《生產線員工崗位培訓體系建立》課程詳情
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培訓時間：2009年11月13-14日廣州
2009年11月20-21日上海
課程背景：
強將固然重要，精兵尤不可少！！對于制造業(yè)而言，一線員工是企業(yè)發(fā)展的“基石”，是沖鋒陷陣在企業(yè)安全生產和產品質量前線的士兵。日本豐田汽車公司的“精益生產方式”、海爾的“T模式”都是因為注重對基層員工的培養(yǎng)，有著完善的基層員工崗位培訓體系，從而創(chuàng)造出世界領先的勞動生產率和核心競爭力。
在當前經濟形勢下，一線員工離職率高，變動大成了普遍現象。企業(yè)有沒有有效而完備的崗位培訓體系，將決定了基層員工的整體素質，決定企業(yè)的應變力和生產線的穩(wěn)定性，然而我們調研過的絕大部分企業(yè)卻普遍沒有完備有效的崗位培訓體系，常常面臨以下的問題：
? 崗位培訓工作耗費了大量時間、精力卻事倍功半，出現問題后基層主管常抱怨“培訓不到位”
? 培訓周期長，效率低，員工離職了新人還沒有培訓出來
? 師傅帶徒弟，員工操作一人一個樣
? 員工接受培訓缺乏主動性，不愿意學習更多崗位技能
? 生產線需要的崗位培訓很多，每個崗位培訓都想抓，但主管精力有限
? 剛剛培訓過的員工又出問題了
? 多能工培養(yǎng)不夠用，員工請假時主管不能自如安排替補崗操作
主管在安排哪些屬下進行那些崗位培訓時感到無從下手
課程大綱
? 現代制造業(yè)生產管理體系發(fā)展前沿
? 制造業(yè)面臨的主要挑戰(zhàn)
? 現代制造業(yè)的培訓發(fā)展概況
? 認知培訓的投資回報關系
? 建立制造業(yè)生產員工培訓體系的意識
? 認識我們的員工
? 認識員工與企業(yè)的培訓需求
? 企業(yè)對員工的三級培訓
? 員工離職率與培訓系統(tǒng)的關系
? 員工勝任能力模型（G-KASH Model）
? 制造業(yè)員工培訓體系的六大模塊
? 員工的崗位工作內容的劃分
? 培訓教材的編寫
? 如何進行崗位等級的劃分
? 100%的上崗認證
? 員工培訓檔案的建立
? 培訓矩陣的編制與更新
? 員工培訓體系建立過程中的技巧
? 認識不同人的不同學習傾向
? 標準作業(yè)的設定方法
? 高效能的技能教育訓練
? OJT培訓過程中不同角色的不同作用
? 指導工作的方法：OJT培訓六步法
? 制造業(yè)員工培訓體系建立
? 組建推進生產員工培訓體系的團隊
? 培訓項目的進度管制
? 定期的查核與調整
? 體系建立過程中的激勵
? 行動計劃書
? 編寫行動計劃書的方法
? 行動計劃書的編寫
《生產線員工崗位培訓體系建立》培訓受眾
運營經理、高級生產經理、生產經理、生產主管、培訓經理、HR培訓主管、企業(yè)培訓負責人
《生產線員工崗位培訓體系建立》課程目的
了解現代制造業(yè)生產員工培訓體系發(fā)展前沿
從系統(tǒng)的角度掌握專業(yè)的生產員工培訓體系
深刻領悟生產員工培訓體系的六大模塊
能夠作為Team leader推動工廠內生產員工培訓體系的建立
《生產線員工崗位培訓體系建立》所屬分類
生產管理
《生產線員工崗位培訓體系建立》授課培訓師簡介
姜老師
曾任施耐德生產部經理，索尼愛立信生產部經理，聯(lián)想生產部經理，以及卡夫食品企業(yè)生產一線主管及生產技術經理；曾赴美、赴日深造生產管理技術和精益生產技術。具有10年以上生產管理經驗。作為聯(lián)想集團縮短供應鏈制造周期項目北京廠leader(集團A類項目),協(xié)調8個相關部門,通過近兩年的項目改進過程,將聯(lián)想臺式電腦(在日單班產量10000臺,300批次以上的情況下)的批次準時交付率從36自然小時近50%提升至24自然小時100%,連續(xù)4次被授予聯(lián)想北京廠優(yōu)秀Team；
擅長現場管理、一線班組長技能培訓、5S實施與目視管理等領域。曾培訓過貝爾阿爾卡特、英資萊爾德、蘇司蘭能源、飛利浦、丹佛斯、雅士佳、世訊工業(yè)、柳州五菱、諾和諾德、ITT、西門子數控等知名企業(yè)。
姜老師在企業(yè)內部一直擔任現場管理方面的內部培訓師，具有豐富的授課經驗。課程中錄相、案例討論、角色扮演、動畫模擬等占課程的40%，講解占60%，能夠深入激發(fā)學員的學習興趣，寓教于樂
《生產線員工崗位培訓體系建立》報名服務流程
020-29042042
