則和影響授權(quán)的權(quán)變因素
4. 授權(quán)的四個步驟
5. 授權(quán)后的控制技巧
6. 授權(quán)應(yīng)注意的若干問題
7. 避免走入授權(quán)的誤區(qū):不能成為甩手掌柜

第八講、領(lǐng)導(dǎo)者的時間管理——要事第一
1. 浪費時間的現(xiàn)象
2. 最典型的浪費時間的行為識別
3. 識別你的時間管理意識
4. 四象限與二八法則
5. 檢測練習(xí):您的時間安排順序
6. 用四象限時間管理方法檢驗?zāi)愕臅r間觀
7. 管理者提高工作效率的技巧。


結(jié)尾:點評、分享;團隊表現(xiàn)獎頒獎。


講師簡介

  林廣亮 老師
團隊執(zhí)行力與激勵專家
中國執(zhí)行力十強講師
金融學(xué)、心理學(xué)雙碩士
華南理工大學(xué)MBA班特邀講師
曾任:廣東富商投資管理有限公司高級副總裁
曾任:廣東智圣投資管理有限公司常務(wù)副總經(jīng)理
曾任:天英管理學(xué)院院長
曾任:長江企業(yè)集團總經(jīng)理助理
20年企業(yè)實戰(zhàn)管理經(jīng)驗,10年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗,擅長將團隊管理實戰(zhàn)經(jīng)驗融于課程理論中。其中,2005年至今專注講授《管理者的五門必修課》,授課人數(shù)達20000人次以上,培訓(xùn)實效深受企業(yè)學(xué)員客戶高度認可。

實戰(zhàn)經(jīng)驗:
林廣亮老師,大學(xué)畢業(yè)后就職于長江企業(yè)集團,從部門職員晉升為總經(jīng)理助理,在6年的管理工作中,林老師形成了獨有的管理理念,包括:想方設(shè)法激發(fā)員工的最大潛能,調(diào)動部屬的主觀能動性,給予部屬充足的培訓(xùn)、指導(dǎo)和鍛煉機會;強調(diào)執(zhí)行力,更強調(diào)執(zhí)行的技巧... 所以林老師帶領(lǐng)的團隊一直都是公司的優(yōu)秀團隊。
在擔(dān)任天英管理學(xué)院院長期間,負責(zé)管理學(xué)院的全面管理運營工作,擬定學(xué)院發(fā)展規(guī)劃及實施方案,制定學(xué)院管理制度與激勵機制,組建了由四十多名兼職講師、專職講師、客座教授、培訓(xùn)經(jīng)理、職能部門人員組成的精英隊伍,對行業(yè)協(xié)會成員及本集團各分公司開展了大量的卓有成效的培訓(xùn)工作,先后組織了近百場管理類、專業(yè)類培訓(xùn)課程,提升了數(shù)千名學(xué)員的管理水平及金融專業(yè)水平,培訓(xùn)滿意度平均超過92%。
在擔(dān)任廣東智圣投資管理有限公司常務(wù)副總經(jīng)理期間,主要負責(zé)公司的營運及人才管理相關(guān)工作,兼任金融與管理學(xué)院院長。包括:從零開始組建分公司的人才團隊;制定公司管理制度與激勵機制;開拓及維護政府及商會協(xié)會關(guān)系;擬定金融與管理學(xué)院發(fā)展規(guī)劃;負責(zé)分公司日常事務(wù)的處理與協(xié)調(diào)。任職期間,從執(zhí)行文化的塑造、管理制度的優(yōu)化兩個維度強化了公司的執(zhí)行力。相比以往,公司在實施既定政策、制度、計劃、方案、決議等方面的執(zhí)行力得到了顯著的增強,員工拖延工作或找借口不完成目標(biāo)的情況大幅減少,并榮獲年度優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)獎。林老師在職期間,公司旗下產(chǎn)品數(shù)量增長20%,公司業(yè)績每年以150%的增長,培養(yǎng)了30名公司骨干管理人員。
二十年來,林老師一直致力于企業(yè)執(zhí)行力的研究,在如何提升員工執(zhí)行力方面有很深的造詣,從戰(zhàn)略到執(zhí)行;能夠做到實戰(zhàn)、實用、實效,為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)、診斷、顧問一站式的培訓(xùn)服務(wù)。他將本人多年的知識凝練和團隊管理經(jīng)驗運用在課程當(dāng)中,授課中注重啟發(fā)及技能傳授的相互結(jié)合,以顯著的培訓(xùn)效果被廣大學(xué)員所贊譽。授課風(fēng)格上講求“道”與“術(shù)”的統(tǒng)一,使學(xué)員易于理解及體會,讓學(xué)員在思想上得到升華的同時在行動上得以提高。

課程特色:
以解決問題為導(dǎo)向的培訓(xùn)倡導(dǎo)者,本土實戰(zhàn)執(zhí)行力專家以“實戰(zhàn)”指導(dǎo)“實戰(zhàn)”,從實業(yè)到培訓(xùn)反復(fù)錘煉,為企業(yè)量身定做咨詢式培訓(xùn)方案,讓培訓(xùn)真正產(chǎn)生效果。

核心課程:
《贏在團隊執(zhí)行力》、《團隊激勵與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《壓力與情緒管理》、《高效團隊管理溝通》、《職業(yè)化塑造》。

授課風(fēng)格:
趣味性強:拒絕枯燥乏味的理論教學(xué),每門課程皆有3~5個視頻分享,5~10個案例分享或分析,3~5項模擬練習(xí),以及大量的提問、討論環(huán)節(jié),使學(xué)員在輕松愉快中學(xué)習(xí),獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。
實用性強:大多數(shù)案例、練習(xí)、方法、工具皆與日常工作高度結(jié)合;深入淺出,易懂易用,深受學(xué)員好評。
互動性強:以互動促使學(xué)員積極參與,集中精神,認真學(xué)習(xí)。
創(chuàng)新性強:觀點與角度新穎,沖擊力強,予人啟發(fā),引人深思。

學(xué)員評價:
“視頻有趣,案例豐富,互動性強,易懂易記,是非常優(yōu)秀的管理培訓(xùn)課!”
“講師的很多觀點非常新穎,給我?guī)砹撕芏鄦l(fā),并對很多原有的想法和理念進行了重新思考。”
“課程充滿趣味,又非常實用。從頭到尾保持亢奮狀態(tài),沒有絲毫倦意,這是以前的培訓(xùn)中從來沒有過的,確實與眾不同!”

部分服務(wù)企業(yè):
金融:廣東智圣投資、廣東富商投資、富達投資、鴻運投資、華鼎資本、創(chuàng)富資本、亞瑟爾資本、廣永期貨、華南期貨、長城期貨、中信建投期貨、中信建投證券、南京招商銀行、青島浦發(fā)銀行、東莞廣發(fā)銀行、珠海中國銀行、福建郵儲、包頭農(nóng)信社、長沙銀行、上蔡縣農(nóng)信社、德清農(nóng)信社、上海興業(yè)銀行、河北興業(yè)銀行、中國銀行綿陽分行、中國農(nóng)業(yè)銀行、深圳發(fā)展銀行、廣州農(nóng)村商業(yè)銀行、平安銀行深圳分行、浦發(fā)銀行濟南分行、交通銀行福州分行、建設(shè)銀行紹興分行、華夏銀行南京分行、華夏銀行青島分行...
其他:易來物流、恒發(fā)水產(chǎn)、華新集團、中信華南集團、珠江物資集團、泛華保險、中英人壽、泰康人壽、國龍地產(chǎn)、創(chuàng)佳地產(chǎn)、聯(lián)益地產(chǎn)、共好酒業(yè)、天年生物科技、廣州高科、天龍電子、天櫻電子、芯通智能科技、明達實業(yè)、廣東博澳鴻基企業(yè)集團、HR沙龍、天譽物業(yè)、廣電物業(yè)、廣東明林藥業(yè)、方圓集團、方圓地產(chǎn)、賽志博爾、錦上名店、廣東學(xué)習(xí)網(wǎng)、上海亞東國際、帝朗衛(wèi)浴、瑪西爾、理想拉鏈、寶信電子、碧桂園現(xiàn)代家居...


課程對象



備    注

課程名稱:《領(lǐng)導(dǎo)力修煉》大綱



 

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