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項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理方法和意識 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2012-07-27      修改時(shí)間: 2012-07-27      課程編號:100248791
《項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理方法和意識》課程詳情
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第一部分:項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理概述
· 項(xiàng)目管理流程中風(fēng)險(xiǎn)控制的基本要點(diǎn)
關(guān)于“案例一”的討論:
案例一是一個(gè)在復(fù)雜項(xiàng)目中經(jīng)常出現(xiàn)的場景,集中體現(xiàn)了項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的幾個(gè)因素,通過課堂討論的形式幫助學(xué)員找出風(fēng)險(xiǎn)控制中的基本要素,并參照實(shí)踐工作中的問題展開討論。
· 項(xiàng)目中的風(fēng)險(xiǎn)意識
· 項(xiàng)目經(jīng)理風(fēng)險(xiǎn)處理的差異性
· 風(fēng)險(xiǎn)的類型與描述
· 風(fēng)險(xiǎn)的重要屬性
· 風(fēng)險(xiǎn)管理的本質(zhì)是什么?
第二部分: 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的識別
· 何時(shí)?如何?風(fēng)險(xiǎn)管理在項(xiàng)目管理方法論中的位置
· 風(fēng)險(xiǎn)識別的主要手段
· 項(xiàng)目中各階段的常見風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對策略
團(tuán)隊(duì)練習(xí)
練習(xí)1:**項(xiàng)目的初步規(guī)劃
在這一模塊中講師將作為甲方,將項(xiàng)目的需求與規(guī)則向各項(xiàng)目組進(jìn)行介紹。各個(gè)項(xiàng)目組通過不同的風(fēng)險(xiǎn)分析手段,完成項(xiàng)目的整體規(guī)劃,設(shè)定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)控制環(huán)節(jié)與手段。這一部分的重點(diǎn)在于,深入的項(xiàng)目分析與風(fēng)險(xiǎn)識別。
第三部分: 項(xiàng)目管理過程中的常見風(fēng)險(xiǎn)及其應(yīng)對
· 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制的基礎(chǔ): 需求的確定
· 干系人管理過程及風(fēng)險(xiǎn)控制
· 技術(shù)手段與業(yè)務(wù)目的
· 進(jìn)度的合理性要素
· 成本預(yù)算的形成過程,以及成本風(fēng)險(xiǎn)的把握
· 團(tuán)隊(duì)對項(xiàng)目規(guī)劃的影響
· 對“可預(yù)見”與“不可預(yù)見”的把握
· 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制的核心技能 – “持續(xù)高效地溝通”
第四部分: 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的定性及定量分析
· 基本曝光度分析(定性)方法的應(yīng)用
· 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)定量分析的理論與方法
· 決策樹
· 定性與定量分析方法的比較與應(yīng)用
練習(xí)2: 形成項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)清單
第五部分: 風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對以及風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃的編制
· 風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對的手段與策略
· 預(yù)算儲備的形式與計(jì)算
· 應(yīng)對手段選擇的方法
· 風(fēng)險(xiǎn)的觸發(fā)機(jī)制
練習(xí)3: 風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對計(jì)劃
第六部分: 項(xiàng)目的監(jiān)督與控制
· 風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控的基本形式與手段
· 關(guān)于二級風(fēng)險(xiǎn)的把握
· 風(fēng)險(xiǎn)的再評估機(jī)制與流程
練習(xí)4: 課堂項(xiàng)目的實(shí)際操作
第七部分: 企業(yè)的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制
案例: 介紹一個(gè)實(shí)際企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制流程與組織架構(gòu),分析在企業(yè)層面進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制建設(shè)的關(guān)鍵要素
· 企業(yè)層面的風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制的建立
· 項(xiàng)目管理辦公室的角色與作用
· 組織架構(gòu)及責(zé)任
· 從組織的高度建立“風(fēng)險(xiǎn)意識”
收尾模塊: 溝通與討論

《項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理方法和意識》培訓(xùn)受眾
項(xiàng)目管理者及項(xiàng)目參與者、企業(yè)各層次管理人員、項(xiàng)目管理辦公室成員

《項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理方法和意識》課程目的
1. 幫助學(xué)員建立良好的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)意識
  2. 明確規(guī)范化的項(xiàng)目管理方法與流程
  3. 了解項(xiàng)目管理實(shí)踐中最常見的風(fēng)險(xiǎn)類型與應(yīng)對
  4. 掌握基本的風(fēng)險(xiǎn)識別與分析的手段

《項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理方法和意識》所屬分類
研發(fā)項(xiàng)目

《項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理方法和意識》授課培訓(xùn)師簡介
蔣老師
1997年作為IT工程師加入IBM中國公司, 2000年成為解決方案中心技術(shù)經(jīng)理,作為技術(shù)負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目管理者參與IBM 服務(wù)器部門在國內(nèi)的眾多大型IT項(xiàng)目。2001年后作為產(chǎn)品經(jīng)理負(fù)責(zé)高端解決方案的銷售咨詢工作,以及公司內(nèi)部的員工培訓(xùn)。在近七年的IBM職業(yè)生涯中,參與公司內(nèi)外的多個(gè)大型項(xiàng)目,直接負(fù)責(zé)一些重要項(xiàng)目的實(shí)施及控制,對"復(fù)合型"組細(xì)架構(gòu)下項(xiàng)目的運(yùn)作模式有多年的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
  2004年離開IBM加入英特爾(Intel)公司,負(fù)責(zé)亞太區(qū)各國渠道客戶解決方案咨詢工作,2007年離職成為職業(yè)項(xiàng)目顧問與客座講師,并不能通威科公司合作參與航天部五院相關(guān)航天項(xiàng)目的咨詢服務(wù)。
  蔣老師課程風(fēng)格不同于本土學(xué)院派及港臺講師,注重西方管理方法在中國本土環(huán)境中的應(yīng)用,解決項(xiàng)目化機(jī)制在企業(yè)應(yīng)用過程中的各種實(shí)際問題,并強(qiáng)調(diào)職業(yè)的項(xiàng)目管理者所必需具備的素質(zhì)與技能,主要課程涉及基本項(xiàng)目管理流程與思路、項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)不溝通技能、企業(yè)級項(xiàng)目組合管理與策略、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的控制機(jī)制等相關(guān)領(lǐng)域,過去5年服務(wù)的客戶覆蓋外資(如IBM),本土大中型企業(yè)(中移動集團(tuán)及多個(gè)省公司,中石油)、政府部門(如財(cái)政部、航天部)、科研機(jī)構(gòu)(中科院電子所)、中小企業(yè)等多個(gè)層面,有豐富的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
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