課程背景：
激烈競爭的環(huán)境中、是執(zhí)行力的差異化淘汰著一個又一個企業(yè)、同時、更因為執(zhí)行力的差別、淘汰著一個又一個經理人。不幸的是、管理理論的泛濫和執(zhí)行的悖論又使一個又一個困惑的經理人走進了一個又一個迷�！�…
于是、我們應該從管理深處的哲學來揭密——“人的本性決定一切”;從人的本性中揭密——“人性的本質與管理的價值取向和方法論”。從而、使經理人豁然開朗、并倍數(shù)提升執(zhí)行力及其潛能。

課程收益：
1、最高效執(zhí)行的流程——四大流程
2、最有力的激勵機制——三大法則
3、最簡單的執(zhí)行策略——十字策略
4、顛覆現(xiàn)行管理悖論——九大變革
5、最有力的戰(zhàn)略武器——強勢文化
6、最清晰的工作管理——執(zhí)行四意識
7、最簡潔的執(zhí)行方針——執(zhí)行四步驟
8、企業(yè)文化建設——六大機制

課程時間：2天，6小時/天
授課對象： 企業(yè)中高層管理者、渴望成為優(yōu)秀管理者的后備人才、管理顧問、管理培訓師
授課方式： 案例分析、情景互動、角色扮演、專題演講、練習輔導、問答參與

課程大綱：
第一講：現(xiàn)象與本質
案例分析、聯(lián)系輔導倒入：
1、人們在追求高績效的過程中對抗著高績效?
2、為什么完美流程的不可信?
3、想干、為什么不去干?
4、會干、為什么干不好?……
5、認知比事實更重要
6、成敗案例自我測評
7、六大常見問題
1）嘴高手低·只知其理、不善其行
2）不善始善終、虎頭蛇尾
3）敷衍、拖沓、松散、馬虎
4）無事生非、做負效勞動
5）做不到位、做事總是欠缺一點
6）“三胡”現(xiàn)象-胡弄、胡干、胡說
7、會做為什么做不好?
1）完美的流程為什么也會失敗?
2）嚴格的按標準做為什么也會失敗?
3）努力為什么不出績效?
4）再問工作的目的是什么?
5）為什么說經理人是員工的助手?
6）如何布置任務?
7）如何控制過程?
8）如何輔導員工?……
9）只有及時發(fā)現(xiàn)問題與及時解決問題、才可能產生高績效的執(zhí)行經理
核心內容： 問題比答案更重要——執(zhí)行·為什么不力?

第二講：執(zhí)行之術
1、企業(yè)是如何走向災難的?(發(fā)現(xiàn)之道)
1）問題隱藏起來
2）問題不了了之
3）問題越來越多
4）問題越來越大
2、如何解決問題—3種措施 (解決之道)
緊急措施：過渡措施：根治措施：
3、執(zhí)行經理的6大問題意識 (卓越之道)
4、執(zhí)行經理的每天5個必須 (修煉之道)
5、執(zhí)行4意識、執(zhí)行4步驟 (成功之道)
6、習慣——人力的第一資源(塑造之道)

第三講：執(zhí)行之力
“做”——受制于人
“管”——操之在我
我已無能為力
試試看有沒有其他可能性
我就是這樣一個人
我可以選擇不同的作風
他使我憤怒
我可以控制自己的情緒
他們不會接受的
我可想出更有效的表達方式
我被迫、不得已
我能選擇恰當?shù)幕貞?
我不能
我選擇
我必須
我情愿
如果
我打算
我很難做到
我一定努力去完成
1、做與管的哲學
2、高效提升執(zhí)行力的8+1行為流程
3、變人的劣根性為積極性的魔術
4、徹底的全息的溝通魔術
5、激發(fā)人們創(chuàng)造力的魔術
6、78%的執(zhí)行經理是如何將自己的愚蠢合理化的
7、執(zhí)行全子訣
8、日清工作方法模型
核心內容：經典的一定是簡單的、那簡單的背后是什么?

第四講：執(zhí)行經理
1、導入思考：
1）如何完成上級交給的任務?
2）同級的工作不干你怎么辦?
3）你如何對待下級?
2、不同層次人員的工作重點
3、領導不僅僅是教師
4、罪非定理
5、核心內容
6、主管的角色認知
7、經理的自我管理
8、經理人的五維管理
9、責任管理
10、授權與控制
11、執(zhí)行經理的十大戒律
12、五個必須三個機制

第五講：經營能力
1、工作思路四部曲?
1）目標是什么?
2）為什么干?
3）如何干?
4）如何干好?
2、用人哲學不同、執(zhí)行力就不同
3、人、一定可以分類
1）“人財”
2）“人才”
3）“人材”
4）“人在”
5）“人災”
3、員工職業(yè)生涯設計與管理平臺
5、馬斯洛與赫茲伯格雙因素論的關系
6、激勵精神
7、人員執(zhí)行力素質解決方案
8、員工職業(yè)生涯設計與管理平臺

第六講 高效執(zhí)行力朔造工程
1、“文化發(fā)展”比“利潤增長”更重要
2、卓越領導力的基礎—強勢企業(yè)文化
3、師法自然、重塑人性的魔方
4、顛覆現(xiàn)行管理悖論的9大變革
5、提升執(zhí)行力的10字方針
6、執(zhí)行不需要高手、而產生高手
核心內容：人的本性決定一切、什么決定人性呢?