《情境領導與人才管理實戰(zhàn)訓練》課程大綱
培訓用時：
2天（共12小時）
培訓方式：
課堂講授為輔，實戰(zhàn)訓練為主，包括互動討論、案例研討、管理測試、活動模擬等

課程內容：
第一單元：領導與管理的基礎認知
1、 什么是管理？管理的本質是什么？是管人還是重在理事？
2、 我們平常說的領導是一名領導還是管理者？領導與管理有何區(qū)別？
3、 作為管理者，我們的位置在什么地方？做該自己的事，不要越俎代庖
4、 作為一名中層管理干部，有沒有規(guī)范可循？管理重點在于對員工的績效管理
5、 領導力模型圖：個人工作、團隊與員工三者聯(lián)動關系
第二單元： 管理者的自我管理：計劃實施與問題解決
1、目標的三種類型：達成型目標、問題解決型目標、例行性目標
2、目標設定原則
3、目標分解工具：魚骨圖、價值樹的使用方法
4、目標分解示例：部門經理如何設定部門目標、員工如何設定個人目標
5、從目標到計劃：例行性工作計劃、問題解決型工作計劃、項目推進型工作計劃的制定
6、 確保計劃實施的六大成功要點
7、 實施過程與問題監(jiān)控
8、 案例練習: 行政部經理陳先生工作計劃為什么無法達成？主要問題在什么地方？如何解決？
第三單元：領導者的行為與風格
1、 工作行為與關系行為分析
2、 領導風格四象限
3、 領導風格測試及分析
4、 領導風格案例分析
第四單元：情境領導模式
1、 領導風格與跟隨者狀態(tài)的對應分析
2、 情境領導的適應性診斷
3、 實施領導的三步驟
4、 情境領導執(zhí)行原則
5、 情境領導模式實戰(zhàn)模擬訓練
6、 領導者的七大影響力
7、 七大影響力與領導風格的對應
8、 領導穩(wěn)定度分析
第五單元：成為情境領導者
1、員工狀態(tài)的定義與分類
2、員工狀態(tài)的動態(tài)關系
3、員工狀態(tài)的評估方法及工具
4、領導風格與員工準備度對應分析
5、七種實施領導的影響力
6、實施領導三步驟
7、領導風格測試
8、風格適應度分析
9、準備度矩陣分析
10、組合領導力測試
11、管理穩(wěn)定度分析
第六單元：部門經理在人力資源管理的定位
1、了解公司的人事規(guī)章
2、遵照現(xiàn)行人事作業(yè)流程
3、明白人力資源部門的功能
4、公司對部門人力資源管理的要求
5、確定人力資源部門可給予的資源
6、人力資源管理的核心內容
第七單元：挑選人才技巧
1、人才考核選拔常用方法？
2、人才招聘應把握的原則
3、如何建立能力模型？
4、如何通過能力模型制定結構化面試大綱？
練習：建立該崗位的能力模型與結構化面試大綱
5、面試的過程
6、壓力面試技巧
7、STAR面試問話技術
演練：面試模擬練習
8、面試應避免的誤區(qū)
第八單元：如何做好員工的培訓發(fā)展與輔導
1、部門經理在育人上的錯誤認識及障礙
2、培育部屬四大技能
3、培育部屬的機會
4、培育部屬的要訣
5、培訓部屬常用方法
6、培訓實施技巧要領
7、如何促進培訓效果在行為與績效的轉化
第九單元 如何做好績效評估
1、要與員工共同訂立目標
2、確定目標順序和可行性
3、協(xié)助激勵員工達成目標

《情境領導與人才管理實戰(zhàn)訓練》課程目的
1、幫助理解領導與管理的差異；
2、樹立自我管理意識，掌握工作計劃制定與問題解決、決策的實用方法；
3、通過測試診斷，明確自身管理與領導上的問題，并提出改善建議；
4、改變“一刀切”的傳統(tǒng)管理模式，實現(xiàn)員工差異化管理意識形成；
5、理解掌握“管理是技術”與“領導是藝術”的深刻內涵，并由此轉變風格；
6、使管理者認清自身職責在人力資源管理工作中的重要性與緊迫性；
7、增強管理人員自身管理技能，工作重心將從管事到育人的正確導向；
8、通過實戰(zhàn)演練，掌握有效地人力資源招聘、培訓、考核等關鍵技能。

《情境領導與人才管理實戰(zhàn)訓練》適合對象
公司中高層管理人員

《情境領導與人才管理實戰(zhàn)訓練》所屬分類
人力資源

《情境領導與人才管理實戰(zhàn)訓練》所屬專題
情境領導培訓、人才管理、

《情境領導與人才管理實戰(zhàn)訓練》內訓服務流程

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