《八項基本管理技能》課程詳情
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【第一天上午】
一、計劃
目標：了解計劃的重要性；通過制定計劃增強領導力
1、計劃制定不周的結果和跡象
2、制定計劃的4大益處
3、領導不愿制定計劃的原因
4、如何制定計劃的7個因素及其實施
案例：（1）“天生的領導者”
（2）邁克的煩惱
二、行動和檢查
目標：了解計劃、行動與檢查之間的關系；按計劃采取行動并檢查行動過程；如何避免當前時間浪費；如何進行有效時間管理
1、將計劃付諸行動的4個步驟
2、造成時間浪費的因素
3、行動次序的重要性
4、4項檢查技巧
案例：（1）救火”是管理方法嗎
（2）愛迪斯的完美計劃
【第一天下午】
三、授權
目標：了解領導生命周期；明確應對何人、何事授權
1、管理者回避授權的原因
2、有效的授權技巧與流程
3、如何進行有效授權的7個原則
案例：（1）邁克的下屬
（2）邁爾與愛迪斯的爭執(zhí)
四、指導
目標：應用“4C”法指導員工；應用有效指導的6個步驟
1、員工不接受指導的原因
2、指導的4種形式
3、反饋的特征與類型
4、指導的6個步驟與“4C”指導方法案例：（1）士氣低落的原因
（2）不能勝任的下屬
【第二天上午】
五、制定績效期望
目標：通過職位說明與績效目標擬訂對員工的有效績效期望；
1、有效的期望與無效的期望
2、如何制定清晰、簡潔的職位說明
3、如何制定有效的績效目標
4、制定績效目標的5個要點
案例：蘇珊的晉升
六、傳達績效期望
目標：運用績效目標傳達期望；運用恰到好處的贊揚技巧；幫助未達到績效目標的員工發(fā)展
1、如何檢查員工工作進度
2、員工績效不佳的原因
3、對員工工作進度進行評估
案例：（1）完美主義者
（2）表揚的技巧
【第二天下午】
七、有效溝通
目標：掌握如何進行有效溝通；學會如何避免溝通障礙
1、哪些情況會妨礙溝通
2、有效溝通的基本要素
3、溝通過程的7個步驟
4、做到有效溝通的6個要點
案例：瑪麗的特例
八、培訓員工
目標：運用技術培訓5步法則、發(fā)掘員工的工作積極性、提高員工的工作績效
1、培訓員工的目的
2、針對不同工作表現(xiàn)員工的培訓方法
3、有效培訓的結果
4、技術培訓5步法與工作績效7步檢查法
案例：邁爾的新員工
《八項基本管理技能》培訓受眾
本課程適合希望提升管理技能的中基層管理者，比如部門經(jīng)理/主管、項目經(jīng)理/主管、儲備經(jīng)理/主管等
《八項基本管理技能》課程目的
陳述計劃制定的7個因素
運用行動和檢查的方法
運用授權與指導的方法
運用制定與傳達績效期望的方法
運用有效溝通和員工培訓的法則
《八項基本管理技能》所屬分類
綜合管理
《八項基本管理技能》授課培訓師簡介
何鵬
實戰(zhàn)經(jīng)驗
曾就職于麥當勞、中國國際技術智力合作公司等知名企業(yè)，擔任人事培訓經(jīng)理及運營經(jīng)理等職務。具有十年以上企業(yè)管理及企業(yè)培訓經(jīng)驗，所服務的行業(yè)包括人力資源咨詢業(yè)、IT業(yè)以及連鎖服務業(yè)，并為多家知名企業(yè)主持搭建培訓體系。
專業(yè)背景
他從社會學與管理學相結合的角度，深入剖析人與組織、組織與社會的和諧發(fā)展關系，形成獨特的培訓視角。
授課特點
授課富有激情，注重和學員的互動溝通，在緊湊的教學安排中，為學員盡力營造輕松的學習氛圍，并從實際管理問題出發(fā)，給學員帶來啟迪與思考。同時，授課邏輯性強，并且持續(xù)關注學員企業(yè)實踐操作的效果，關注課堂內(nèi)容與企業(yè)實踐操作的結合，深受學員喜愛。
主要研究領域
管理技能、團隊建設與有效溝通、人員發(fā)展規(guī)劃等
《八項基本管理技能》報名服務流程
020-29042042
