《領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 攻心為上篇（情感）
（一）、管理的核心
案例：《心理訪談》視頻
問(wèn)題：管理的心理原則
研究：霍桑實(shí)驗(yàn)原理與應(yīng)用（1924-1927，哈佛大學(xué)，梅奧）
應(yīng)用：
華人企業(yè)家用人格局
家族心理系統(tǒng)與企業(yè)管理
（二）、心理激勵(lì)
1、案例：《亮劍》、《三國(guó)演義》視頻
2、問(wèn)題：激勵(lì)員工從哪里著手？
3、研究：馬斯洛需求層次（在中國(guó)本土的表現(xiàn)）
4、研究：監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)（1971，斯坦福大學(xué)，津巴多）
5、應(yīng)用：
高期望激勵(lì)法實(shí)施流程
善用批評(píng)負(fù)激勵(lì)
攻城為次篇（目標(biāo)）
（三）、權(quán)力與管理
1、案例：企業(yè)中的權(quán)力
2、研究：1美元實(shí)驗(yàn)，（1959年，斯坦福大學(xué)，費(fèi)斯廷格）
3、問(wèn)題：如何有效運(yùn)用權(quán)力改變對(duì)方？
4、應(yīng)用：
改變態(tài)度的技巧
運(yùn)用權(quán)力權(quán)變管理
（四）、非權(quán)力影響
1、研究：電擊實(shí)驗(yàn)（1960，耶魯大學(xué)，米爾格萊姆）
2、問(wèn)題：憑什么讓員工追隨？
3、研究：基諾維斯案件（1964，紐約）
4、應(yīng)用：
提要求的技術(shù)
團(tuán)隊(duì)分工的技巧
領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力修煉
總結(jié)：借助心理學(xué)規(guī)律改善管理

《領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)》培訓(xùn)受眾
企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者，以及致力于提升領(lǐng)導(dǎo)力的專業(yè)人士等

《領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)》課程目的
基于領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)的4類經(jīng)典實(shí)驗(yàn)分析，深入淺出地歸納和表達(dá)核心原理；
將中國(guó)傳統(tǒng)智慧與西方科學(xué)技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，以道為先，以術(shù)為輔；
超過(guò)10位中外優(yōu)秀企業(yè)家的管理實(shí)戰(zhàn)為案例，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)心理學(xué)在管理中的巨大威力。

《領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)》所屬分類
綜合管理

《領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)》報(bào)名服務(wù)流程

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